Дефектология Проф
Московский институт коррекционной педагогики
8-800-555-20-50
Добавиться в      

Ожидайте

Специалист приемной комиссии свяжется с Вами
в ближайшее время в рабочие часы с Пн-Вс с 9:00-21:00 МСК

Перезвоните мне

Мы позвоним на номер (сменить) в рабочее время.
(с Пн - Пт с 10:00 - 19:00 МСК)
У меня вопрос по

Ваш персональный менеджер: Валерия
Ответственная и отзывчивая! 😊

Ожидайте

Специалист свяжется с Вами сразу в рабочее время, ежедневно с 10:00 - 19:00 МСК

Перезвоните мне

Мы позвоним Вам в рабочее время.
(Ежедневно с 10:00 - 19:00 МСК)

Профессиональная переподготовка

Профессиональная переподготовка

"Нейропсихологический подход в дефектологии" с присвоением квалификации "Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)" с правом оказания нейропсихологической помощи

"Нейропсихологический подход в дефектологии" с присвоением квалификации "Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)" с правом оказания нейропсихологической помощи

Во время учебы и год после, наставник помогает делать первые шаги в новой профессии
Вы подключаетесь и присутствуете на реальных онлайн-занятиях наших специалистов

Диплом

Практика

Супервизия

Видеолекции

Сертификаты

Пособия

Начать бесплатно
  • Кому

    Работникам образования, здравоохранения.

  • Цель курса

    Подготовка слушателей к выполнению профессиональных обязанностей учителя-дефектолога (олигофренопедагога) и достижению необходимого уровня профессиональной компетентности в области специального (дефектологического) и инклюзивного образования, ведению профессиональной деятельности в области нейропсихологии.

  • Уникальность курса

    Слушатели обеспечены настоящей практикой. На протяжении всего обучения Вас сопровождают педагоги-наставники. После окончания обучения выпускнику открывается безлимитная карта дефектолога. Карта даёт возможность за счёт института пройти курс повышения квалификации, в течение года посещать практику, супервизию и просматривать видеоархив вебинаров.

  • Результаты и перспективы

    В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник сможет работать учителем-дефектологом (олигофренопедагогом) в организациях образования, социального обслуживания (социально-реабилитационные центры, санатории), вести профессиональную деятельность в области нейропсихологии.

Требования к уровню образования слушателя:

Высшее профессиональное психологическое образование без предъявления требований к стажу работы.

Наставничество
Во время учебы и год после, наставник помогает делать первые шаги в новой профессии
Настоящая практика
Вы подключаетесь и присутствуете на реальных онлайн-занятиях наших специалистов
  • Кому

    Работникам образования, здравоохранения.

  • Цель курса

    Подготовка слушателей к выполнению профессиональных обязанностей учителя-дефектолога (олигофренопедагога) и достижению необходимого уровня профессиональной компетентности в области специального (дефектологического) и инклюзивного образования, ведению профессиональной деятельности в области нейропсихологии.

  • Уникальность курса

    Слушатели обеспечены настоящей практикой. На протяжении всего обучения Вас сопровождают педагоги-наставники. После окончания обучения выпускнику открывается безлимитная карта дефектолога. Карта даёт возможность за счёт института пройти курс повышения квалификации, в течение года посещать практику, супервизию и просматривать видеоархив вебинаров.

  • Результаты и перспективы

    В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник сможет работать учителем-дефектологом (олигофренопедагогом) в организациях образования, социального обслуживания (социально-реабилитационные центры, санатории), вести профессиональную деятельность в области нейропсихологии.

До 15 октября

Льготная стоимость курса

Педагогический состав
Педагогический состав

Вы будете учиться у действительно известных преподавателей

Шевцова Елена Евгеньевна

Шевцова Елена Евгеньевна

Доцент кафедры логопедии МПГУ. Зав. лабораторией восстановления речи, фонации и глотания Федеральног...

Дружиловская Ольга Викторовна

Дружиловская Ольга Викторовна

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры анатомии и физиологии и клинических основ дефектологии ...

Малюкова Наталья Георгиевна

Малюкова Наталья Георгиевна

Кандидат психологических наук, медицинский психолог высшей кв. категории. Нейропсихолог. Заведующая ...

Фридман Татьяна Васильевна

Фридман Татьяна Васильевна

Врач-невролог высшей кв. категории. Ведущий невролог в клинике неврологии и педиатрии. Автор ряда ст...

Калинченко Анна Викторовна

Калинченко Анна Викторовна

Олигофренопедагог. Кандидат педагогических наук. Доцент кафедры педагогики и методики начального обр...

Царёв Андрей Михайлович

Царёв Андрей Михайлович

Кандидат педагогических наук. Доцент. Руководитель Федерального ресурсного центра по развитию систем...

Борякова Наталья Юрьевна

Борякова Наталья Юрьевна

Кандидат психологических наук. Доцент. Профессор кафедры «Специальное (дефектологическое) образовани...

Баулина Мария Евгеньевна

Баулина Мария Евгеньевна

Кандидат психологических наук. Нейропсихолог. Доцент кафедры детской и подростковой клинической псих...

Баблумова Марина Евгеньевна

Баблумова Марина Евгеньевна

Логопед, олигофренопедагог, преподаватель высшей школы. Доцент кафедры логопедии МПГУ, г. Москва. Ла...

Шаклеин Александр Владимирович

Шаклеин Александр Владимирович

Кандидат психологических наук, практикующий психолог с 20-летним стажем. Соорганизатор Центра психол...

Рощина Ирина Федоровна

Рощина Ирина Федоровна

Кандидат психологических наук, профессор кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета клиниче...

Бесплатный доступ к курсу, чтобы убедиться в его качестве

Срок обучения
Срок обучения
1500 Часов

8 месяцев

49 900 Рублей
Спеццена

Возможна рассрочка

Спеццена
Переподготовка
1500 ч.
К выдаче
  • Диплом -  1500 ак.ч.
  • Вкладыш -  да
  • Твердый переплет -  да
  • Видеолекции -  504 ч.

  • Безлимитная карта -  да
  • Записи лекций -  1216 шт.
  • Практич. пособия -  1216 шт.
  • Практика -  входит
  • Серт. о практике -  да
При господдержке 2022
79900 49900
До 15 октября
Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве
Оплатить
Рассрочка 4158 р. / 12 мес.

Важные преимущества

В процессе прохождения профессиональной переподготовки всем слушателям выдается безлимитная карта, которая является уникальной разработкой Института коррекционной педагогики Дефектология Проф. С картой Вы дополнительно получите:

  Диплом и удостоверение

В карту входит любой курс повышения квалификации, который Вы бесплатно сможете пройти в любое время, когда Вам будет удобно. Таким образом, помимо диплома о профессиональной переподготовке, Вы сможете получить и удостоверение о повышении квалификации.

  Наставничество

Выпускникам часто требуется помощь после окончания обучения и мы это знаем. Вы сможете разбирать с наставниками, которых Вам предоставит институт бесплатно, занятия со своими учениками, задавать любые вопросы в течение года.

 Практика

Вы сможете подключаться к учебным веб-комнатам, в которых наши логопеды и дефектологи проводят онлайн-занятия и просматривать эти занятия в прямом эфире. А также просматривать занятия с учениками в записи от момента диагностики до выпуска, чтобы проследить динамику.

  Супервизия

Вы по-настоящему сможете разбирать с наставниками увиденные на практике занятия специалистов с нашими учениками.

  Видеоархив с сертификатами

Вам будет доступен самый большой видеоархив в котором более 1200 профильных видеозаписей лекций. К каждой лекции доступны для скачивания сертификаты и методические материалы.

  Портфолио с веб-кабинетом

Вы получите персональную страницу на сайте Института с красиво оформленными сертификатами, удостоверениями. Причем, Вам не нужно эти документы сканировать, Институт всё это сделает за Вас. А также Институт может подключить Вам веб-кабинет для того, чтобы Вы смогли заниматься онлайн со своими учениками.

Нас рекомендуют
Нас рекомендуют

Вы будете учиться у действительно известных преподавателей

Программа профессиональной переподготовки

Дисциплина 1. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Всего: лекционных часов - 52 ак.ч. | Практика - 28 ак.ч. | Самостоятельная работа - 26 ак.ч.
Бесплатный пробный период

Первую дисциплину из программы курса слушатель изучает без оплаты и проходит по ней тестирование. Эта дисциплина рассчитана на 3 дня и по истечении данного срока, слушатель принимает решение о продолжении обучения. Практика начинается с момента оплаты обучения.

Видеолекция 1. Теоретические основы, исторический и современные аспекты развития олигофренопедагогики.

Видеолекция 2. Теоретические основы, исторический и современные аспекты развития олигофренопедагогики. (Продолжение)

Видеолекция 1. Ч.1 Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике

Видеолекция 2. Ч.2 Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике

Видеолекция 3. Ч.1 Нейропсихологическое обследование

Видеолекция 4. Ч.2 Нейропсихологическое обследование

Тест. По дисциплине.

Принятие решения

Через 3 дня с момента начала обучения, слушатель решает, будет ли он продолжать учёбу. Если его всё устраивает, в случае положительного решения, специалист приёмной комиссии подбирает для слушателя удобные варианты оплаты. Также слушателю подключается безлимитная карта дефектолога.

Видеолекция 1. Предмет и задачи специальной педагогики и специальной психологии

Видеолекция 2. История становления специальной педагогики и специальной психологии. Этапы становления дефектологической науки (олигофренопедагогика)

Видеолекция 3. Этапы становления дефектологической науки (тифлопедагогика, сурдопедагогика)

Видеолекция 4. Этапы становления и развития логопедической помощи в России

Видеолекция 5. Причины ранних органических поражений ЦНС

Видеолекция 6. Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский)

Видеолекция 7. Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский) (продолжение)

Видеолекция 8. Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский) (продолжение)

Видеолекция 1. Предмет возрастной психологии. Теоретические и практические задачи

Видеолекция 2. Историческое становление возрастной психологии

Видеолекция 3. Младенчество

Видеолекция 4. Психология раннего детства

Видеолекция 5. Психология раннего детства (продолжение)

Видеолекция 6. Дошкольное детство

Видеолекция 7. Младший школьный возраст

Видеолекция 8. Подростковый возраст (отрочество). Юность

Видеолекция 9. Психология взрослого возраста

Видеолекция 1. Понятие "Дети с ограниченными возможностями здоровья" (ОВЗ). Типология отклоняющегося развития. Особенности детей с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата

Видеолекция 2. Психологические особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Психологические особенности детей с задержкой психического развития. Психологические особенности детей с умственной отсталостью. Инклюзивное образование: тенденции развития современной системы образования детей с ОВЗ. Международная классификация функционирования (МКФ).

Видеолекция 3. Службы ранней помощи. Особенности реализации адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования. Современная концепция психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в инклюзивном и специальном образовании. Содержание образования обучающихся с ТМНР.

Видеолекция 1. Психолингвистика - новая область научного знания.

Видеолекция 2. Основы психолингвистической теории.

Видеолекция 3. Основы теории речевой деятельности. Основные способы реализации речевой деятельности.

Видеолекция 1. Предмет и задачи психолого-педагогической диагностики.

Видеолекция 2. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики.

Видеолекция 3. Принципы психолого-педагогической диагностики.

Видеолекция 4. Требования к проведению психодаигностического обследования.

Видеолекция 5. Показатели отклонений в развитии ребёнка при умственной отсталости. Дифференциальная диагностика в раннем и дошкольном возрасте.

Видеолекция 6. Психолого-педагогическое обследование детей школьного возраста. Деятельность ПМПК и ППк.

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 2. КЛИНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГА

Всего: лекционных часов - 114 ак.ч. | Практика - 28 ак.ч. | Самостоятельная работа - 54 ак.ч.

Видеолекция 1. Обработка информации в нервной системе, сенсорные системы.

Видеолекция 2. Зрительное восприятие.

Видеолекция 3. Сетчатка и её функции. Передача информации из глаза в мозг.

Видеолекция 4. Анализ зрительной информации. Восприятие цвета.

Видеолекция 5. Слуховое восприятие. Периферический аппарат слуховой системы. Анатомия среднего и внутреннего уха.

Видеолекция 6. Центральный аппарат слуховой системы.

Видеолекция 7. Структуры, участвующие в порождении речи. Функциональная асимметрия и речь.

Видеолекция 8. Периферический и центральный речевой аппарат.

Видеолекция 1. Введение в анатомию центральной нервной системы

Видеолекция 2. Спинной мозг

Видеолекция 3. Головной мозг. Черепно-мозговые нервы

Видеолекция 4. Черепно-мозговые нервы

Видеолекция 5. Мозжечок. Экстрапирамидная система

Видеолекция 6. Промежуточный мозг

Видеолекция 7. Конечный мозг. кора больших полушарий

Видеолекция 8. Конечный мозг (продолжение)

Видеолекция 1. Нейроанатомия.

Видеолекция 2. Нейроонтогенез.

Видеолекция 3. Причины поражения нервной системы.

Видеолекция 4. Основные неврологические синдромы у детей.

Видеолекция 5. Критические периоды развития.

Видеолекция 1. Вводная лекция: психиатрия

Видеолекция 2. Принципы психиатрической классификации

Видеолекция 3. Продромы психозов шизофренического спектра

Видеолекция 4. Эволюция концепции шизофрении в диагностических классификациях

Видеолекция 5. Коморбидность шизофрении с аффективными и тревожными расстройствами

Видеолекция 6. Актуальные вопросы диагностики и лечения биполярных расстройств

Видеолекция 7. Диагностика униполярной депрессии

Видеолекция 8. Тревожно-фобические расстройства

Видеолекция 9. Расстройства личности

Видеолекция 1. Интеллект и интеллектуальные нарушения.

Видеолекция 2. Клиника интеллектуальных нарушений при олигофрении. Этиология, патогенез, классификация олигофрений.

Видеолекция 3. Клиника и патогенез ведущего нарушения олигофрении.

Видеолекция 4. Хромосомные олигофрении. Метаболические олигофрении.

Видеолекция 5. Эндогенно-экзогенные формы олигофрений.

Видеолекция 6. Экзогенно обусловленные формы олигофрении.

Видеолекция 7. Клиника интеллектуальных нарушений при деменции и искаженном психическом развитии. Пограничные формы интеллектуальных нарушений.

Видеолекция 1. Психология патопсихология ощущений.

Видеолекция 2. Психология и патопсихология восприятия и образов представления.

Видеолекция 3. Психология и патопсихология памяти.

Видеолекция 4. Психология и патопсихология внимания.

Видеолекция 5. Психология и патопсихология мышления и речи.

Видеолекция 6. Психология и патопсихология мышления и речи (продолжение).

Видеолекция 7. Психология и патопсихология эмоциональной сферы, воли и поведения.

Видеолекция 1. Основы нейрофизологии и высшей нервной деятельности. Естественнонаучные основы языка и речи. Концепция о сигнальных системах действительности. Сенсорная интеграция. Нейрокомпьютерный интерфейс (НКИ).

Видеолекция 2. Формирование структур и функций в онтогенезе. Онтогенетические закономерности созревания структур и функций нервной системы. Нейронная организация коры головного мозга в онтогенезе. Феномен импринтинга. Мозг как системное образование.

Видеолекция 3. Нейропсихологические основы деятельности человека

Видеолекция 4. Физиология высшей нервной деятельности

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 3. МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦ С ОВЗ

Всего: лекционных часов - 136 ак.ч. | Практика - 54 ак.ч. | Самостоятельная работа - 56 ак.ч.

Видеолекция 1. Клинико-психологические характеристики детей с интеллектуальной недостаточностью

Видеолекция 2. Параметры сравнения нормотипичного и отклоняющегося развития ребенка в первые годы жизни

Видеолекция 3. Особые образовательные потребности детей с интеллектуальной недостаточностью

Видеолекция 4. Функции, которые выполняет учитель-дефектолог

Видеолекция 5. Развитие мелкой моторики рук и формирование графомоторных навыков. Формирование пространственных представлений

Видеолекция 6. Формирование временных представлений

Видеолекция 1. Общие вопросы специальной методики обучения русскому языку

Видеолекция 2. Букварный период обучения младших школьников с нарушением интеллекта

Видеолекция 3. Букварный период обучения младших школьников с нарушением интеллекта. (продолжение)

Видеолекция 4. Обучение чтению в 2-4 классах специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 5. Изучение грамматики и правописания в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 6. Изучение грамматики и правописания в специальной коррекционной школе VIII вида (продолжение)

Видеолекция 7. Обучение чтению в 5-6 классах специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 8. Обучение литературному чтению в 7-9 классах специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 9. Усвоение грамматики обучающимися в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 10. Обучение русскому языку в 5-6 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 11. Обучение русскому языку в 7-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 12. Обучение русскому языку в 7-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 1. Общие вопросы специальной методики обучения математике

Видеолекция 2. Формирование элементарных математических представлений

Видеолекция 3. Формирование представлений о величине. Формирование пространственных представлений. Формирование временных представлений

Видеолекция 4. Структура урока математики в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 5. Изучение нумерации чисел первого десятка в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 6. Изучение нумерации многозначных чисел в специальной коррекционной школе VII вида

Видеолекция 7. Обучение сложению и вычитанию чисел первого и второго десятка

Видеолекция 8. Обучение устным и письменным приемам сложения и вычитания многозначных чисел

Видеолекция 9. Изучение смысла умножения и деления в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 10. Изучение чисел, полученных при измерении в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 11. Изучение дробей в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 12. Обучение решению задач умственно отсталых школьников

Видеолекция 1. Общие вопросы специальной методики обучения естествознанию

Видеолекция 2. Обучение по предметной области "Естествознание" в 1-5 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 3. Знакомство с неживой природой в 6 классе специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 4. Изучение раздела "Растения, грибы, бактерии" в 7 классе специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 5. Изучение животного мира в 8-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 6. Изучение начального курса физической географии в 6 классе специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 7. Изучение географии России в 7 классе специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 8. Изучение географии материков и океанов в 8-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 1. Задачи, структура и содержание курса «Человек и общество»

Видеолекция 2. Презентация курса «Человек и общество»

Видеолекция 3. Особенности представлений об историческом времени у учащихся с нарушением интеллекта

Видеолекция 4. Методы обучения истории

Видеолекция 5. Урок истории

Видеолекция 6. Изучение краеведческого материала на уроках истории

Видеолекция 1. Формирование основ музыкальной культуры умственно отсталых школьников

Видеолекция 2. Задачи, структура и содержание предмета "Музыка"

Видеолекция 3. Задачи, структура и содержание предмета "Изобразительное искусство"

Видеолекция 4. Рисование как средство коррекции недостатков развития умственно отсталых

Видеолекция 5. Методика проведения уроков рисования

Видеолекция 1. Общие вопросы специальной методики обучения предмету "Технология"

Видеолекция 2. Частные вопросы специальной методики обучения предмету "Технология". Лепка. Конструирование

Видеолекция 3. Работа с бумагой на уроках технологии в специальной коррекционной школе VIII вида. Общие вопросы

Видеолекция 4. Работа с бумагой на уроках технологии в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 5. Работа с тканью на уроках технологии в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 1. Задачи, структура и содержание курса "Физическая культура".

Видеолекция 2. Особенности физической активности умственно отсталых учащихся

Видеолекция 3. Принципы и методы физической культуры

Видеолекция 1. ФГОС для обучающихся с ОВЗ

Видеолекция 2. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения

Видеолекция 3. Коррекционно-воспитательная работа

Видеолекция 4. Коррекционно-развивающая работа с детьми с ЗПР

Видеолекция 5. Коррекционно-развивающая работа с детьми с РАС

Видеолекция 6. Способы организации коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС

Видеолекция 7. Становление системы коррекционной помощи

Видеолекция 8. Теоретические аспекты помощи детям с глубокой умственной отсталостью

Видеолекция 1. Задержка психического развития у детей. Клинико-психологические особенности детей с ЗПР

Видеолекция 2. Умственная отсталость у детей. Клинико-психологические особенности детей с УО.

Видеолекция 3. Дисграфия у детей с ЗПР

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 4. ДЕФЕКТОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Всего: лекционных часов - 32 ак.ч. | Практика - 22 ак.ч. | Самостоятельная работа - 20 ак.ч.

Видеолекция 1. Универсальный дизайн в образовании.

Видеолекция 2. Образовательная среда.

Видеолекция 3. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации.

Видеолекция 4. Особенности организации предметно-пространственной среды для обучающихся с ОВЗ.

Видеолекция 1. Нормативно-правовые основы образования детей с выраженными нарушениями интеллекта.

Видеолекция 2. Особые образовательные потребности обучающихся с ТМНР.

Видеолекция 1. Целевая группа обучающихся. Нормативно-правовые основы образования детей по СИПР. Оценка развития обучающихся. Порядок разработки СИПР.

Видеолекция 2. Порядок разработки СИПР (продолжение). Организация обучения и воспитания на основе СИПР.

Видеолекция 1. Дети с особыми образовательными потребностями (с ограниченными возможностями здоровья)

Видеолекция 2. Особые образовательные потребности обучающихся с тяжелой и глубокой умственной отсталостью, а также с ТМНР

Видеолекция 3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения АООП

Видеолекция 4. Итоговая аттестация

Видеолекция 1. Система комплексного сопровождения людей с интеллектуальными нарушениями.

Видеолекция 2. Принципы, этические и законодательные основы сопровождения.

Видеолекция 3. Процесс социальной и трудовой адаптации –обучение на протяжении всей жизни.

Видеолекция 4. Процесс социальной и трудовой адаптации –обучение на протяжении всей жизни (продолжение).

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 5. ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ

Всего: лекционных часов - 38 ак.ч. | Практика - 30 ак.ч. | Самостоятельная работа - 36 ак.ч.

Видеолекция 1. Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике

Видеолекция 2. Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике

Видеолекция 3. Нейропсихологическое обследование

Видеолекция 4. Нейропсихологическое обследование

Видеолекция 5. Функциональная асимметрия мозга и межполушарное взаимодействие

Видеолекция 6. Нарушение регуляторного и фонового компонентов ВПФ

Видеолекция 7. Нарушение речи как ВПФ. Понятие афазия

Видеолекция 8. Понятия анализаторных систем. Гнозис

Видеолекция 9. Нарушения памяти и методы их исследования

Видеолекция 1. Введение

Видеолекция 2. Школы психологии, подходы, теории их построения в области психологии познавательных процессов

Видеолекция 3. Ощущения

Видеолекция 4. Восприятие

Видеолекция 5. Внимание

Видеолекция 6. Память

Видеолекция 7. Воображение

Видеолекция 8. Мышление и речь

Видеолекция 9. Эмоции

Видеолекция 10. Мотивация

Видеолекция 1. Теоретические основы психодиагностики

Видеолекция 2. История психологической диагностики

Видеолекция 3. Задачи, принципы и профессионально-этические стандарты психодиагностики

Видеолекция 4. Понятие психологического диагноза

Видеолекция 5. Субъекты и и ситуации психодиагностической деятельности

Видеолекция 6. Технология психодиагностического обследования

Видеолекция 7. Психологическое заключение по результатам психодиагностического обследования

Видеолекция 8. Классификация и характеристика методов клинико-психологической диагностики

Видеолекция 9. Формализованные методики: тесты, личностные опросники, проективные техники, психофизиологические методики

Видеолекция 10. Малоформализованные методики

Видеолекция 11. Психометрические требования к построению и проверке диагностических методик. Стандартизация

Видеолекция 12. Психометрические требования к построению и проверке диагностических методик. Надежность и валидность

Видеолекция 13. Математические методы в психодиагностике

Видеолекция 14. Направления психодиагностических методик

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 6. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Всего: лекционных часов - 74 ак.ч. | Практика - 2 ак.ч. | Самостоятельная работа - 32 ак.ч.

Видеолекция 1. Методологические принципы клинической нейропсихологии. Разделы и задачи нейропсихологии. Отечественная нейропсихологическая школа А.Р. Лурия. Концептуальный аппарат нейропсихологии. Современные представления о ВПФ.

Видеолекция 2. Структурно-функциональная модель работы мозга как субстрата психической деятельности по А.Р. Лурии. Основные понятия нейропсихологии

Видеолекция 3. Морфогенез мозга. Синдромный анализ нарушений психических функций. Клиническая нейропсихология в клинике локальных поражений мозга

Видеолекция 4. Клиническая нейропсихология в клинике локальных поражений мозга. Нейропсихологические синдромы поражения задних отделов КБП

Видеолекция 5. Нейропсихологические синдромы поражения премоторных отделов мозга. Нейропсихологические синдромы поражения префронтальной области мозга. Префронтальные медиобазальные синдромы

Видеолекция 6. Синдромы поражения мозолистого тела. Клиника поражений мозолистого тела. Клиническая нейропсихология в клинике сосудистых поражений мозга

Видеолекция 7. Нейропсихологические синдромы при окклюзирующих поражениях мозговых сосудов. Клиническая нейропсихология в геронтологии и гериатрии. Задачи нейропсихологического подхода в комплексной (синдромной) оценке когнитивной сферы в позднем возрасте. Типология старения

Видеолекция 8. Типология старения. Клинико-нейропсихологическая диагностика деменций позднего возраста. Основные причины деменции. Этиопатогенетическая классификация деменций. Болезнь Альцгеймера

Видеолекция 9. Нейропсихологическое исследование болезни Альцгеймера. История описания и исследования лобно-височной деменции. Клиническая характеристика лобно-височной деменции (ЛВД). Цели выделения синдрома мягкого когнитивного снижения. Операциональные критерии диагностики MCI

Видеолекция 10. Частота субъективных жалоб и объективных когнитивных расстройств при депрессиях позднего возраста. Депрессивная псевдодеменция. Различия между депрессией и деменцией. Клиническая нейропсихология эндогенных расстройств

Видеолекция 1. Общая характеристика методов нейропсихологического исследования. Основные этапы нейропсихологического исследования

Видеолекция 2. Комплекс методик нейропсихологической диагностики (А.Р. Лурия). Методы исследования зрительного гнозиса. Методы исследования слухового гнозиса

Видеолекция 3. Методы нейропсихологической диагностики

Видеолекция 4. Методики исследования произвольных движений

Видеолекция 5. Методики исследования оптико-пространственного анализа и синтеза

Видеолекция 6. Методики исследования речи. Методики исследования письма и чтения

Видеолекция 7. Методики исследования памяти. Методики исследования мышления

Видеолекция 8. Методики исследования мышления

Видеолекция 9. Методики исследования слухового гнозиса

Видеолекция 10. Скрининговые методики оценки когнитивной сферы

Видеолекция 1. Методология нейропсихологии индивидуальных различий

Видеолекция 2. Распределение профилей литературной организации мозга

Видеолекция 3. Межполушарная организация мозга и динамические характеристики двигательных функций

Видеолекция 4. Межполушарная организация мозга и динамические характеристики познавательных процессов

Видеолекция 5. Межполушарная организация мозга и операциональный состав познавательных процессов (вербальных и невербальных)

Видеолекция 6. Межполушарная организация мозга и эмоционально-личностная сфера

Видеолекция 7. Межполушарная организация мозга и вегетативное обеспечение

Видеолекция 8. Межполушарная организация мозга и соотношение объективных и субъективных показателей здоровья

Видеолекция 9. Нейропсихологический подход к проблеме индивидуальных различий

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 7. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ПАЦИЕНТОВ ВЗРОСЛОГО ВОЗРАСТА

Всего: лекционных часов - 26 ак.ч. | Практика - 48 ак.ч. | Самостоятельная работа - 40 ак.ч.

Видеолекция 1. Нейропсихологическая диагностика

Видеолекция 2. Основные принципы восстановительного обучения у взрослых

Видеолекция 3. Нейропсихологическая диагностика и коррекция произвольных движений и действий

Видеолекция 4. Преодоление нарушений при апраксиях

Видеолекция 5. Патология анализаторных систем. Гнозис

Видеолекция 6. Зрительные, тактильные и слуховые агнозии

Видеолекция 7. Нарушения памяти и методы их восстановления

Видеолекция 8. Нарушения памяти и методы их исследования (продолжение)

Видеолекция 9. Мышление и его нарушения

Видеолекция 10. Счет его нарушения и методы восстановления

Видеолекция 11. Нарушение произвольной регуляции ВПФ и поведения. Основные принципы и приемы работы с пациентами

Видеолекция 12. Нарушение произвольной регуляции ВПФ и поведения. Основные принципы и приемы работы с пациентами (продолжение)

Видеолекция 13. Подготовка нейропсихологического заключения

Видеолекция 14. Нейропсихологическая реабилитация пациентов с последствиями мозговых поражений

Видеолекция 1. Основные концепции старения человека

Видеолекция 2. Нейропсихологические закономерности нормального старения

Видеолекция 3. Нарушения когнитивного функционирования в пожилом и старческом возрасте. Виды деменции

Видеолекция 4. Нейропсихологическая диагностика когнитивных нарушений и деменции

Видеолекция 5. Нейропсихологическая характеристика болезни Альцгеймера

Видеолекция 6. Нейропсихологическая характеристика болезни Пика

Видеолекция 7. Нейропсихологическая характеристика сосудистой деменции

Видеолекция 8. Нейропсихологическая характеристика болезни Паркинсона и деменции с тельцами Леви

Видеолекция 9. Нейропсихологическая коррекция и реабилитация в пожилом и старческом возрасте

Видеолекция 1. Афазия: понятие, механизмы, этиология

Видеолекция 2. Классификация афазий

Видеолекция 3. Афферентная и эфферентная моторные афазии

Видеолекция 4. Сенсорная и акустико-мнестическая афазии

Видеолекция 5. Динамическая и семантическая афазии

Видеолекция 6. Схема нейропсихологического исследования речи

Видеолекция 7. Количественная оценка речи при афазии

Видеолекция 8. Неречевая симптоматика при афазиях

Видеолекция 9. Подготовка нейропсихологического заключения по результатам исследования речи

Видеолекция 1. Методология нейропсихологии

Видеолекция 2. Агнозии. Апраксии. Афазии

Видеолекция 3. Нарушения мышления, памяти, внимания, сознания и эмоционально-личностной сферы

Видеолекция 4. Деменция. Болезнь Альцгеймера. Последствия ЧМТ. Синдромы сосудистых поражений мозга

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 8. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ДЕТЕЙ

Всего: лекционных часов - 0 ак.ч. | Практика - 72 ак.ч. | Самостоятельная работа - 36 ак.ч.

Видеолекция 1. Основные закономерности нормативного и аномального развития

Видеолекция 2. Различные подходы к понятию "норма". Методы диагностики нарушений психического развития в детском и подростковом возрасте

Видеолекция 3. Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости

Видеолекция 4. Клинико-педагогическая характеристика задержанного психического развития

Видеолекция 5. Клинико-педагогическая характеристика поврежденного психического развития

Видеолекция 6. Клинико-педагогическая характеристика искаженного психического развития

Видеолекция 7. Клинико-педагогическая характеристика искаженного дисгармоничного развития

Видеолекция 8. Невротические расстройства в детском и подростковом возрасте

Видеолекция 9. Аффективные расстройства в детском и подростковом возрасте

Видеолекция 10. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью

Видеолекция 11. Проблема зависимости от психоактивных веществ в детском и подростковом возрасте

Видеолекция 12. Проблема нарушений пищевого поведения в детском и подростковом возрасте. Нехимические зависимости

Видеолекция 1. Основные вопросы и специфика нейропсихологии детского возраста

Видеолекция 2. Специфика нейропсихологической диагностики в детском возрасте

Видеолекция 3. Дифференциальная нейропсихология детского возраста

Видеолекция 4. Основные задачи клинической нейропсихологии детского возраста

Видеолекция 5. Нарушения психических функций у детей причерепно-мозговых травмах

Видеолекция 6. Нарушения высших психических функций у детей при опухолях головного мозга

Видеолекция 7. Нарушения высших психических функций у детей при детском церебральном параличе

Видеолекция 8. Нарушения высших психических функций при эпилепсии в детском возрасте

Видеолекция 9. Нарушения высших психических функций у детей с последствиями нейроинфекций

Видеолекция 10. Нейропсихологический анализ нарушений психического развития связанных с минимальной мозговой дисфункцией

Видеолекция 11. Нейропсихологический анализ нарушений психического развития при расстройствах аутистического спектра

Видеолекция 1.

Видеолекция 2.

Видеолекция 3.

Видеолекция 4.

Видеолекция 5.

Видеолекция 6.

Видеолекция 7.

Видеолекция 8.

Видеолекция 9.

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Дисциплина 9. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ МЕДИЦИНСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ. ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ

Всего: лекционных часов - 28 ак.ч. | Практика - 2 ак.ч. | Самостоятельная работа - 16 ак.ч.

Видеолекция 1. Нейропсихология в системе современной медицинской реабилитации пациентов с последствиями мозговых поражений

Видеолекция 2. Этапы нейрореабилитации. Мультидисциплинарная бригада

Видеолекция 3. Понятие и структура МКФ как инструмента работы мультидисциплинарной бригады. Специфика постановки целей реабилитации

Видеолекция 4. Клиническая психология в НР

Видеолекция 5. Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации

Видеолекция 6. Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации (продолжение)

Видеолекция 7. Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации (продолжение)

Видеолекция 8. Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации пациентов с тяжелыми поражениями головного мозга

Видеолекция 9. Особенности общения с пациентами в ежедневной практике

Видеолекция 10. Модификация окружающей среды и поведения. Помощь родственникам пациентов

Видеолекция 1. Нейропсихологический подход к профилактике нарушений когнитивных функций и поведения

Видеолекция 2. Нейропсихологический подход к оптимизации обучения в школе

Видеолекция 3. Психогигиена трудовой деятельности

Видеолекция 4. Психогигиена ежедневной жизни

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

Промежуточная аттестация по МДК

Тестирование - 2 ак.ч. (экзамен)

Промежуточная аттестация по МДК проводится в форме тестирования с применением ДОТ.


Промежуточная аттестация по стажировке

Стажировка - 392 ак.ч. (экзамен)

Промежуточная аттестация по стажировке проводится в форме представления отчета о стажировке.

Итоговая аттестация в форме тестирования

В конце обучения слушатель сдает итоговое тестирование. Доступ к итоговому тесту открывается 15 и 30 числа каждого месяца (время открытия с 10-19 по мск.) Для доступа к итоговому тесту слушатель должен сдать промежуточную аттестацию и документы по стажировке.

Итоговая аттестация - 4 ак.ч. (экзамен)

Условия допуска к прохождению итоговой аттестации - слушатель прослушал все лекции курса, имеет положительные результаты промежуточной аттестации МДК и стажировки.

Форма проведения - компьютерное тестирование.

Количество вопросов - 150

Длительность проведения - 5 астрономических часов (240 минут).

Возможность улучшить результат - предусмотрена.

Пересдача. В случае неудачной попытки, по истечении семи дней, слушатель может пересдать тест в другое время бесплатно (один раз). Стоимость последующих пересдач - 500 р. (без ограничения количества).

Система оценивания - десятибальная шкала.

Зачтено – более 20% верных ответов = более 2 баллов.

Не зачтено – менее 20 % верных ответов = менее 2 баллов.

Отлично – 80% и более верных ответов = более 8 баллов.

Хорошо – от 50% до 70% верных ответов = от 5 до 7,9 баллов.

Удовлетворительно – от 20% до 49% верных ответов = от 2 до 4,9 баллов.

Неудовлетворительно – 0-19% верных ответов = менее 2 баллов.

При государственной поддержке Институт обеспечил льготные места по самой низкой стоимости. Цена действует до исчерпания льготных мест и может быть изменена в любой момент. При оплате, цена фиксируется и отмене не подлежит.
С настоящей практикой

на живых занятиях онлайн и просматривая их в записи

О живой практике     О видео практике
Основные документы
Основные документы

Доставка документов осуществляется Почтой России и входит в стоимость курса.

Диплом установленного образца
Вкладыш
Оригинал высылается Почтой России
Приложение к диплому
Вкладыш
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Вкладыш
Оригинал высылается Почтой России
Дополнительные документы
Дополнительные документы

После прохождения профессиональной переподготовки, Вы сможете бесплатно повысить квалификацию

Удостоверение установленного образца
Удостоверение установленного образца
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Обложка удостоверения
Оригинал высылается Почтой России
Серт. о практике
Серт. о практике
Выдается в электронном виде
Итоговый серт.
Итоговый сертификат
Выдается в электронном виде
Серт. за вебинар
Сертификат
Выдается в электронном виде

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

НАСТОЯЩАЯ ПРАКТИКА

Вы будете присутствовать на реальных занятиях наших логопедов с разными детьми. Разбирать занятия с наставниками

Практика

КАРТА В ПОДАРОК

Дополнительно к лекциям каждого курса бесплатно выдается безлимитная карта с полным архивом лекций института

Карта

КУРСЫ В ПОДАРОК

В течение 2-х лет после переподготовки Вы сможете бесплатно повысить квалификацию и получить удостоверение

Курсы
Начать обучение
Начать обучение
1.

Запросите консультацию

Запросить консультацию могут как авторизованные пользователи, так и пользователи не имеющие личного кабинета на сайте.

Выберите одну или несколько интересующих программ.

Запросите консультацию специалиста. Специалист приемной комиссии свяжется с Вами в течение часа (в рабочее время с 9:00 - 21:00 по московскому времени).

Запросить консультацию
2.

Звонок-консультация специалиста приёмной комиссии.

Специалист приемной комиссии:

Уточнит цели обучения, ответит на дополнительные вопросы и при необходимости поможет подобрать курс.

Проконсультирует по бесплатному пробному периоду обучения, дальнейшей стоимости обучения и вариантам оплаты.

Объяснит, как оформить документы, необходимые для зачисления на курс.

3.

Отправка скан-копий документации в приёмную комиссию.

Для поступления достаточно загрузить в личный кабинет скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть четкими, разборчивыми, легко читаемыми. Для этого распечатайте заявление и договор из личного кабинета. Подпишите и загрузите скан-копию или фото обратно ко всем документам.

Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Документы для поступления на программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации:

Паспорт (первый разворот и страницу с пропиской);

Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);

Диплом о высшем или среднем профессиональном образовании* (для студентов – справка об обучении);

Свидетельство о браке или другой подтверждающий документ, если фамилия/имя/отчество в паспорте и дипломе/справке об обучении отличаются.

4.

Оформление/зачисление на курс.

Оплатите с помощью банковской карты на сайте Института. На странице необходимо нажать кнопку Оплатить. Оплата происходит через ПАО СБЕРБАНК с использованием банковских карт.

Сразу после оплаты, Вы будете зачислены, а в личном кабинете Вам откроется доступ к системе дистанционного обучения. Обучение начинается каждый день.

Возврат денежных средств осуществляется в соответствии с договором.

Процесс обучения
Процесс обучения
1.

Начало обучения

Сразу после оплаты, в личном кабинете слушателю откроется доступ к системе дистанционного обучения.

Слушателю сразу откроется доступ к первой дисциплине по первому модулю, в соответствии с учебным планом курса профессиональной переподготовки. По истечении 7 дней, у слушателя будет возможность сдать по этой дисциплине тест, или сдать его в любое время позже до итогового тестирования.

На протяжении всего срока обучения Вас будет сопровождать педагог-куратор, который помогает решать все организационные вопросы.

2.

Продолжение обучения

Обучение идет с последовательным переходом от предыдущей дисциплины к следующей дисциплине с выполнением домашних заданий.

Через 7 дней, с момента начала обучения, слушателю откроется доступ ко второй дисциплине. По ней точно также, как и в первом случае, через 7 дней откроется тест, который слушатель сам решит, когда сдать. И так каждый раз, слушателю будут открываться доступы к очередным модулям в соответствии с программой обучения.

Слушатель должен выполнять домашние задания, которые он подгружает в личный кабинет для проверки.

3.

Итоговое тестирование

По завершении обучения, слушатель должен будет пройти итоговое тестирование.

Допуск к тестированию слушатель получает при отсутствии задолженности по промежуточной аттестации МДК и стажировке.

В случае неудачной попытки, по истечении семи дней, слушатель может пересдать тест в другое время бесплатно (один раз). Стоимость последующих пересдач - 500 р. (без ограничения количества).

4.

Отправка документов

Подготовка и отправка документов входит в стоимость обучения

Документы установленного образца (диплом и вкладыш к нему) отправляется заказным письмом Почтой России. В личном кабинете указывается номера почтового идентификатора слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.

Электронная версия документа о профессиональной переподготовке доступна для скачивания через неделю после успешного прохождения выпускного экзамена.

После обучения
После обучения

В процессе обучения слушателю выдается годовая безлимитная карта, которую он может активировать сразу или в любой момент после обучения. С безлимитной картой слушатель получит:

1.

Повышение квалификации (без ограничения времени)

Через некоторое время слушателю обязательно потребуется повысить квалификацию по полученной в процессе переподготовки специальности. Такая возможность есть в выданной безлимитной карте.

Без ограничения во времени, после окончания переподготовки, слушатель сможет пройти курс повышения квалификации на любую выбранную на сайте тему, на любое количество часов и получить удостоверение установленного образца.

2.

Доступ к видеоархиву (на год)

Самый большой видеоархив лекций с сертификатами и методическими материалами к каждой видеозаписи.

Безлимитный доступ ко всем видеозаписям лекций.

Безлимитное скачивание сертификатов к каждой видеозаписи.

Безлимитное скачивание методических пособий и рекомендаций к каждой видеозаписи.

3.

Посещение практики и супервизии (на год)

В процессе переподготовки, у слушателя всегда будет доступ к практике. Однако, слушатель и после окончания учебы, сможет продолжить присутствовать на реальных занятиях и посещать супервизию.

Посещение практики - без ограничения

Посещение супервизии - без ограничения.


© 2022 - Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с разрешения администрации и с активной ссылкой на источник.