Аннотация:

Для организации и фиксирования коррекционно-развивающего процесса, проводимого учителем-логопедом, существуют различные виды документации: протоколы обследования речи детей, индивидуальные речевые карты, журнал обследования, общий план логопедической работы на весь курс коррекции, перспективные и ежедневные планы работы на каждую группу детей, расписание занятий. и др.

Базовым документом в работе учителя-логопеда является речевая карта, отражающая результаты первичного обследования речи ребенка. На основании данных , занесенных в речевую карту, в дальнейшем производятся все логопедические , а также юридические и экономические мероприятия( выбор соответствующего коррекционно-развивающего маршрута, обоснованием для зачисления и пребывания ребенка в той или иной группе дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) и др.

Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда