Артикуляционная и дыхательная гимнастики в системе логопедической работы по формированию правильного звукопроизношения у детей с ТНР

Курс повышения квалификации

Артикуляционная и дыхательная гимнастики в системе логопедической работы по формированию правильного звукопроизношения у детей с ТНР

Наставничество

Настоящая практика

Удостоверение
Практика
Супервизия
Видеолекции
Сертификаты
Пособия

Практика по желанию

Кому

Лица, работающие или планирующие работать по направлению «Работа с обучающими с нарушениями речи и коммуникации».

Цель курса

Получение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника, необходимых для профессиональной деятельности профессиональной деятельности в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).

Уникальность курса

Уникальность курса заключается в возможности просмотра онлайн-занятий по коррекции звукопроизношения у лиц, имеющих речевые нарушения, получения консультаций логопедов-наставников.

Результаты и перспективы

В процессе обучения слушатели ознакомятся с авторской системой работы над дыханием у детей с ТНР, которая является неотъемлемой составляющей коррекции звукопроизношения; с эффективными приемами и методами работы для повышения мотивации детей дошкольного возраста к выполнению артикуляционной и дыхательной зарядок, научатся составлять индивидуальные программы артикуляционной гимнастики и дыхательной гимнастики.

Требования к уровню образования слушателя:

К освоению программы повышения квалификации допускаются: 1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности; 2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению деятельности.

Лекторы курса

Смарт-тайм

Бесплатный доступ к любому курсу, чтобы убедиться в его качестве

Доступ к лекциям

Убедитесь в качестве видеолекций

Доступ к тесту

Попробуйте пройти тест досрочно

Удостоверение - 36 ч.

Видеолекции - 6 шт.

Практич. пособия - 6 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2024

6123₽ 3950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 3 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 1975 p. + 1975 ₽ на 1 нед.

Удостоверение - 72 ч.

Видеолекции - 12 шт.

Практич. пособия - 12 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2024

7425₽ 4950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 10 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 2475 p. + 2475 ₽ на 2 нед.

Удостоверение - 108 ч.

Видеолекции - 12 шт.

Практич. пособия - 12 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 48 ч.

При господдержке 2024

9223₽ 5950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 17 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 2975 p. + 2975 ₽ на 3 нед.

Удостоверение - 144 ч.

Видеолекции - 24 шт.

Практич. пособия - 24 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 66 ч.

При господдержке 2024

10773₽ 5990₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 23 мая

Чтобы сэкономить время

* 2995 p. + 2995 ₽ на 4 нед.

Удостоверение - 180 ч.

Видеолекции - 30 шт.

Практич. пособия - 30 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 84 ч.

При господдержке 2024

12323₽ 6990₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 30 мая

Чтобы сэкономить время

* 3495 p. + 3495 ₽ на 5 нед.

Учебный план и прохождение курса

МОДУЛЬ 1: Междисциплинарный подход в коррекции речевых нарушений

Междисциплинарный подход в коррекции речевых нарушений. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Взгляд остеопата и невролога на коррекцию речевых и зубочелюстных нарушений

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Язык как анатомический орган: Строение.Иннервация.Кровоснабжение

- Функции языка

- «Миофункциональное равновесие»

- Функциональная классификация языка (Байрамова Л.Н. 2016 г.)

- Диагностика нарушений с точки зрения медицинских специальностей

- Диагностика нарушений с точки зрения педагогических специальностей

- Вредные миофункциональные привычки, связанные с языком

- Вопросы маршрутизации пациентов

- Случаи из практики

МОДУЛЬ 2: Особенности проведения артикуляционной и дыхательной гимнастик с детьми с ТНР

Особенности проведения артикуляционной и дыхательной гимнастик с детьми с ТНР. Пять онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Артикуляционная гимнастика в коррекционной работе по устранению нарушений звукопроизношения у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Цель артикуляционной гимнастики.
- Классификация артикуляционных упражнений.
- Принципы проведения артикуляционной гимнастики.
- Этапы проведения артикуляционной гимнастики.
- Критерии выбора артикуляционного упражнения.
- Требования к проведению артикуляционной гимнастики.
- Приемы биоэнергопластики в артикуляционной гимнастике.
- Сундук дидактических пособий для проведения артикуляционной гимнастики.

Видеолекция 2

Эффективные приемы и методы работы для развития речевого дыхания и артикуляции. Составление индивидуальной программы коррекции звукопроизношения

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Этапы формирования речевого дыхания
- Классификация упражнений, направленных на развитие речевого дыхания
- Методические указания при тренировке диафрагмального дыхания
- Цель артикуляционной гимнастики
- Классификация артикуляционных упражнений
- Принципы проведения артикуляционной гимнастики
- Этапы проведения артикуляционной гимнастики
- Критерии выбора артикуляционного упражнения
- Требования к проведению артикуляционной гимнастики
- Приемы биоэнергопластики в артикуляционной гимнастике
- Сундук дидактических пособий для проведения артикуляционной гимнастики
- Значение носового дыхания в жизни Человека
- Как с помощью вестибулярной пластинки STOPPI запустить носовое дыхание
- Вестибулярная пластинка STOPPI в работе по тренировке круговой мышцы рта

Видеолекция 3

Артикуляционная и дыхательные гимнастики как составляющая комплекса логопедического массажа

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Что входит в понятие «схема логопедического массажа»?

- Артикуляционная гимнастика как технология: виды артикуляционной гимнастики, принцип подбора упражнений

- Дыхательные упражнения - необходимая составляющая логопедической коррекции

- Комплексный подход к составлению схемы логомассажа

Видеолекция 4

Работа над дыханием в комплексной методике коррекции звукопроизношения у детей с ТНР

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Коротко о речевом дыхании, его характеристиках. Типы дыхания
- Особенности речевого дыхания у детей с нарушениями речи
- Воздушная струя. Какой она бывает. Ее особенности у детей с ТНР
- Причины и способы преодоления бокового сигматизма свистящих и шипящих звуков
- Упражнения для развития грудобрюшного типа дыхания
- Дыхательные игры с гласными звуками
- Авторская методика: “Игры и упражнения с шариками, направленные на формирование и закрепление длительного плавного направленного выдоха необходимой силы”
- Оборудование для дыхательных игр с шариками
- Актуальность данной методики в условиях повышенных мер гигиенической безопасности
- Сочетание дыхательных упражнений с артикуляционной гимнастикой и приемами логопедического массажа
- Логопедические зонды, помогающие выработке центральной воздушной струи
- Ответы на вопросы по заданной теме

Видеолекция 5

Формирование правильного дыхания в процессе игровой деятельности при работе над звукопроизношением у детей с ТНР

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Звукопроизношение и дыхание. Коротко об основных задачах логопеда
- Ретроспектива предыдущего вебинара. Добавляем приемы и упражнения
- Занимательные дыхательные игры и упражнения

- Универсальная игра для открытого занятия

- Подбор игр с целью коррекции звукопроизношения
- Ринолалия - это не страшно! Но трудоёмко
- Ответы на вопросы слушателей

МОДУЛЬ 1: Междисциплинарный подход в коррекции речевых нарушений

Междисциплинарный подход в коррекции речевых нарушений. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Взгляд остеопата и невролога на коррекцию речевых и зубочелюстных нарушений

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Язык как анатомический орган: Строение.Иннервация.Кровоснабжение

- Функции языка

- «Миофункциональное равновесие»

- Функциональная классификация языка (Байрамова Л.Н. 2016 г.)

- Диагностика нарушений с точки зрения медицинских специальностей

- Диагностика нарушений с точки зрения педагогических специальностей

- Вредные миофункциональные привычки, связанные с языком

- Вопросы маршрутизации пациентов

- Случаи из практики

Видеолекция 2

Связь нарушения речи с проблемами окклюзии (прикуса). Алгоритм взаимодействия ортодонта и логопеда

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Разберемся в причино-следственных связях: какую роль играет прикус и положение языка на речь.
- Рассмотрим, как жевание и глотание влияет на формирование прикуса, речь, умственное развитие и осанку.
- Рассмотрим экспресс-методы определения основных показателей при скрытых патологиях прикуса.
- Как увидеть патологию прикуса в 3-4-5 лет, когда визуально все красиво в молочном прикусе? Ответ на этот вопрос будет интересен не только логопедам, но и всем, у кого есть маленькие дети.
- Проведем несколько функциональных тестов зависимости прикуса- языка- речи- эмоций и даже стопы.
- Проработаем алгоритмы работы с такими детьми не только с точки зрения логопеда или дефектолога, но и понимание взаимодействия с ортодонтами.

МОДУЛЬ 2: Особенности проведения артикуляционной и дыхательной гимнастик с детьми с ТНР

Особенности проведения артикуляционной и дыхательной гимнастик с детьми с ТНР. Десять онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Совершенствование звукопроизносительной стороны речи у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Принципы, этапы проведения артикуляционной гимнастики.

- Критерии выбора артикуляционного упражнения.

- Понятия «звукопроизносительная сторона речи», «дикция», «скороговорка», «мнемотехника».

- Требования к мнемотаблицам.

- Требования к проведению артикуляционной гимнастики.

- Этапы (по М.Г. Ферман) и правила работы с текстом скороговорки.

- Оптимальные приемы и методы работы с текстом скороговорки и мнемотаблицей к ней в работе над голосом, интонацией, речевым дыханием, при автоматизации и дифференциации поставленных звуков при системном недоразвитии речи.

- Применения современных информационных технологий в работе с мнемотаблицей к текстам скороговорок.

Видеолекция 2

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

Видеолекция 3

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

Видеолекция 4

Артикуляционная и дыхательные гимнастики как составляющая комплекса логопедического массажа

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Что входит в понятие «схема логопедического массажа»?

- Артикуляционная гимнастика как технология: виды артикуляционной гимнастики, принцип подбора упражнений

- Дыхательные упражнения - необходимая составляющая логопедической коррекции

- Комплексный подход к составлению схемы логомассажа

Видеолекция 5

Метод тейпирования в работе с речевым и физиологическим дыханием

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Значение функции дыхания для человека
- Анатомия, физиология и биомеханика органов дыхания
- Нарушение функции дыхания у детей с речевыми и миофункциональными нарушениями
- К чему приводит хроническая гипоксия?
- Метод тейпирования в работе с нарушениями дыхания

Видеолекция 6

Работа над дыханием в комплексной методике коррекции звукопроизношения у детей с ТНР

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

Видеолекция 7

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Универсальная игра для открытого занятия

Видеолекция 8

Дыхательные упражнения и игры, направленные на закрепление центрального выдоха, постановку и автоматизацию свистящих звуков у детей с ТНР в комплексе с артикуляционной гимнастикой

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Сигматизм свистящих у детей с ТНР. Микросимптоматика
- Виды сигматизма свистящих
- Создание базы для коррекции сигматизма: работа с "периферией", система дыхательных упражнений с шариками, артикуляционная гимнастика, элементы логопедического массажа, изотонические упражнения
- Связь вышеперечисленных приемов с дыхательными упражнениями
- Подбор логопедических инструментов для выработки центральной воздушной струи
- Боковой и межзубный сигматизмы нам не страшны!

Видеолекция 9

Дыхательные упражнения в процессе подготовки, постановки и автоматизации звука Р у детей с ТНР в сочетании с артикуляционной гимнастикой

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Ротацизм и его виды у детей с ТНР.
- Работа над дыханием в системе постановки звука Р при полиморфном и мономорфном нарушениях. Два пути.
- Создание базы для коррекции ротацизма. Небольшая ретроспектива.
- Немного о свободном крае языка.
- Дыхательные упражнения до, во время и после постановки звука Р.
- Трудности, которые легко преодолеваются, если соблюдать 2-3 правила и "не зависать" в Интернете.

Видеолекция 10

Вкусная, полезная и интересная артикуляционная гимнастика как основа коррекции звукопроизношения

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Основные правила выполнения артикуляционной гимнастики.
- Упражнения для постановки свистящих звуков.
- Упражнения для постановки шипящих звуков.
- Не занимаемся, а только играем. Весело, непринужденно и с удовольствием.

МОДУЛЬ 1: Междисциплинарный подход в коррекции речевых нарушений

Видеолекция 1

Взгляд остеопата и невролога на коррекцию речевых и зубочелюстных нарушений

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Язык как анатомический орган: Строение.Иннервация.Кровоснабжение

- Функции языка

- «Миофункциональное равновесие»

- Функциональная классификация языка (Байрамова Л.Н. 2016 г.)

- Диагностика нарушений с точки зрения медицинских специальностей

- Диагностика нарушений с точки зрения педагогических специальностей

- Вредные миофункциональные привычки, связанные с языком

- Вопросы маршрутизации пациентов

- Случаи из практики

Видеолекция 2

Связь нарушения речи с проблемами окклюзии (прикуса). Алгоритм взаимодействия ортодонта и логопеда

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Разберемся в причино-следственных связях: какую роль играет прикус и положение языка на речь
- Рассмотрим, как жевание и глотание влияет на формирование прикуса, речь, умственное развитие и осанку
- Рассмотрим экспресс-методы определения основных показателей при скрытых патологиях прикуса
- Как увидеть патологию прикуса в 3-4-5 лет, когда визуально все красиво в молочном прикусе? Ответ на этот вопрос будет интересен не только логопедам, но и всем, у кого есть маленькие дети
- Проведем несколько функциональных тестов зависимости прикуса- языка- речи- эмоций и даже стопы
- Проработаем алгоритмы работы с такими детьми не только с точки зрения логопеда или дефектолога, но и понимание взаимодействия с ортодонтами

МОДУЛЬ 2: Особенности проведения артикуляционной и дыхательной гимнастик с детьми с ТНР

Видеолекция 1

Совершенствование звукопроизносительной стороны речи у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Принципы, этапы проведения артикуляционной гимнастики.

- Критерии выбора артикуляционного упражнения.

- Понятия «звукопроизносительная сторона речи», «дикция», «скороговорка», «мнемотехника».

- Требования к мнемотаблицам.

- Требования к проведению артикуляционной гимнастики.

- Этапы (по М.Г. Ферман) и правила работы с текстом скороговорки.

- Применения современных информационных технологий в работе с мнемотаблицей к текстам скороговорок.

Видеолекция 2

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 3

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 4

Артикуляционная и дыхательные гимнастики как составляющая комплекса логопедического массажа

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Что входит в понятие «схема логопедического массажа»?

- Артикуляционная гимнастика как технология: виды артикуляционной гимнастики, принцип подбора упражнений

- Дыхательные упражнения - необходимая составляющая логопедической коррекции

- Комплексный подход к составлению схемы логомассажа

Видеолекция 5

Метод тейпирования в работе с речевым и физиологическим дыханием

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 6

Работа над дыханием в комплексной методике коррекции звукопроизношения у детей с ТНР

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 7

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Универсальная игра для открытого занятия

Видеолекция 8

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 9

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 10

Вкусная, полезная и интересная артикуляционная гимнастика как основа коррекции звукопроизношения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

1

Просмотр видео материала

Для каждой видео-лекции выдается методический материал, который становится доступным для скачивания сразу при оплате курса.
2

Практические занятия

Просмотр реальных занятий (по желанию) по коррекции звукопроизношения у детей, имеющих речевые нарушения.
3

Итоговое тестирование

Вы должны будете ответить на простые вопросы теста, которые откроются на этой странице. Количество попыток и время неограниченно. Мы все равно зачтем результаты.
4

Получение удостоверения

Удостоверение установленного образца отправляется заказным письмом Почтой России с указанием номера почтового идентификатора в личном кабинете слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.
Электронная версия документа о повышении квалификации доступна для скачивания в течение 2-х недель после успешного прохождения итогового тестирования, но не ранее даты окончания обучения.

Курс повышения квалификации