Дефектология Проф
Московский институт коррекционной педагогики
8-800-555-20-50
Добавиться в      

Ожидайте

Специалист приемной комиссии свяжется с Вами
в ближайшее время в рабочие часы с Пн-Вс с 9:00-21:00 МСК

Перезвоните мне

Мы позвоним на номер (сменить) в рабочее время.
(с Пн - Пт с 10:00 - 19:00 МСК)
У меня вопрос по

Ваш персональный менеджер: Валерия
Ответственная и отзывчивая! 😊

Ожидайте

Специалист свяжется с Вами сразу в рабочее время, ежедневно с 10:00 - 19:00 МСК

Перезвоните мне

Мы позвоним Вам в рабочее время.
(Ежедневно с 10:00 - 19:00 МСК)

Профессиональная переподготовка

Профессиональная переподготовка

Специальное (дефектологическое) образование по профилю "Олигофренопедагогика" с присвоением квалификации "Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)" с дополнительной квалификацией "Специалист по эргореабилитации в социальной сфере"

Специальное (дефектологическое) образование по профилю "Олигофренопедагогика" с присвоением квалификации "Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)" с дополнительной квалификацией "Специалист по эргореабилитации в социальной сфере"

Во время учебы и год после, наставник помогает делать первые шаги в новой профессии
Вы подключаетесь и присутствуете на реальных онлайн-занятиях наших специалистов

Диплом

Практика

Супервизия

Видеолекции

Сертификаты

Пособия

Начать бесплатно
  • Кому

    Работникам образования, здравоохранения, социальной защиты.

  • Цель курса

    Подготовка слушателей к выполнению профессиональных обязанностей учителя-дефектолога (олигофренопедагога), специалиста по эргореабилитации и достижению необходимого уровня профессиональной компетентности в области специального (дефектологического) и инклюзивного образования.

  • Уникальность курса

    Слушатели обеспечены настоящей практикой. На протяжении всего обучения Вас сопровождают педагоги-наставники. После окончания обучения выпускнику открывается безлимитная карта логопеда. Карта даёт возможность за счёт института пройти курс повышения квалификации, в течение года посещать логопедическую практику, супервизию и просматривать видеоархив вебинаров.

  • Результаты и перспективы

    В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник сможет работать учителем-дефектологом (олигофренопедагогом), специалистом по эргореабилитации в организациях образования, социального обслуживания (социально-реабилитационные центры, санатории).

Требования к уровню образования слушателя:

Высшее образование без предъявления требований к стажу работы.

Наставничество
Во время учебы и год после, наставник помогает делать первые шаги в новой профессии
Настоящая практика
Вы подключаетесь и присутствуете на реальных онлайн-занятиях наших специалистов
  • Кому

    Работникам образования, здравоохранения, социальной защиты.

  • Цель курса

    Подготовка слушателей к выполнению профессиональных обязанностей учителя-дефектолога (олигофренопедагога), специалиста по эргореабилитации и достижению необходимого уровня профессиональной компетентности в области специального (дефектологического) и инклюзивного образования.

  • Уникальность курса

    Слушатели обеспечены настоящей практикой. На протяжении всего обучения Вас сопровождают педагоги-наставники. После окончания обучения выпускнику открывается безлимитная карта логопеда. Карта даёт возможность за счёт института пройти курс повышения квалификации, в течение года посещать логопедическую практику, супервизию и просматривать видеоархив вебинаров.

  • Результаты и перспективы

    В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник сможет работать учителем-дефектологом (олигофренопедагогом), специалистом по эргореабилитации в организациях образования, социального обслуживания (социально-реабилитационные центры, санатории).

До 15 октября

Льготная стоимость курса

Педагогический состав
Педагогический состав

Вы будете учиться у действительно известных преподавателей

Рахимкулова Анастасия Станиславовна

Рахимкулова Анастасия Станиславовна

Кандидат психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог, нейрореабилитолог. Лектор и учас...

Елецкая Ольга Вячеславовна

Елецкая Ольга Вячеславовна

Кандидат педагогических наук, учитель-логопед высшей кв. категории. Доцент кафедры логопедии ЛГУ им....

Микляева Наталья Викторовна

Микляева Наталья Викторовна

Кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры дошкольной дефектологии Института детства ФГ...

Шевцова Елена Евгеньевна

Шевцова Елена Евгеньевна

Доцент кафедры логопедии МПГУ. Зав. лабораторией восстановления речи, фонации и глотания Федеральног...

Дружиловская Ольга Викторовна

Дружиловская Ольга Викторовна

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры анатомии и физиологии и клинических основ дефектологии ...

Фридман Татьяна Васильевна

Фридман Татьяна Васильевна

Врач-невролог высшей кв. категории. Ведущий невролог в клинике неврологии и педиатрии. Автор ряда ст...

Калинченко Анна Викторовна

Калинченко Анна Викторовна

Олигофренопедагог. Кандидат педагогических наук. Доцент кафедры педагогики и методики начального обр...

Царёв Андрей Михайлович

Царёв Андрей Михайлович

Кандидат педагогических наук. Доцент. Руководитель Федерального ресурсного центра по развитию систем...

Борякова Наталья Юрьевна

Борякова Наталья Юрьевна

Кандидат психологических наук. Доцент. Профессор кафедры «Специальное (дефектологическое) образовани...

Баблумова Марина Евгеньевна

Баблумова Марина Евгеньевна

Логопед, олигофренопедагог, преподаватель высшей школы. Доцент кафедры логопедии МПГУ, г. Москва. Ла...

Бесплатный доступ к курсу, чтобы убедиться в его качестве

Срок обучения
Срок обучения
750 Часов

5 месяцев

19 900 Рублей
Спеццена

Возможна рассрочка

Спеццена
Переподготовка
750 ч.
К выдаче
  • Диплом -  750 ак.ч.
  • Вкладыш -  да
  • Твердый переплет -  да
  • Видеолекции -  352 ч.

  • Безлимитная карта -  да
  • Записи лекций -  1216 шт.
  • Практич. пособия -  1216 шт.
  • Практика -  входит
  • Серт. о практике -  да
При господдержке 2022
28900 19900
До 15 октября
Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве
Оплатить
Рассрочка 1658 р. / 12 мес.

Важные преимущества

В процессе прохождения профессиональной переподготовки всем слушателям выдается безлимитная карта, которая является уникальной разработкой Института коррекционной педагогики Дефектология Проф. С картой Вы дополнительно получите:

  Диплом и удостоверение

В карту входит любой курс повышения квалификации, который Вы бесплатно сможете пройти в любое время, когда Вам будет удобно. Таким образом, помимо диплома о профессиональной переподготовке, Вы сможете получить и удостоверение о повышении квалификации.

  Наставничество

Выпускникам часто требуется помощь после окончания обучения и мы это знаем. Вы сможете разбирать с наставниками, которых Вам предоставит институт бесплатно, занятия со своими учениками, задавать любые вопросы в течение года.

 Практика

Вы сможете подключаться к учебным веб-комнатам, в которых наши логопеды и дефектологи проводят онлайн-занятия и просматривать эти занятия в прямом эфире. А также просматривать занятия с учениками в записи от момента диагностики до выпуска, чтобы проследить динамику.

  Супервизия

Вы по-настоящему сможете разбирать с наставниками увиденные на практике занятия специалистов с нашими учениками.

  Видеоархив с сертификатами

Вам будет доступен самый большой видеоархив в котором более 1200 профильных видеозаписей лекций. К каждой лекции доступны для скачивания сертификаты и методические материалы.

  Портфолио с веб-кабинетом

Вы получите персональную страницу на сайте Института с красиво оформленными сертификатами, удостоверениями. Причем, Вам не нужно эти документы сканировать, Институт всё это сделает за Вас. А также Институт может подключить Вам веб-кабинет для того, чтобы Вы смогли заниматься онлайн со своими учениками.

Нас рекомендуют
Нас рекомендуют

Вы будете учиться у действительно известных преподавателей

Программа профессиональной переподготовки

Дисциплина 1. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Всего: лекционных часов - 52 ак.ч. | Практика - 20 ак.ч. | Самостоятельная работа - 52 ак.ч.
Бесплатный пробный период

Первую дисциплину из программы курса слушатель изучает без оплаты и проходит по ней тестирование. Эта дисциплина рассчитана на 3 дня и по истечении данного срока, слушатель принимает решение о продолжении обучения. Практика начинается с момента оплаты курса.

Видеолекция 1. Теоретические основы, исторический и современные аспекты развития олигофренопедагогики.

Видеолекция 2. Теоретические основы, исторический и современные аспекты развития олигофренопедагогики. (Продолжение)

Принятие решения

Через 3 дня с момента начала обучения слушатель решает, будет ли он продолжать учёбу. Если его всё устраивает, в случае положительного решения, специалист приёмной комиссии подбирает для слушателя удобные варианты оплаты. Также слушателю подключается безлимитная карта дефектолога.

Видеолекция 1. Предмет и задачи специальной педагогики и специальной психологии

Видеолекция 2. История становления специальной педагогики и специальной психологии. Этапы становления дефектологической науки (олигофренопедагогика)

Видеолекция 3. Этапы становления дефектологической науки (тифлопедагогика, сурдопедагогика)

Видеолекция 4. Этапы становления и развития логопедической помощи в России

Видеолекция 5. Причины ранних органических поражений ЦНС

Видеолекция 6. Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский)

Видеолекция 7. Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский) (продолжение)

Видеолекция 8. Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский) (продолжение)

Видеолекция 1. Проблемы психического развития. Жизнь и деятельность. Появление психической формы жизни в филогенезе. Жизнь как совокупная деятельность. Структура деятельности. Ведущая деятельность. Общение как вид деятельности. Развитие психики в филогенезе и психика человека. Уровень недифференцированной чувствительности. Сенсорный уровень.

Видеолекция 2. Перцептивный уровень. Уровень психики высокоразвитых животных. Уровень психики человека.

Видеолекция 3. Мотивация. Мотив, мотивационная сфера и жизненный замысел. Индивидуальность, личность, сущность. Жизненный мир и центральный жизненный принцип. Особенности онтогенеза жизненного мира.

Видеолекция 4. Доминирующие мотивы и варианты линий онтогенеза. Возрастное развитие: факторы и закономерности. Предмет и методы возрастной психологии. Факторы и закономерности развития психики. Стадиальность психического развития. Критерии периодизации возрастного развития Л.С. Выготский о стадиальности развития.

Видеолекция 5. Периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину. Стадии развития взрослого человека. Развитие личности (периодизация развития личности по З. Фрейду, периодизация развития личности по Э. Эриксону, развитие морального сознания личности по Л. Колбергу, периодизации развития личности по А.В. Петровскому). Интеллектуальное развитие. Периодизация интеллектуального развития по Ж. Пиаже. Интеллектуальное развитие ребенка по Дж. Брунеру. Восприятие, его виды и свойства. Законы восприятия.

Видеолекция 1. Понятие "Дети с ограниченными возможностями здоровья" (ОВЗ). Типология отклоняющегося развития. Особенности детей с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата

Видеолекция 2. Психологические особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Психологические особенности детей с задержкой психического развития. Психологические особенности детей с умственной отсталостью. Инклюзивное образование: тенденции развития современной системы образования детей с ОВЗ. Международная классификация функционирования (МКФ).

Видеолекция 3. Службы ранней помощи. Особенности реализации адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования. Современная концепция психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в инклюзивном и специальном образовании. Содержание образования обучающихся с ТМНР.

Видеолекция 1. Психолингвистика - новая область научного знания.

Видеолекция 2. Основы психолингвистической теории.

Видеолекция 3. Основы теории речевой деятельности. Основные способы реализации речевой деятельности.

Видеолекция 1. Нейропсихология в системе биологических, социальных и психологических наук. Теория системной динамической локализации ВПФ.

Видеолекция 2. Основные принципы строения головного мозга. Три блока мозга по А.Р.Лурии.

Видеолекция 3. Синдромный анализ нарушения высших психических функций.

Видеолекция 1. Предмет и задачи психолого-педагогической диагностики.

Видеолекция 2. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики.

Видеолекция 3. Принципы психолого-педагогической диагностики.

Видеолекция 4. Требования к проведению психодаигностического обследования.

Видеолекция 5. Показатели отклонений в развитии ребёнка при умственной отсталости. Дифференциальная диагностика в раннем и дошкольном возрасте.

Видеолекция 6. Психолого-педагогическое обследование детей школьного возраста. Деятельность ПМПК и ППк.

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 2. КЛИНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГА

Всего: лекционных часов - 76 ак.ч. | Практика - 28 ак.ч. | Самостоятельная работа - 20 ак.ч.

Видеолекция 1. Обработка информации в нервной системе, сенсорные системы.

Видеолекция 2. Зрительное восприятие.

Видеолекция 3. Сетчатка и её функции. Передача информации из глаза в мозг.

Видеолекция 4. Анализ зрительной информации. Восприятие цвета.

Видеолекция 5. Слуховое восприятие. Периферический аппарат слуховой системы. Анатомия среднего и внутреннего уха.

Видеолекция 6. Центральный аппарат слуховой системы.

Видеолекция 7. Структуры, участвующие в порождении речи. Функциональная асимметрия и речь.

Видеолекция 8. Периферический и центральный речевой аппарат.

Видеолекция 1. Нейроанатомия.

Видеолекция 2. Нейроонтогенез.

Видеолекция 3. Причины поражения нервной системы.

Видеолекция 4. Основные неврологические синдромы у детей.

Видеолекция 5. Критические периоды развития.

Видеолекция 1. Интеллект и интеллектуальные нарушения.

Видеолекция 2. Клиника интеллектуальных нарушений при олигофрении. Этиология, патогенез, классификация олигофрений.

Видеолекция 3. Клиника и патогенез ведущего нарушения олигофрении.

Видеолекция 4. Хромосомные олигофрении. Метаболические олигофрении.

Видеолекция 5. Эндогенно-экзогенные формы олигофрений.

Видеолекция 6. Экзогенно обусловленные формы олигофрении.

Видеолекция 7. Клиника интеллектуальных нарушений при деменции и искаженном психическом развитии. Пограничные формы интеллектуальных нарушений.

Видеолекция 1. Психология патопсихология ощущений.

Видеолекция 2. Психология и патопсихология восприятия и образов представления.

Видеолекция 3. Психология и патопсихология памяти.

Видеолекция 4. Психология и патопсихология внимания.

Видеолекция 5. Психология и патопсихология мышления и речи.

Видеолекция 6. Психология и патопсихология мышления и речи (продолжение).

Видеолекция 7. Психология и патопсихология эмоциональной сферы, воли и поведения.

Видеолекция 1. Физиология высшей нервной деятельности как наука. Естественно научные основы языка и речи. Концепция о сигнальных системах действительности. Сенсорная интеграция. Нейрокомпьютерный интерфейс (НКИ).

Видеолекция 2. Формирование структур и функций в онтогенезе. Онтогенетические закономерности созревания структур и функций нервной системы. Нейронная организация коры головного мозга в онтогенезе. Феномен импринтинга. Мозг как системное образование.

Видеолекция 3. Нейропсихологические основы деятельности человека.

Видеолекция 4. Физиология высшей нервной деятельности.

Видеолекция 5. Нейрофизиологические основы психической деятельности. Ассоциативные и неассоциативные формы обучения. Нейрофизиологические механизмы сознания и воли.

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 3. МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦ С ОВЗ

Всего: лекционных часов - 124 ак.ч. | Практика - 50 ак.ч. | Самостоятельная работа - 28 ак.ч.

Видеолекция 1.

Видеолекция 2.

Видеолекция 3.

Видеолекция 4.

Видеолекция 5.

Видеолекция 6.

Видеолекция 1. Общие вопросы специальной методики обучения русскому языку.

Видеолекция 2. Букварный период обучения младших школьников с нарушением интеллекта.

Видеолекция 3. Букварный период обучения младших школьников с нарушением интеллекта. (продолжение).

Видеолекция 4. Обучение чтению в 2-4 классах специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 5. Изучение грамматики и правописания в специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 6. Изучение грамматики и правописания в специальной коррекционной школе VIII вида (продолжение).

Видеолекция 7. Обучение чтению в 5-6 классах специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 8. Обучение литературному чтению в 7-9 классах специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 9. Усвоение грамматики обучающимися в специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 10. Обучение русскому языку в 5-6 классах специальной коррекционной школы VIII вида.

Видеолекция 11. Обучение русскому языку в 7-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида.

Видеолекция 12. Обучение русскому языку в 7-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида.

Видеолекция 1. Общие вопросы специальной методики обучения математике.

Видеолекция 2. Формирование элементарных математических представлений.

Видеолекция 3. Формирование представлений о величине. Формирование пространственных представлений. Формирование временных представлений.

Видеолекция 4. Структура урока математики в специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 5. Изучение нумерации чисел первого десятка в специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 6. Изучение нумерации многозначных чисел в специальной коррекционной школе VII вида.

Видеолекция 7. Обучение сложению и вычитанию чисел первого и второго десятка.

Видеолекция 8. Обучение устным и письменным приемам сложения и вычитания многозначных чисел.

Видеолекция 9. Изучение смысла умножения и деления в специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 10. Изучение чисел, полученных при измерении в специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 11. Изучение дробей в специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 12. Обучение решению задач умственно отсталых школьников.

Видеолекция 1. Общие вопросы специальной методики обучения естествознанию.

Видеолекция 2. Обучение по предметной области "Естествознание" в 1-5 классах специальной коррекционной школы VIII вида.

Видеолекция 3. Знакомство с неживой природой в 6 классе специальной коррекционной школы VIII вида.

Видеолекция 4. Изучение раздела "Растения, грибы, бактерии" в 7 классе специальной коррекционной школы VIII вида.

Видеолекция 5. Изучение животного мира в 8-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида.

Видеолекция 6. Изучение начального курса физической географии в 6 классе специальной коррекционной школы VIII вида.

Видеолекция 7. Изучение географии России в 7 классе специальной коррекционной школы VIII вида.

Видеолекция 8. Изучение географии материков и океанов в 8-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида.

Видеолекция 1. Задачи, структура и содержание курса "Человек и общество".

Видеолекция 2. Презентация курса "Человек и общество".

Видеолекция 3. Особенности представлений об историческом времени у учащихся с нарушением интеллекта.

Видеолекция 4. Методы обучения истории.

Видеолекция 5. Урок истории.

Видеолекция 6. Изучение краеведческого материала на уроках истории.

Видеолекция 1. Формирование основ музыкальной культуры умственно отсталых школьников.

Видеолекция 2. Задачи, структура и содержание предмета "Музыка".

Видеолекция 3. Задачи, структура и содержание предмета "Изобразительное искусство".

Видеолекция 4. Рисование как средство коррекции недостатков развития умственно отсталых.

Видеолекция 5. Методика проведения уроков рисования.

Видеолекция 1. Общие вопросы специальной методики обучения предмету "Технология".

Видеолекция 2. Частные вопросы специальной методики обучения предмету "Технология". Лепка. Конструирование.

Видеолекция 3. Работа с бумагой на уроках технологии в специальной коррекционной школе VIII вида. Общие вопросы.

Видеолекция 4. Работа с бумагой на уроках технологии в специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 5. Работа с тканью на уроках технологии в специальной коррекционной школе VIII вида.

Видеолекция 1. Задачи, структура и содержание курса "Физическая культура".

Видеолекция 2. Особенности физической активности умственно отсталых учащихся.

Видеолекция 3. Принципы и методы физической культуры.

Видеолекция 1. ФГОС для обучающихся с ОВЗ.

Видеолекция 2. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения.

Видеолекция 3. Коррекционно-воспитательная работа.

Видеолекция 4. Коррекционно-развивающая работа с детьми с ЗПР.

Видеолекция 5. Коррекционно-развивающая работа с детьми с РАС.

Видеолекция 6. Способы организации коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС.

Видеолекция 7. Становление системы коррекционной помощи.

Видеолекция 8. Теоретические аспекты помощи детям с глубокой умственной отсталостью.

Видеолекция 1. Задержка психического развития у детей. Клинико-психологические особенности детей с ЗПР

Видеолекция 2. Умственная отсталость у детей. Клинико-психологические особенности детей с УО.

Видеолекция 3. Дисграфия у детей с ЗПР.

Видеолекция 4. Организация коррекционной работы по преодолению дисграфии у детей с ЗПР. Содержание подготовительного и основного этапа коррекционной работы.

Видеолекция 5. Коррекционно-логопедическая помощь детям с умственной отсталостью (на примере синдрома Дауна).

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 4. ДЕФЕКТОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Всего: лекционных часов - 50 ак.ч. | Практика - 28 ак.ч. | Самостоятельная работа - 16 ак.ч.

Видеолекция 1. Нормативные правовые документы, регламентирующие работу ПМПК.

Видеолекция 2. Организация деятельности ПМПК.

Видеолекция 3. Формирование заключения ПМПК.

Видеолекция 4. Организация условий получения образования в соответствии с рекомендациями ПМПК.

Видеолекция 5. Взаимодействие специалистов ПМПК с педагогическими работниками по вопросам обучения и воспитания.

Видеолекция 6. Нормативные и правовые акты, регламентирующие работу ППк образовательной организации.

Видеолекция 7. Создание психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 8. Организация деятельности психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 9. Содержание рекомендаций психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 10. Рекомендации психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 11. Документация психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 12. Разбор практического примера работы ППк.

Видеолекция 1. Универсальный дизайн в образовании.

Видеолекция 2. Образовательная среда.

Видеолекция 3. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации.

Видеолекция 4. Особенности организации предметно-пространственной среды для обучающихся с ОВЗ.

Видеолекция 1. Нормативно-правовые основы образования детей с выраженными нарушениями интеллекта.

Видеолекция 2. Особые образовательные потребности обучающихся с ТМНР.

Видеолекция 1. Целевая группа обучающихся. Нормативно-правовые основы образования детей по СИПР. Оценка развития обучающихся. Порядок разработки СИПР.

Видеолекция 2. Порядок разработки СИПР (продолжение). Организация обучения и воспитания на основе СИПР.

Видеолекция 1.

Видеолекция 2.

Видеолекция 3.

Видеолекция 4.

Видеолекция 1. Система комплексного сопровождения людей с интеллектуальными нарушениями.

Видеолекция 2. Принципы, этические и законодательные основы сопровождения.

Видеолекция 3. Процесс социальной и трудовой адаптации – обучение на протяжении всей жизни.

Видеолекция 4. Процесс социальной и трудовой адаптации – обучение на протяжении всей жизни (продолжение).

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 5. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Всего: лекционных часов - 20 ак.ч. | Практика - 8 ак.ч. | Самостоятельная работа - 6 ак.ч.

Видеолекция 1. Международный и федеральный уровни нормативно-правовой деятельности.

Видеолекция 2. Ведомственный уровень нормативно-правовой деятельности.

Видеолекция 3. Региональный и муниципальный уровни нормативно-правовой деятельности.

Видеолекция 4. Локальный уровень нормативно-правовой деятельности.

Видеолекция 1. Взаимоотношения с социальными институтами и родителями воспитанников.

Видеолекция 2. Договоры с сотрудниками и должностные инструкции.

Видеолекция 3. График, циклограмма и формы образовательной деятельности с детьми.

Видеолекция 4. Методическое сопровождение и аттестация.

Видеолекция 1. Введение в документационное обеспечение. Индивидуальный маршрут и программа.

Видеолекция 2. Документационное обеспечение групповых форм работы. Мониторинг системы образования и отчетность в работе специалистов.

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 6. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭРГОРЕАБИЛИТАЦИИ В КОМПЛЕКСНОЙ СИСТЕМЕ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОГО ЛЕЧЕНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ С ОВЗ

Всего: лекционных часов - 10 ак.ч. | Практика - 20 ак.ч. | Самостоятельная работа - 20 ак.ч.

Видеолекция 1. Эргореабилитация в комплексной системе нейрореабилитации детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья. История возникновения и развития трудотерапии и эрготерапии.

Видеолекция 2. Концепция и система организации нейрореабилитации детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обоснование приемов и методов эргореабилитации. Нейрофизиологический аспект (Теория Н.А.Бернштейна).

Видеолекция 3. Представление о МКФ, понятие активности и участия в повседневной жизни.

Видеолекция 4. Активности повседневной жизни. Стадии восстановления. Ранняя стадия восстановления. Метод мультисенсорной нейростимуляции.

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 7. ВОССТАНОВЛЕНИЕ КОГНИТИВНЫХ, МАНУАЛЬНЫХ И СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ ФУНКЦИЙ В ПРЦЕССЕ ПРЕДМЕТНО -ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦ С ОВЗ

Всего: лекционных часов - 16 ак.ч. | Практика - 40 ак.ч. | Самостоятельная работа - 28 ак.ч.

Видеолекция 1. Методы и приемы преодоления нейродинамических нарушений в процессе эргореабилитации. Методы и приемы преодоления нейродинамических нарушений в процессе эргореабилитации.

Видеолекция 2. Нарушение функции зрительного и тактильного гнозиса. Восстановление и формирование функции зрительного и тактильного гнозиса в процессе предметно-практической деятельности.

Видеолекция 3. Нарушение функции зрительного и тактильного гнозиса. Восстановление и формирование функции зрительного и тактильного гнозиса в процессе предметно-практической деятельности (продолжение).

Видеолекция 4. Нарушение функции слухового восприятия. Восстановление и формирование функции слухового гнозиса в процессе предметно-практической деятельности. Нарушения праксиса.

Видеолекция 5. Восстановление и формирование мануальных функций в процессе предметно-практической деятельности.

Видеолекция 6. Восстановление и формирование социально-бытовых навыков в процессе предметно-практической деятельности.

Видеолекция 7. Эргономика и жизненные навыки. Основы эргономики, оценка своих возможностей, нагрузка на позвоночник.

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Промежуточная аттестация по МДК

Тестирование - 2 ак.ч. (экзамен)

Промежуточная аттестация по МДК проводится в форме тестирования с применением ДОТ.


Промежуточная аттестация по стажировке

Стажировка - 82 ак.ч. (экзамен)

Промежуточная аттестация по стажировке проводится в форме представления отчета о стажировке.

Итоговая аттестация в форме тестирования

В конце обучения слушатель сдает итоговое тестирование. Доступ к итоговому тесту открывается 15 и 30 числа каждого месяца (время открытия с 10-19 по мск.) Для доступа к итоговому тесту слушатель должен сдать промежуточную аттестацию и документы по стажировке.

Итоговая аттестация - 4 ак.ч. (экзамен)

Условия допуска к прохождению итоговой аттестации - слушатель прослушал все лекции курса, имеет положительные результаты промежуточной аттестации МДК и стажировки.

Форма проведения - компьютерное тестирование.

Количество вопросов - 150

Длительность проведения - 5 астрономических часов (240 минут).

Возможность улучшить результат - предусмотрена.

Пересдача. В случае неудачной попытки, по истечении семи дней, слушатель может пересдать тест в другое время бесплатно (один раз). Стоимость последующих пересдач - 500 р. (без ограничения количества).

Система оценивания - десятибальная шкала.

Зачтено – более 20% верных ответов = более 2 баллов.

Не зачтено – менее 20 % верных ответов = менее 2 баллов.

Отлично – 80% и более верных ответов = более 8 баллов.

Хорошо – от 50% до 70% верных ответов = от 5 до 7,9 баллов.

Удовлетворительно – от 20% до 49% верных ответов = от 2 до 4,9 баллов.

Неудовлетворительно – 0-19% верных ответов = менее 2 баллов.

При государственной поддержке Институт обеспечил льготные места по самой низкой стоимости. Цена действует до исчерпания льготных мест и может быть изменена в любой момент. При оплате, цена фиксируется и отмене не подлежит.
С настоящей практикой

на живых занятиях онлайн и просматривая их в записи

О живой практике     О видео практике
Основные документы
Основные документы

Доставка документов осуществляется Почтой России и входит в стоимость курса.

Диплом установленного образца
Вкладыш
Оригинал высылается Почтой России
Приложение к диплому
Вкладыш
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Вкладыш
Оригинал высылается Почтой России
Дополнительные документы
Дополнительные документы

После прохождения профессиональной переподготовки, Вы сможете бесплатно повысить квалификацию

Удостоверение установленного образца
Удостоверение установленного образца
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Обложка удостоверения
Оригинал высылается Почтой России
Серт. о практике
Серт. о практике
Выдается в электронном виде
Итоговый серт.
Итоговый сертификат
Выдается в электронном виде
Серт. за вебинар
Сертификат
Выдается в электронном виде

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

НАСТОЯЩАЯ ПРАКТИКА

Вы будете присутствовать на реальных занятиях наших логопедов с разными детьми. Разбирать занятия с наставниками

Практика

КАРТА В ПОДАРОК

Дополнительно к лекциям каждого курса бесплатно выдается безлимитная карта с полным архивом лекций института

Карта

КУРСЫ В ПОДАРОК

В течение 2-х лет после переподготовки Вы сможете бесплатно повысить квалификацию и получить удостоверение

Курсы
Начать обучение
Начать обучение
1.

Запросите консультацию

Запросить консультацию могут как авторизованные пользователи, так и пользователи не имеющие личного кабинета на сайте.

Выберите одну или несколько интересующих программ.

Запросите консультацию специалиста. Специалист приемной комиссии свяжется с Вами в течение часа (в рабочее время с 9:00 - 21:00 по московскому времени).

Запросить консультацию
2.

Звонок-консультация специалиста приёмной комиссии.

Специалист приемной комиссии:

Уточнит цели обучения, ответит на дополнительные вопросы и при необходимости поможет подобрать курс.

Проконсультирует по бесплатному пробному периоду обучения, дальнейшей стоимости обучения и вариантам оплаты.

Объяснит, как оформить документы, необходимые для зачисления на курс.

3.

Отправка скан-копий документации в приёмную комиссию.

Для поступления достаточно загрузить в личный кабинет скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть четкими, разборчивыми, легко читаемыми. Для этого распечатайте заявление и договор из личного кабинета. Подпишите и загрузите скан-копию или фото обратно ко всем документам.

Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Документы для поступления на программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации:

Паспорт (первый разворот и страницу с пропиской);

Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);

Диплом о высшем или среднем профессиональном образовании* (для студентов – справка об обучении);

Свидетельство о браке или другой подтверждающий документ, если фамилия/имя/отчество в паспорте и дипломе/справке об обучении отличаются.

4.

Оформление/зачисление на курс.

Оплатите с помощью банковской карты на сайте Института. На странице необходимо нажать кнопку Оплатить. Оплата происходит через ПАО СБЕРБАНК с использованием банковских карт.

Сразу после оплаты, Вы будете зачислены, а в личном кабинете Вам откроется доступ к системе дистанционного обучения. Обучение начинается каждый день.

Возврат денежных средств осуществляется в соответствии с договором.

Процесс обучения
Процесс обучения
1.

Начало обучения

Сразу после оплаты, в личном кабинете слушателю откроется доступ к системе дистанционного обучения.

Слушателю сразу откроется доступ к первой дисциплине по первому модулю, в соответствии с учебным планом курса профессиональной переподготовки. По истечении 7 дней, у слушателя будет возможность сдать по этой дисциплине тест, или сдать его в любое время позже до итогового тестирования.

На протяжении всего срока обучения Вас будет сопровождать педагог-куратор, который помогает решать все организационные вопросы.

2.

Продолжение обучения

Обучение идет с последовательным переходом от предыдущей дисциплины к следующей дисциплине с выполнением домашних заданий.

Через 7 дней, с момента начала обучения, слушателю откроется доступ ко второй дисциплине. По ней точно также, как и в первом случае, через 7 дней откроется тест, который слушатель сам решит, когда сдать. И так каждый раз, слушателю будут открываться доступы к очередным модулям в соответствии с программой обучения.

Слушатель должен выполнять домашние задания, которые он подгружает в личный кабинет для проверки.

3.

Итоговое тестирование

По завершении обучения, слушатель должен будет пройти итоговое тестирование.

Допуск к тестированию слушатель получает при отсутствии задолженности по промежуточной аттестации МДК и стажировке.

В случае неудачной попытки, по истечении семи дней, слушатель может пересдать тест в другое время бесплатно (один раз). Стоимость последующих пересдач - 500 р. (без ограничения количества).

4.

Отправка документов

Подготовка и отправка документов входит в стоимость обучения

Документы установленного образца (диплом и вкладыш к нему) отправляется заказным письмом Почтой России. В личном кабинете указывается номера почтового идентификатора слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.

Электронная версия документа о профессиональной переподготовке доступна для скачивания через неделю после успешного прохождения выпускного экзамена.

После обучения
После обучения

В процессе обучения слушателю выдается годовая безлимитная карта, которую он может активировать сразу или в любой момент после обучения. С безлимитной картой слушатель получит:

1.

Повышение квалификации (без ограничения времени)

Через некоторое время слушателю обязательно потребуется повысить квалификацию по полученной в процессе переподготовки специальности. Такая возможность есть в выданной безлимитной карте.

Без ограничения во времени, после окончания переподготовки, слушатель сможет пройти курс повышения квалификации на любую выбранную на сайте тему, на любое количество часов и получить удостоверение установленного образца.

2.

Доступ к видеоархиву (на год)

Самый большой видеоархив лекций с сертификатами и методическими материалами к каждой видеозаписи.

Безлимитный доступ ко всем видеозаписям лекций.

Безлимитное скачивание сертификатов к каждой видеозаписи.

Безлимитное скачивание методических пособий и рекомендаций к каждой видеозаписи.

3.

Посещение практики и супервизии (на год)

В процессе переподготовки, у слушателя всегда будет доступ к практике. Однако, слушатель и после окончания учебы, сможет продолжить присутствовать на реальных занятиях и посещать супервизию.

Посещение практики - без ограничения

Посещение супервизии - без ограничения.


© 2022 - Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с разрешения администрации и с активной ссылкой на источник.