Аннотация:

Письмо – сложная форма речевой деятельности. Структура этого процесса зависит от этапа овладения навыком, задачами и характером письма.

Несформированность высших психических функций может вызвать нарушение процесса овладением письмом – «дисграфию».

В современной специальной литературе отсутствует единый подход к пониманию причин и проявлений дисграфии.

Особенно актуальна эта проблема в отношении детей с задержкой психического развития.

Зарегистрируйтесь до 31 июля и получите бесплатный доступ навсегда