Видеолекция 1. Обработка информации в нервной системе. Сенсорные системы.

Видеолекция 2. Зрительное восприятие.

Видеолекция 3. Сетчатка и её функции. Передача информации из глаза в мозг.

Видеолекция 4. Анализ зрительной информации. Восприятие цвета.

Видеолекция 5. Слуховое восприятие. Периферический аппарат слуховой системы. Анатомия среднего и внутреннего уха.

Видеолекция 6. Центральный аппарат слуховой системы.

Видеолекция 7. Структуры участвующие в порождении речи. Функциональная асимметрия и речь.

Видеолекция 8. Периферический и центральный речевой аппарат.

Видеолекция 1. Общие характеристики нервной системы. Эмбриогенез нервной системы.

Видеолекция 2. Нейрон и его составляющие. Синапсы. Нейроглия.

Видеолекция 3. Вспомогательные аппараты нервной системы. Черепно-мозговые нервы.

Видеолекция 4. Продолговатый мозг. Мост мозга.

Видеолекция 5. Средний мозг. Понятие ствола мозга. Ретикулярная формация.

Видеолекция 6. Мозжечок.

Видеолекция 7. Конечный мозг. Кора полушарий головного мозга. Мозолистое тело.

Видеолекция 8. Архипалеокортекс. Промежуточный мозг. Подкорковые ядра-базальные ганглии. Лимбическая система.

Видеолекция 1. Этиология речевых нарушений. Клинико-педагогическая классификация. Психолого - педагогическая классификация. Виды речевых нарушений. Виды дислалии. Постановка звуков. Приемы коррекционной работы. Ламбдацизм и его исправление.

Видеолекция 2. Виды ротацизма, методы коррекционной работы. Виды сигматизма, методы работы при коррекции шипящих звуков.

Видеолекция 3. Виды сигматизма, исправление свистящих звуков. Виды нарушений нёбных звуков, исправление.

Видеолекция 1. Ринолалия. Этиология, распространенность, механизмы, классификация, проявления.

Видеолекция 2. Ринолалия. Диагностика. Коррекция.

Видеолекция 3. Специфика преодоления нарушений речевого дыхания при ринолалии.

Видеолекция 4. Нарушения письменной речи у детей с ринолалией. Речевые кинестезии в формировании письма. Дисграфия у учащихся с ринолалией. Характеристика нарушений письма у учащихся с ВРН. Соотношение между недостатками произношения и письма у детей с ВРН. Организация логопедической работы с детьми с ринолалией.

Видеолекция 5. Методика устранения нарушений устной речи и письма у детей с ринолалией: развитие артикуляционного праксиса; постановка физиологического и речевого дыхания; коррекция фонетической стороны речи (артикуляции и голоса); развитие фонематического восприятия. Работа над гласными звуками.

Видеолекция 6. Работа над согласными звуками. Воспитание согласных фонем у детей с затруднениями в овладении процессом письма. Формирование артикуляторных умений. Воспитание кинестетических представлений. Соотнесение артикуляционного образа звука с акустическим. Формирование умений и навыков опознавания (узнавания) и различения фонем. Соотнесение фонемы с соответствующей буквой. Включение звука в фонематический анализ.

Видеолекция 1. Основные закономерности развития произносительных навыков в онтогенезе. Анатомо-физиологические механизмы речи.

Видеолекция 2. Анатомо-физиологические механизмы речи (продолжение). Общие сведения о дизартрии.

Видеолекция 3. Общие сведения о дизартрии (продолжение). Причины дизартрии.

Видеолекция 4. Причины дизартрии (продолжение). Обследование ребенка с дизартрией: сбор анамнеза, диагностика, логопедическое заключение.

Видеолекция 5. Обследование ребенка с дизартрией: сбор анамнеза, диагностика, логопедическое заключение (продолжение). Обзор эффективных методик медицинского воздействия при дизартрии. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте.

Видеолекция 6. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте.

Видеолекция 7. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте (продолжение).

Видеолекция 8. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте (продолжение).

Видеолекция 9. Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дизартрии.

Видеолекция 10. Логопедическая помощь детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП).

Видеолекция 1. Глотание в норме. Развитие глотания в онтогенезе. Понятие «дисфагия», её причины и распространенность. Причины дисфагии. Классификация и симптоматика дисфагии. Нейрогенные дисфагии. Причины развития нейрогенных дисфагий. Протокол оценки функции глотания у больных ОНМК.

Видеолекция 2. Проявления нейрогенных дисфагий. Синдромы нарушения глотания.

Видеолекция 3. Заболевания пищевода, вызывающие дисфагию. Химические ожоги, стриктуры пищевода, кардиоспазм. Рак пищевода. Перфорация пищевода. Медиастиниты.

Видеолекция 4. Дисфагия и её преодоление у детей с детским церебральным параличом.

Видеолекция 5. Лечение и реабилитация больных с дисфагией.

Видеолекция 6. Логопедическая работа со взрослыми. при нарушениях речи и глотания. Логопедическая работа с детьми с нарушениями дыхания и глотания.

Видеолекция 7. Нарушения глотания у людей с боковым амиотрофическим склерозом (БАС).

Видеолекция 8. Рекомендации для родственников. Профилактика.

Видеолекция 1. Голос: анатомия, физиология.

Видеолекция 2. Классификация и механизмы нарушений голоса.

Видеолекция 3. Органические нарушения голоса. Диагностика голосовых нарушений. Основные направления коррекции голосовых расстройств.

Видеолекция 1. Систематика темпо-ритмических нарушений речи.

Видеолекция 2. Метод ритмической стимуляции речи.

Видеолекция 3. Причины и патогенетические механизмы заикания.

Видеолекция 4. Нейромоторные расстройства речи при заикании.

Видеолекция 5. Фазы развития заикания.

Видеолекция 6. Психолого-педагогическая диагностика заикания и других нарушений темпа и ритма речи.

Видеолекция 7. Психолого-педагогическая диагностика (продолжение) и коррекция заикания.

Видеолекция 8. Коррекция темпо-ритмических нарушений речи.

Видеолекция 1. Алалия. Определение, терминология, распространённость, классификация.

Видеолекция 2. Моторная алалия: этиология, механизмы, симптоматика.

Видеолекция 3. Сенсорная алалия: этиология, механизмы, симптоматика.

Видеолекция 4. Сенсорная алалия: направления коррекционной работы.

Видеолекция 5. Скрининговое и углубленное логопедическое обследование детей с алалией.

Видеолекция 6. Дифференциальная диагностика алалий от сходных состояний.

Видеолекция 7. Обучение грамоте детей с алалией.

Видеолекция 8. Нейропсихологические методы в системе коррекции нарушений звукопроизношения при алалии.

Видеолекция 9. Анализ опыта реализации отечественных и зарубежных программ направленных на преодоление у детей алалии в раннем и дошкольном возрасте.

Видеолекция 10. Формирование речи у детей с моторной алалией. Часть 1.

Видеолекция 11. Формирование речи у детей с моторной алалией. Часть 2.

Видеолекция 1. История афазиологии. Этапы развития учения об афазии. Современные подходы к изучению афазии. Афазия как вид речевого нарушения. Определение понятия. Распространенность нарушения. Этиология афазий. Механизм нарушения при афазии. Классификация афазий.

Видеолекция 2. Характеристика акустико-гностической (сенсорной) афазии. Локализация очага поражения. Механизм нарушения. Состояние импрессивной речи. Особенности экспрессивной речи. Нарушение процессов чтения и письма. Характеристика акустико-мнестической афазии. Характеристика семантической афазии. Характеристика афферентной моторной афазии.

Видеолекция 3. Характеристика эфферентной моторной афазии. Сравнительная характеристика моторных форм афазии Характеристика динамической афазии. Афазия при полиглосии, амбидекстрии и левшестве.

Видеолекция 4. Обследование высших корковых функций при афазии. Этапы логопедического обследования при афазии. Обследование неречевых функций. Обследование речи. Составление логопедического заключения.

Видеолекция 5. Теоретические основы восстановительного обучения при афазии. Научные основы восстановительного обучения. Принципы восстановительного обучения. Методы восстановительного обучения. Формы организации восстановительного обучения. Коррекционно-педагогическая работа при акустико-гностической афазии.

Видеолекция 6. Коррекционно-педагогическая работа при акустико-мнестической афазии. Коррекционно-педагогическая работа при семантической афазии.

Видеолекция 7. Коррекционно-педагогическая работа при афферентной моторной афазии. Коррекционно-педагогическая работа при эфферентной моторной афазии. Коррекционно-педагогическая работа при динамической афазии. Особенности коррекционно-педагогической работы при афазиях у полиглотов и амбидекстров. Преодоление афазии у детей и подростков. Организация коррекционной работы при афазии.

Видеолекция 8. Первоначальное восстановление устной речи в свежих случаях афазии.

Видеолекция 9. Первоначальное восстановление речи в поздних стадиях афазии.

Видеолекция 10. Специфические особенности организации первой встречи с пациентом.

Видеолекция 1. Интеллект и интеллектуальные нарушения.

Видеолекция 2. Клиника интеллектуальных нарушений при олигофрении. Этиология, патогенез, классификация олигофрений.

Видеолекция 3. Клиника и патогенез ведущего нарушения олигофрений.

Видеолекция 4. Хромосомные олигофрении. Метаболические олигофрении.

Видеолекция 5. Эндогенно-экзогенные формы олигофрений.

Видеолекция 6. Экзогенно-обусловленные формы олигофрений.

Видеолекция 7. Клиника интеллектуальных нарушений при деменции и искаженном психическом развитии. Пограничные формы интеллектуальных нарушений. Отставание в развитии.

Видеолекция 1. Психология и патопсихология ощущений.

Видеолекция 2. Психология и патопсихология восприятия и образов представления.

Видеолекция 3. Психология и патопсихология памяти.

Видеолекция 4. Психология и патопсихология внимания. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств.

Видеолекция 5. Психология и патопсихология мышления и речи (часть 1).

Видеолекция 6. Психология и патопсихология мышления и речи (часть 2).

Видеолекция 7. Психология и патопсихология эмоциональной сферы, воли и поведения.

Видеолекция 1. Виды логопедического массажа, методические указания к логопедическому массажу, обзор зондов и зондозаменителей, миофункциональными трейнерами.

Видеолекция 2. Логопедический массаж при пониженном тонусе мышц. Логопедический массаж при алалии, дисфагии, миофункциональных нарушениях, ринолалии, афазии, нарушениях голоса.

Видеолекция 3. Логопедический массаж при повышенном тонусе мышц. Логопедический массаж при ДЦП. Логопедический массаж при заикании. Инновационные приемы массажа при ММД.

Видеолекция 4. Инновационные приемы массажа при ММД (продолжение). Технологии формирования произносительной стороны речи. Артикуляционная гимнастика с приемами нейростимуляции и вызывание звуков по подражанию.

Видеолекция 1. Естественнонаучная основа ритмики.

Видеолекция 2. Трансдисциплинарный подход к анализу ритма.

Видеолекция 3. Возрастная последовательность развития моторного ритма.

Видеолекция 4. Логопедическая ритмика: диагностика.

Видеолекция 5. Логопедическая ритмика: коррекция.

Видеолекция 6. Логопедическая ритмика: структура.

Видеолекция 7. Диспраксия. Преодоление диспраксии средствами логопедической ритмики.

Видеолекция 8. Особенности организации и содержания логопедической ритмики при заикании.

Видеолекция 1. Общие основы педагогики.

Видеолекция 2. Взаимосвязь педагогической науки и практики.

Видеолекция 3. Дидактика.

Видеолекция 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ: Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи.

Видеолекция 2. Анатомо-физиологическое представительство в мозге психических процессов и состояний человека. Генетические корни психологии и поведения. Психология и науки о человеке.

Видеолекция 3. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ: Истоки психики живых существ. Становление низших форм поведения и психики. Развитие высших психических функций у человека. Сравнение психики человека и животных. СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА: Природа человеческого сознания. Возникновение и развитие сознания; сознание и бессознательное. ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: понятие и строение человеческой деятельности.

Видеолекция 4. ВНИМАНИЕ: Явления и определение внимания. Психологические теории внимания. Развитие внимания. ПАМЯТЬ: Общее представление о памяти. Виды памяти и их особенности.

Видеолекция 5. МЫШЛЕНИЕ: Природа и виды мышления. Основные процессы мышления: суждение, умозаключение. Определение понятий. Классификация людей по типам мышления. РЕЧЬ: Речь и ее функции. Речь как средство общения. Речь как инструмент мышления. Соотношение мышления и речи. Представление о внутренней речи, ее структура и значение.

Видеолекция 1. Предмет и задачи специальной педагогики и специальной психологии.

Видеолекция 2. История становления специальной педагогики и специальной психологии.

Видеолекция 3. Этапы становления дефектологической науки (тифлопедагогика, сурдопедагогика).

Видеолекция 4. Этапы становления и развития логопедической помощи в России.

Видеолекция 5. Причины ранних органических поражений ЦНС.

Видеолекция 6. Классификация нарушений в развитии (В.В. Лебединский).

Видеолекция 7. Классификация нарушений в развитии (В.В. Лебединский).

Видеолекция 8. Классификация нарушений в развитии (В.В. Лебединский).

Видеолекция 1. ПРОБЛЕМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. ЖИЗНЬ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Появление психической формы жизни в филогенезе. Жизнь как совокупная деятельность. Структура деятельности. Ведущая деятельность. Общение как вид деятельности. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В ФИЛОГЕНЕЗЕ И ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА. Уровень недифференцированной чувствительности. Сенсорный уровень.

Видеолекция 2. Перцептивный уровень. Уровень психики высокоразвитых животных. Уровень психики человека.

Видеолекция 3. МОТИВАЦИЯ. Мотив, мотивационная сфера и жизненный замысел. Индивидуальность, личность, сущность. Жизненный мир и центральный жизненный принцип. Особенности онтогенеза жизненного мира.

Видеолекция 4. Доминирующие мотивы и варианты линий онтогенеза. ВОЗРАСТНОЕ РАЗВИТИЕ: ФАКТОРЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ. Предмет и методы возрастной психологии. Факторы и закономерности развития психики. СТАДИАЛЬНОСТЬ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. Критерии периодизации возрастного развития Л.С. Выготский о стадиальности развития.

Видеолекция 5. Периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину. Стадии развития взрослого человека. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ (периодизация развития личности по З. Фрейду, периодизация развития личности по Э. Эриксону, развитие морального сознания личности по Л. Колбергу, периодизации развития личности по А.В. Петровскому). ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. Периодизация интеллектуального развития по Ж. Пиаже. Интеллектуальное развитие ребенка по Дж. Брунеру. Восприятие, его виды и свойства. Законы восприятия.

Видеолекция 1. Понятие "Дети с ограниченными возможностями здоровья" (ОВЗ). Типология отклоняющегося развития. Особенности детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата.

Видеолекция 2. Психологические особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Психологические особенности детей с задержкой психического развития. Психологические особенности детей с умственной отсталостью. Инклюзивное образование: тенденции развития современной системы образования лиц с ОВЗ. Международная классификация функционирования (МКФ).

Видеолекция 3. Службы ранней помощи. Особенности реализации адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования. Современная концепция психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в инклюзивном и специальном образовании. Содержание образования обучающихся с ТМНР.

Видеолекция 1. Психология лиц с нарушениями речи как научная дисциплина. Предмет, цель, задачи.

Видеолекция 2. Психология детей и взрослых с нарушениями речи как научная дисциплина. Исторический аспект становления логопсихологии.

Видеолекция 3. Основы психодиагностики лиц с нарушениями речи. Принципы и методы психологической коррекции.

Видеолекция 1. Психолингвистика как новая область научного знания.

Видеолекция 2. Основы психолингвистической теории.

Видеолекция 3. Основы теории речевой деятельности. Основные способы реализации речевой деятельности.

Видеолекция 1. Нейропсихология в системе биологических, социальных и психологических наук. Теория системной динамической локализации ВПФ.

Видеолекция 2. Основные принципы строения головного мозга. Три блока по А.Р. Лурия.

Видеолекция 3. Синдромный анализ нарушения высших психических функций.

Видеолекция 1. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики нарушений развития детей.

Видеолекция 2. Педагогическое и психологическое изучение детей с нарушениями в развитии.

Видеолекция 3. Методы психологического изучения детей с нарушениями речи. Экспериментально-психологическое изучение детей с нарушениями развития.

Видеолекция 4. Метрический подход к изучению детей с нарушениями речевого развития. Подходы к изучению личности детей и подростков с нарушениями развития. Психологическое изучение семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями развития.

Видеолекция 1. Обработка информации в нервной системе. Сенсорные системы.

Видеолекция 2. Зрительное восприятие.

Видеолекция 3. Сетчатка и её функции. Передача информации из глаза в мозг.

Видеолекция 4. Анализ зрительной информации. Восприятие цвета.

Видеолекция 5. Слуховое восприятие. Периферический аппарат слуховой системы. Анатомия среднего и внутреннего уха.

Видеолекция 6. Центральный аппарат слуховой системы.

Видеолекция 7. Структуры участвующие в порождении речи. Функциональная асимметрия и речь.

Видеолекция 8. Периферический и центральный речевой аппарат.

Видеолекция 1. Общие характеристики нервной системы. Эмбриогенез нервной системы.

Видеолекция 2. Нейрон и его составляющие. Синапсы. Нейроглия.

Видеолекция 3. Вспомогательные аппараты нервной системы. Черепно-мозговые нервы.

Видеолекция 4. Продолговатый мозг. Мост мозга.

Видеолекция 5. Средний мозг. Понятие ствола мозга. Ретикулярная формация.

Видеолекция 6. Мозжечок.

Видеолекция 7. Конечный мозг. Кора полушарий головного мозга. Мозолистое тело.

Видеолекция 8. Архипалеокортекс. Промежуточный мозг. Подкорковые ядра-базальные ганглии. Лимбическая система.

Видеолекция 1. Этиология речевых нарушений. Клинико-педагогическая классификация. Психолого-педагогическая классификация. Виды речевых нарушений. Виды дислалии. Постановка звуков. Приемы коррекционной работы. Ламбдацизм и его исправление.

Видеолекция 2. Виды ротацизма, методы коррекционной работы. Виды сигматизма, методы работы при коррекции шипящих звуков.

Видеолекция 3. Виды сигматизма, исправление свистящих звуков. Виды нарушений нёбных звуков, исправление.

Видеолекция 1. Ринолалия. Этиология, распространенность, механизмы, классификация, проявления.

Видеолекция 2. Ринолалия. Диагностика. Коррекция.

Видеолекция 3. Специфика преодоления нарушений речевого дыхания при ринолалии.

Видеолекция 4. Нарушения письменной речи у детей с ринолалией. Речевые кинестезии в формировании письма. Дисграфия у учащихся с ринолалией. Характеристика нарушений письма у учащихся с ВРН. Соотношение между недостатками произношения и письма у детей с ВРН. Организация логопедической работы с детьми с ринолалией.

Видеолекция 5. Методика устранения нарушений устной речи и письма у детей с ринолалией: развитие артикуляционного праксиса; постановка физиологического и речевого дыхания; коррекция фонетической стороны речи (артикуляции и голоса); развитие фонематического восприятия. Работа над гласными звуками.

Видеолекция 6. Работа над согласными звуками. Воспитание согласных фонем у детей с затруднениями в овладении процессом письма. Формирование артикуляторных умений. Воспитание кинестетических представлений. Соотнесение артикуляционного образа звука с акустическим. Формирование умений и навыков опознавания (узнавания) и различения фонем. Соотнесение фонемы с соответствующей буквой. Включение звука в фонематический анализ.

Видеолекция 1. Основные закономерности развития произносительных навыков в онтогенезе. Анатомо-физиологические механизмы речи.

Видеолекция 2. Анатомо-физиологические механизмы речи (продолжение). Общие сведения о дизартрии.

Видеолекция 3. Общие сведения о дизартрии (продолжение). Причины дизартрии.

Видеолекция 4. Причины дизартрии (продолжение). Обследование ребенка с дизартрией: сбор анамнеза, диагностика, логопедическое заключение.

Видеолекция 5. Обследование ребенка с дизартрией: сбор анамнеза, диагностика, логопедическое заключение (продолжение). Обзор эффективных методик медицинского воздействия при дизартрии. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте.

Видеолекция 6. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте.

Видеолекция 7. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте (продолжение).

Видеолекция 8. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте (продолжение).

Видеолекция 9. Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дизартрии.

Видеолекция 10. Логопедическая помощь детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП).

Видеолекция 1. Глотание в норме. Развитие глотания в онтогенезе. Понятие "дисфагия", её причины и распространенность. Причины дисфагии. Классификация и симптоматика дисфагии. Нейрогенные дисфагии. Причины развития нейрогенных дисфагий. Протокол оценки функции глотания у больных ОНМК.

Видеолекция 2. Проявления нейрогенных дисфагий. Синдромы нарушения глотания.

Видеолекция 3. Заболевания пищевода, вызывающие дисфагию. Химические ожоги, стриктуры пищевода, кардиоспазм. Рак пищевода. Перфорация пищевода. Медиастиниты.

Видеолекция 4. Дисфагия и её преодоление у детей с детским церебральным параличом.

Видеолекция 5. Лечение и реабилитация больных с дисфагией.

Видеолекция 6. Логопедическая работа со взрослыми. при нарушениях речи и глотания. Логопедическая работа с детьми с нарушениями дыхания и глотания.

Видеолекция 7. Нарушения глотания у людей с боковым амиотрофическим склерозом (БАС).

Видеолекция 8. Рекомендации для родственников. Профилактика.

Видеолекция 1. Голос: анатомия, физиология.

Видеолекция 2. Классификация и механизмы нарушений голоса.

Видеолекция 3. Органические нарушения голоса. Диагностика голосовых нарушений. Основные направления коррекции голосовых расстройств.

Видеолекция 1. Систематика темпо-ритмических нарушений речи.

Видеолекция 2. Метод ритмической стимуляции речи.

Видеолекция 3. Причины и патогенетические механизмы заикания.

Видеолекция 4. Нейромоторные расстройства речи при заикании.

Видеолекция 5. Фазы развития заикания.

Видеолекция 6. Психолого-педагогическая диагностика заикания и других нарушений темпа и ритма речи.

Видеолекция 7. Психолого-педагогическая диагностика (продолжение) и коррекция заикания.

Видеолекция 8. Коррекция темпо-ритмических нарушений речи.

Видеолекция 1. Алалия. Определение, терминология, распространённость, классификация.

Видеолекция 2. Моторная алалия: этиология, механизмы, симптоматика.

Видеолекция 3. Сенсорная алалия: этиология, механизмы, симптоматика.

Видеолекция 4. Сенсорная алалия: направления коррекционной работы.

Видеолекция 5. Скрининговое и углубленное логопедическое обследование детей с алалией.

Видеолекция 6. Дифференциальная диагностика алалий от сходных состояний.

Видеолекция 7. Обучение грамоте детей с алалией.

Видеолекция 8. Нейропсихологические методы в системе коррекции нарушений звукопроизношения при алалии.

Видеолекция 9. Анализ опыта реализации отечественных и зарубежных программ направленных на преодоление у детей алалии в раннем и дошкольном возрасте.

Видеолекция 10. Формирование речи у детей с моторной алалии. Часть 1.

Видеолекция 11. Формирование речи у детей с моторной алалии. Часть 2.

Видеолекция 1. История афазиологии. Этапы развития учения об афазии. Современные подходы к изучению афазии. Афазия как вид речевого нарушения. Определение понятия. Распространенность нарушения. Этиология афазий. Механизм нарушения при афазии. Классификация афазий.

Видеолекция 2. Характеристика акустико-гностической (сенсорной) афазии. Локализация очага поражения. Механизм нарушения. Состояние импрессивной речи. Особенности экспрессивной речи. Нарушение процессов чтения и письма. Характеристика акустико-мнестической афазии. Характеристика семантической афазии. Характеристика афферентной моторной афазии.

Видеолекция 3. Характеристика эфферентной моторной афазии. Сравнительная характеристика моторных форм афазии Характеристика динамической афазии. Афазия при полиглосии, амбидекстрии и левшестве.

Видеолекция 4. Обследование высших корковых функций при афазии. Этапы логопедического обследования при афазии. Обследование неречевых функций. Обследование речи. Составление логопедического заключения.

Видеолекция 5. Теоретические основы восстановительного обучения при афазии. Научные основы восстановительного обучения. Принципы восстановительного обучения. Методы восстановительного обучения. Формы организации восстановительного обучения. Коррекционно-педагогическая работа при акустико-гностической афазии.

Видеолекция 6. Коррекционно-педагогическая работа при акустико-мнестической афазии. Коррекционно-педагогическая работа при семантической афазии.

Видеолекция 7. Коррекционно-педагогическая работа при афферентной моторной афазии. Коррекционно-педагогическая работа при эфферентной моторной афазии. Коррекционно-педагогическая работа при динамической афазии. Особенности коррекционно-педагогической работы при афазиях у полиглотов и амбидекстров. Преодоление афазии у детей и подростков. Организация коррекционной работы при афазии.

Видеолекция 8. Первоначальное восстановление устной речи в свежих случаях афазии.

Видеолекция 9. Первоначальное восстановление речи в поздних стадиях афазии.

Видеолекция 10. Специфические особенности организации первой встречи с пациентом.

Видеолекция 1. Интеллект и интеллектуальные нарушения.

Видеолекция 2. Клиника интеллектуальных нарушений при олигофрении. Этиология, патогенез, классификация олигофрений.

Видеолекция 3. Клиника и патогенез ведущего нарушения олигофрений.

Видеолекция 4. Хромосомные олигофрении. Метаболические олигофрении.

Видеолекция 5. Эндогенно-экзогенные формы олигофрений.

Видеолекция 6. Экзогенно обусловленные формы олигофрений.

Видеолекция 7. Клиника интеллектуальных нарушений при деменции и искаженном психическом развитии. Пограничные формы интеллектуальных нарушений. Отставание в развитии.

Видеолекция 1. Психология и патопсихология ощущений.

Видеолекция 2. Психология и патопсихология восприятия и образов представления.

Видеолекция 3. Психология и патопсихология памяти.

Видеолекция 4. Психология и патопсихология внимания. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств.

Видеолекция 5. Психология и патопсихология мышления и речи (часть 1).

Видеолекция 6. Психология и патопсихология мышления и речи (часть 2).

Видеолекция 7. Психология и патопсихология эмоциональной сферы, фоли и поведения.

Видеолекция 1. Виды логопедического массажа, методические указания к логопедическому массажу, обзор зондов и зондозаменителей, миофункциональными трейнерами.

Видеолекция 2. Логопедический массаж при пониженном тонусе мышц. Логопедический массаж при алалии, дисфагии, миофункциональных нарушениях, ринолалии, афазии, нарушениях голоса.

Видеолекция 3. Логопедический массаж при повышенном тонусе мышц. Логопедический массаж при ДЦП. Логопедический массаж при заикании. Инновационные приемы массажа при ММД.

Видеолекция 4. Инновационные приемы массажа при ММД (продолжение). Технологии формирования произносительной стороны речи. Артикуляционная гимнастика с приемами нейростимуляции и вызывание звуков по подражанию.

Видеолекция 1. Естественнонаучная основа ритмики.

Видеолекция 2. Трансдисциплинарный подход к анализу ритма.

Видеолекция 3. Возрастная последовательность развития моторного ритма.

Видеолекция 4. Логопедическая ритмика: диагностика.

Видеолекция 5. Логопедическая ритмика: коррекция.

Видеолекция 6. Логопедическая ритмика: структура.

Видеолекция 7. Диспраксия. Преодоление диспраксии средствами логопедической ритмики.

Видеолекция 8. Особенности организации и содержания логопедической ритмики при заикании.

Видеолекция 1. Сбор анамнеза.

Видеолекция 2. Обследование звукопроизношения.

Видеолекция 3. Обследование звукопроизношения (продолжение).

Видеолекция 4. Обследование слоговой структуры слова.

Видеолекция 5. Обследование лексико-грамматического строя речи.

Видеолекция 6. Обследование дошкольников (6-7 лет) на предмет наличия предпосылок к нарушению письменной речи.

Видеолекция 7. Исследование понимания речи у детей с I уровнем речевого развития.

Видеолекция 8. Диагностика неговорящего ребенка. Основные направления исследования.

Видеолекция 1. Формирование зубочелюстной системы в постнатальном периоде. Исследование функций мышц зубочелюстной системы. Нарушения функций опорно-двигательной системы при зубочелюстных аномалиях. Особенности формирования психики при зубочелюстных аномалиях. Профилактика зубочелюстных аномалий.

Видеолекция 2. Миотерапия в системе логопедической работы при коррекции расстройств звукопроизношения у детей с нетяжёлыми аномалиями артикуляционного аппарата.

Видеолекция 1. Истоки становления нейрологопедии.

Видеолекция 2. Структура речевой функции.

Видеолекция 3. Психомоторное развитие ребёнка.

Видеолекция 4. Развитие речи и других когнитивных функций в онтогенезе.

Видеолекция 5. Развитие речи и других когнитивных функций в онтогенезе.

Видеолекция 6. Нарушения речи: причины и клинические проявления.

Видеолекция 7. Нарушения речи: виду, мозговые механизмы, диагностика и нейрокоррекция.

Видеолекция 8. Нарушения речи: виду, мозговые механизмы, диагностика и нейрокоррекция (продолжение).

Видеолекция 1. Лексическое развитие ребенка в норме и при нарушенном речевом развитии.

Видеолекция 2. Развитие грамматического строя речи ребенка в раннем и дошкольном возрасте в онтогенезе и условиях дизонтогенеза речевого развития.

Видеолекция 3. Овладение синтаксисом детьми дошкольного возраста в норме и при патологии развития.

Видеолекция 4. Особенности усвоения монологической речи детьми дошкольного возраста.

Видеолекция 5. Категория детей, у которой наблюдаются нарушения лексико-грамматического строя речи и связной речи.

Видеолекция 6. Логопедическая работа по формированию лексики и грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи (по Р.И. Лалаевой, Н.В. Серебряковой).

Видеолекция 7. Методические технологии обучения детей диалогу в теории и практике.

Видеолекция 8. Обследование лексического запаса и грамматического строя языка (по Г.В. Чиркиной).

Видеолекция 9. Особенности понимания личных местоимений детьми раннего возраста с задержкой речевого развития.

Видеолекция 10. Понимание терминов родства и родственных отношений у младших школьников с общим недоразвитием речи.

Видеолекция 11. Исследование понимания терминов родства и родственных отношений у младших школьников с общим недоразвитием речи.

Видеолекция 12. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием (по В.П. Глухову).

Видеолекция 13. Методика обучения детей с ОНР рассказыванию (по В.П.Глухову).

Видеолекция 14. Обучение рассказыванию по картинам. Обучение рассказу-описанию предметов. Обучение рассказыванию с элементами творчества. Методические требования к занятиям по обучению детей с ОНР рассказыванию (по В.П. Глухову).

Видеолекция 1. Коррекционно-образовательные возможности применения информационных технологий в специальном образовании.

Видеолекция 2. Организация и содержание дистанционной работы логопеда ДОО.

Видеолекция 3. Принципы, цель, задачи и организационные аспекты использования информационных и коммуникационных технологий в логопедии. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга достижений детей с нарушениями речи. Использование информационных технологий для повышения эффективности коррекционной работы, направленной на устранение речевых нарушений.

Видеолекция 4. Использование ИКТ в преодолении фонетико-фонематического недоразвития речи (ФФН). Использование ИКТ в преодолении общего недоразвития речи (ОНР). Использование ИКТ в преодолении заикания. Использование компьютерных программ в восстановительном обучении больных с афазией.

Видеолекция 1. Нормативные правовые документы, регламентирующие работу ПМПК.

Видеолекция 2. Организация деятельности ПМПК.

Видеолекция 3. Формирование заключения ПМПК.

Видеолекция 4. Организация условий получения образования в соответствии с рекомендациями ПМПК.

Видеолекция 5. Взаимодействие специалистов ПМПК с педагогическими работниками по вопросам обучения и воспитания.

Видеолекция 6. Нормативные и правовые акты, регламентирующие работу ППк образовательной организации.

Видеолекция 7. Создание психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 8. Организация деятельности психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 9. Содержание рекомендаций психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 10. Рекомендации психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 11. Документация психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 12. Разбор практического примера работы ППк.

Видеолекция 1. Универсальный дизайн в образовании.

Видеолекция 2. Образовательная среда.

Видеолекция 3. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации.

Видеолекция 4. Особенности организации предметно-пространственной среды для обучающихся с ОВЗ.

Видеолекция 5. Особенности организации предметно-пространственной среды для обучающихся с ОВЗ (продолжение).

Видеолекция 6. Пространство кабинета учителя-логопеда.

Видеолекция 1. Документация учителя-логопеда ДОО.

Видеолекция 2. Направления деятельности логопеда: рекомендации для начинающих.

Видеолекция 3. Современные образовательные технологии в деятельности логопеда.

Видеолекция 4. Игры Воскобовича в работе логопеда.

Видеолекция 5. Подходы к развитию связной речи дошкольников.

Видеолекция 6. Формирование лексико-грамматических категорий у дошкольников.

Видеолекция 7. Формирование звуковой культуры речи у дошкольников.

Видеолекция 8. Специфика логопедической работы с детьми младенческого и раннего возраста.

Видеолекция 9. Оборудование логопедического кабинета и требования к организации логопедических занятий.

Видеолекция 1. Особенности обучения русскому языку детей с нарушениями чтения и письма в системе общего и коррекционно-развивающего образования.

Видеолекция 2. Профилактика нарушений письма.

Видеолекция 3. Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследование школьников с дизорфографией на предварительном и основном этапах.

Видеолекция 4. Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии.

Видеолекция 5. Диагностика и коррекция дизорфографии, обусловленной недостаточностью когнитивных компонентов формирования орфографического навыка письма.

Видеолекция 6. Основной этап логопедической работы, направленной на преодоление дизорфографии на примере изучения темы: «Маркирование буквой Ь мягкости согласных и грамматических категорий в словах, с основой на шипящий».

Видеолекция 7. Основной этап логопедической работы, направленной на преодоление дизорфографии на примере изучения темы: «Правописание безударных гласных в корне».

Видеолекция 8. Коррекционно-развивающие технологии в методике изучения частей речи.

Видеолекция 9. Основной этап логопедической работы, направленной на преодоление дизорфографии на примере изучения темы: «Правописания безударных окончаний».

Видеолекция 1. Нормативно-правовое регулирование вопросов разработки индивидуального образовательного маршрута и образовательной программы для детей с ТНР.

Видеолекция 2. Разработка индивидуального образовательного маршрута обучающегося на основании заключения ПМПК.

Видеолекция 3. Разработка АООП обучающихся с ТНР.

Видеолекция 4. Разработка программы коррекционной работы в рамках проектирования АООП ТНР.

Видеолекция 5. Адаптация образовательных программ для обучающихся с ОВЗ с учетом особых образовательных потребностей.

Видеолекция 1. Общие основы педагогики.

Видеолекция 2. Взаимосвязь педагогической науки и практики.

Видеолекция 3. Дидактика.

Видеолекция 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ: Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи.

Видеолекция 2. Анатомо-физиологическое представительство в мозге психических процессов и состояний человека. Генетические корни психологии и поведения. Психология и науки о человеке.

Видеолекция 3. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ: Истоки психики живых существ. Становление низших форм поведения и психики. Развитие высших психических функций у человека. Сравнение психики человека и животных. СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА: Природа человеческого сознания. Возникновение и развитие сознания; сознание и бессознательное. ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: понятие и строение человеческой деятельности.

Видеолекция 4. ВНИМАНИЕ: Явления и определение внимания. Психологические теории внимания. Развитие внимания. ПАМЯТЬ: Общее представление о памяти. Виды памяти и их особенности.

Видеолекция 5. МЫШЛЕНИЕ: Природа и виды мышления. Основные процессы мышления: суждение, умозаключение. Определение понятий. Классификация людей по типам мышления. РЕЧЬ: Речь и ее функции. Речь как средство общения. Речь как инструмент мышления. Соотношение мышления и речи. Представление о внутренней речи, ее структура и значение.

Видеолекция 1. Предмет и задачи специальной педагогики и специальной психологии

Видеолекция 2. История становления специальной педагогики и специальной психологии

Видеолекция 3. Этапы становления дефектологической науки (тифлопедагогика, сурдопедагогика)

Видеолекция 4. Этапы становления и развития логопедической помощи в России

Видеолекция 5. Причины ранних органических поражений ЦНС

Видеолекция 6. Классификация нарушений в развитии (В.В. Лебединский)

Видеолекция 7. Классификация нарушений в развитии (В.В. Лебединский)

Видеолекция 8. Классификация нарушений в развитии (В.В. Лебединский)

Видеолекция 1. ПРОБЛЕМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. ЖИЗНЬ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Появление психической формы жизни в филогенезе. Жизнь как совокупная деятельность. Структура деятельности. Ведущая деятельность. Общение как вид деятельности. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В ФИЛОГЕНЕЗЕ И ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА. Уровень недифференцированной чувствительности. Сенсорный уровень

Видеолекция 2. Перцептивный уровень. Уровень психики высокоразвитых животных. Уровень психики человека.

Видеолекция 3. МОТИВАЦИЯ. Мотив, мотивационная сфера и жизненный замысел. Индивидуальность, личность, сущность. Жизненный мир и центральный жизненный принцип. Особенности онтогенеза жизненного мира

Видеолекция 4. Доминирующие мотивы и варианты линий онтогенеза. ВОЗРАСТНОЕ РАЗВИТИЕ: ФАКТОРЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ. Предмет и методы возрастной психологии. Факторы и закономерности развития психики. СТАДИАЛЬНОСТЬ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. Критерии периодизации возрастного развития Л.С. Выготский о стадиальности развития

Видеолекция 5. Периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину. Стадии развития взрослого человека. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ (периодизация развития личности по З. Фрейду, периодизация развития личности по Э. Эриксону, развитие морального сознания личности по Л. Колбергу, периодизации развития личности по А.В. Петровскому). ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. Периодизация интеллектуального развития по Ж. Пиаже. Интеллектуальное развитие ребенка по Дж. Брунеру. Восприятие, его виды и свойства. Законы восприятия

Видеолекция 1. Понятие "Дети с ограниченными возможностями здоровья" (ОВЗ). Типология отклоняющегося развития. Особенности детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата.

Видеолекция 2. Психологические особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Психологические особенности детей с задержкой психического развития. Психологические особенности детей с умственной отсталостью. Инклюзивное образование: тенденции развития современной системы образования лиц с ОВЗ. Международная классификация функционирования (МКФ).

Видеолекция 3. Службы ранней помощи. Особенности реализации адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования. Современная концепция психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в инклюзивном и специальном образовании. Содержание образования обучающихся с ТМНР.

Видеолекция 1. Психология лиц с нарушениями речи как научная дисциплина. Предмет, цель, задачи

Видеолекция 2. Психология детей и взрослых с нарушениями речи как научная дисциплина. Исторический аспект становления логопсихологии

Видеолекция 3. Основы психодиагностики лиц с нарушениями речи. Принципы и методы психологической коррекции.

Видеолекция 1. Психолингвистика как новая область научного знания.

Видеолекция 2. Основы психолингвистической теории.

Видеолекция 3. Основы теории речевой деятельности. Основные способы реализации речевой деятельности.

Видеолекция 1. Нейропсихология в системе биологических, социальных и психологических наук. Теория системной динамической локализации ВПФ.

Видеолекция 2. Основные принципы строения головного мозга. Три блока по А.Р. Лурия.

Видеолекция 3. Синдромный анализ нарушения высших психических функций.

Видеолекция 1. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики нарушений развития детей.

Видеолекция 2. Педагогическое и психологическое изучение детей с нарушениями в развитии.

Видеолекция 3. Методы психологического изучения детей с нарушениями речи. Экспериментально-психологическое изучение детей с нарушениями развития.

Видеолекция 4. Метрический подход к изучению детей с нарушениями речевого развития. Подходы к изучению личности детей и подростков с нарушениями развития. Психологическое изучение семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями развития.

Видеолекция 1. Обработка информации в нервной системе. Сенсорные системы.

Видеолекция 2. Зрительное восприятие.

Видеолекция 3. Сетчатка и её функции. Передача информации из глаза в мозг.

Видеолекция 4. Анализ зрительной информации. Восприятие цвета.

Видеолекция 5. Слуховое восприятие. Периферический аппарат слуховой системы. Анатомия среднего и внутреннего уха.

Видеолекция 6. Центральный аппарат слуховой системы.

Видеолекция 7. Структуры участвующие в порождении речи. Функциональная асимметрия и речь.

Видеолекция 8. Периферический и центральный речевой аппарат.

Видеолекция 1. Общие характеристики нервной системы. Эмбриогенез нервной системы.

Видеолекция 2. Нейрон и его составляющие. Синапсы. Нейроглия.

Видеолекция 3. Вспомогательные аппараты нервной системы. Черепно-мозговые нервы.

Видеолекция 4. Продолговатый мозг. Мост мозга.

Видеолекция 5. Средний мозг. Понятие ствола мозга. Ретикулярная формация.

Видеолекция 6. Мозжечок.

Видеолекция 7. Конечный мозг. Кора полушарий головного мозга. Мозолистое тело.

Видеолекция 8. Архипалеокортекс. Промежуточный мозг. Подкорковые ядра-базальные ганглии. Лимбическая система.

Видеолекция 1. Этиология речевых нарушений. Клинико-педагогическая классификация. Психолого - педагогическая классификация. Виды речевых нарушений. Виды дислалии. Постановка звуков. Приемы коррекционной работы. Ламбдацизм и его исправление.

Видеолекция 2. Виды ротацизма, методы коррекционной работы. Виды сигматизма, методы работы при коррекции шипящих звуков.

Видеолекция 3. Виды сигматизма, исправление свистящих звуков. Виды нарушений нёбных звуков, исправление.

Видеолекция 1. Ринолалия. Этиология, распространенность, механизмы, классификация, проявления.

Видеолекция 2. Ринолалия. Диагностика. Коррекция.

Видеолекция 3. Специфика преодоления нарушений речевого дыхания при ринолалии.

Видеолекция 4. Нарушения письменной речи у детей с ринолалией. Речевые кинестезии в формировании письма. Дисграфия у учащихся с ринолалией. Характеристика нарушений письма у учащихся с ВРН. Соотношение между недостатками произношения и письма у детей с ВРН. Организация логопедической работы с детьми с ринолалией.

Видеолекция 5. Методика устранения нарушений устной речи и письма у детей с ринолалией: развитие артикуляционного праксиса; постановка физиологического и речевого дыхания; коррекция фонетической стороны речи (артикуляции и голоса); развитие фонематического восприятия. Работа над гласными звуками.

Видеолекция 6. Работа над согласными звуками. Воспитание согласных фонем у детей с затруднениями в овладении процессом письма. Формирование артикуляторных умений. Воспитание кинестетических представлений. Соотнесение артикуляционного образа звука с акустическим. Формирование умений и навыков опознавания (узнавания) и различения фонем. Соотнесение фонемы с соответствующей буквой. Включение звука в фонематический анализ.

Видеолекция 1. Основные закономерности развития произносительных навыков в онтогенезе. Анатомо-физиологические механизмы речи.

Видеолекция 2. Анатомо-физиологические механизмы речи (продолжение). Общие сведения о дизартрии.

Видеолекция 3. Общие сведения о дизартрии (продолжение). Причины дизартрии.

Видеолекция 4. Причины дизартрии (продолжение). Обследование ребенка с дизартрией: сбор анамнеза, диагностика, логопедическое заключение.

Видеолекция 5. Обследование ребенка с дизартрией: сбор анамнеза, диагностика, логопедическое заключение (продолжение). Обзор эффективных методик медицинского воздействия при дизартрии. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте.

Видеолекция 6. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте.

Видеолекция 7. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте (продолжение).

Видеолекция 8. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте (продолжение).

Видеолекция 9. Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дизартрии.

Видеолекция 10. Логопедическая помощь детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП).

Видеолекция 1. Глотание в норме. Развитие глотания в онтогенезе. Понятие «дисфагия», её причины и распространенность. Причины дисфагии. Классификация и симптоматика дисфагии. Нейрогенные дисфагии. Причины развития нейрогенных дисфагий. Протокол оценки функции глотания у больных ОНМК.

Видеолекция 2. Проявления нейрогенных дисфагий. Синдромы нарушения глотания.

Видеолекция 3. Заболевания пищевода, вызывающие дисфагию. Химические ожоги, стриктуры пищевода, кардиоспазм. Рак пищевода. Перфорация пищевода. Медиастиниты.

Видеолекция 4. Дисфагия и её преодоление у детей с детским церебральным параличом.

Видеолекция 5. Лечение и реабилитация больных с дисфагией.

Видеолекция 6. Логопедическая работа со взрослыми. при нарушениях речи и глотания. Логопедическая работа с детьми с нарушениями дыхания и глотания.

Видеолекция 7. Нарушения глотания у людей с боковым амиотрофическим склерозом (БАС).

Видеолекция 8. Рекомендации для родственников. Профилактика.

Видеолекция 1. Голос: анатомия, физиология.

Видеолекция 2. Классификация и механизмы нарушений голоса.

Видеолекция 3. Органические нарушения голоса. Диагностика голосовых нарушений. Основные направления коррекции голосовых расстройств.

Видеолекция 1. Систематика темпо-ритмических нарушений речи.

Видеолекция 2. Метод ритмической стимуляции речи.

Видеолекция 3. Причины и патогенетические механизмы заикания.

Видеолекция 4. Нейромоторные расстройства речи при заикании.

Видеолекция 5. Фазы развития заикания.

Видеолекция 6. Психолого-педагогическая диагностика заикания и других нарушений темпа и ритма речи.

Видеолекция 7. Психолого-педагогическая диагностика (продолжение) и коррекция заикания.

Видеолекция 8. Коррекция темпо-ритмических нарушений речи.

Видеолекция 1. Алалия. Определение, терминология, распространённость, классификация.

Видеолекция 2. Моторная алалия: этиология, механизмы, симптоматика.

Видеолекция 3. Сенсорная алалия: этиология, механизмы, симптоматика.

Видеолекция 4. Сенсорная алалия: направления коррекционной работы.

Видеолекция 5. Скрининговое и углубленное логопедическое обследование детей с алалией.

Видеолекция 6. Дифференциальная диагностика алалий от сходных состояний.

Видеолекция 7. Обучение грамоте детей с алалией.

Видеолекция 8. Нейропсихологические методы в системе коррекции нарушений звукопроизношения при алалии.

Видеолекция 9. Анализ опыта реализации отечественных и зарубежных программ направленных на преодоление у детей алалии в раннем и дошкольном возрасте.

Видеолекция 10. Формирование речи у детей с моторной алалии. Часть 1.

Видеолекция 11. Формирование речи у детей с моторной алалии. Часть 2.

Видеолекция 1. История афазиологии. Этапы развития учения об афазии. Современные подходы к изучению афазии. Афазия как вид речевого нарушения. Определение понятия. Распространенность нарушения. Этиология афазий. Механизм нарушения при афазии. Классификация афазий.

Видеолекция 2. Характеристика акустико-гностической (сенсорной) афазии. Локализация очага поражения. Механизм нарушения. Состояние импрессивной речи. Особенности экспрессивной речи. Нарушение процессов чтения и письма. Характеристика акустико-мнестической афазии. Характеристика семантической афазии. Характеристика афферентной моторной афазии.

Видеолекция 3. Характеристика эфферентной моторной афазии. Сравнительная характеристика моторных форм афазии Характеристика динамической афазии. Афазия при полиглосии, амбидекстрии и левшестве.

Видеолекция 4. Обследование высших корковых функций при афазии. Этапы логопедического обследования при афазии. Обследование неречевых функций. Обследование речи. Составление логопедического заключения.

Видеолекция 5. Теоретические основы восстановительного обучения при афазии. Научные основы восстановительного обучения. Принципы восстановительного обучения. Методы восстановительного обучения. Формы организации восстановительного обучения. Коррекционно-педагогическая работа при акустико-гностической афазии.

Видеолекция 6. Коррекционно-педагогическая работа при акустико-мнестической афазии. Коррекционно-педагогическая работа при семантической афазии.

Видеолекция 7. Коррекционно-педагогическая работа при афферентной моторной афазии. Коррекционно-педагогическая работа при эфферентной моторной афазии. Коррекционно-педагогическая работа при динамической афазии. Особенности коррекционно-педагогической работы при афазиях у полиглотов и амбидекстров. Преодоление афазии у детей и подростков. Организация коррекционной работы при афазии.

Видеолекция 8. Первоначальное восстановление устной речи в свежих случаях афазии.

Видеолекция 9. Первоначальное восстановление речи в поздних стадиях афазии.

Видеолекция 10. Специфические особенности организации первой встречи с пациентом.

Видеолекция 1. Интеллект и интеллектуальные нарушения.

Видеолекция 2. Клиника интеллектуальных нарушений при олигофрении. Этиология, патогенез, классификация олигофрений.

Видеолекция 3. Клиника и патогенез ведущего нарушения олигофрений.

Видеолекция 4. Хромосомные олигофрении. Метаболические олигофрении.

Видеолекция 5. Эндогенно-экзогенные формы олигофрений.

Видеолекция 6. Экзогенно обусловленные формы олигофрений.

Видеолекция 7. Клиника интеллектуальных нарушений при деменции и искаженном психическом развитии. Пограничные формы интеллектуальных нарушений. Отставание в развитии.

Видеолекция 1. Психология и патопсихология ощущений.

Видеолекция 2. Психология и патопсихология восприятия и образов представления.

Видеолекция 3. Психология и патопсихология памяти.

Видеолекция 4. Психология и патопсихология внимания. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств.

Видеолекция 5. Психология и патопсихология мышления и речи (часть 1).

Видеолекция 6. Психология и патопсихология мышления и речи (часть 2).

Видеолекция 7. Психология и патопсихология эмоциональной сферы, фоли и поведения.

Видеолекция 1. Сбор анамнеза.

Видеолекция 2. Обследование звукопроизношения.

Видеолекция 3. Обследование звукопроизношения (продолжение).

Видеолекция 4. Обследование слоговой структуры слова.

Видеолекция 5. Обследование лексико-грамматического строя речи.

Видеолекция 6. Обследование дошкольников (6-7 лет) на предмет наличия предпосылок к нарушению письменной речи.

Видеолекция 7. Исследование понимания речи у детей с I уровнем речевого развития.

Видеолекция 8. Диагностика неговорящего ребенка. Основные направления исследования.

Видеолекция 1. Виды логопедического массажа, методические указания к логопедическому массажу, обзор зондов и зондозаменителей, миофункциональными трейнерами.

Видеолекция 2. Логопедический массаж при пониженном тонусе мышц. Логопедический массаж при алалии, дисфагии, миофункциональных нарушениях, ринолалии, афазии, нарушениях голоса.

Видеолекция 3. Логопедический массаж при повышенном тонусе мышц. Логопедический массаж при ДЦП. Логопедический массаж при заикании. Инновационные приемы массажа при ММД.

Видеолекция 4. Инновационные приемы массажа при ММД (продолжение). Технологии формирования произносительной стороны речи. Артикуляционная гимнастика с приемами нейростимуляции и вызывание звуков по подражанию.

Видеолекция 1. Формирование зубочелюстной системы в постнатальном периоде. Исследование функций мышц зубочелюстной системы. Нарушения функций опорно-двигательной системы при зубочелюстных аномалиях. Особенности формирования психики при зубочелюстных аномалиях. Профилактика зубочелюстных аномалий.

Видеолекция 2. Миотерапия в системе логопедической работы при коррекции расстройств звукопроизношения у детей с нетяжёлыми аномалиями артикуляционного аппарата.

Видеолекция 1. Истоки становления нейрологопедии.

Видеолекция 2. Структура речевой функции.

Видеолекция 3. Психомоторное развитие ребёнка.

Видеолекция 4. Развитие речи и других когнитивных функций в онтогенезе.

Видеолекция 5. Развитие речи и других когнитивных функций в онтогенезе.

Видеолекция 6. Нарушения речи: причины и клинические проявления.

Видеолекция 7. Нарушения речи: виду, мозговые механизмы, диагностика и нейрокоррекция.

Видеолекция 8. Нарушения речи: виду, мозговые механизмы, диагностика и нейрокоррекция (продолжение).

Видеолекция 1. Лексическое развитие ребенка в норме и при нарушенном речевом развитии.

Видеолекция 2. Развитие грамматического строя речи ребенка в раннем и дошкольном возрасте в онтогенезе и условиях дизонтогенеза речевого развития.

Видеолекция 3. Овладение синтаксисом детьми дошкольного возраста в норме и при патологии развития.

Видеолекция 4. Особенности усвоения монологической речи детьми дошкольного возраста.

Видеолекция 5. Категория детей, у которой наблюдаются нарушения лексико-грамматического строя речи и связной речи.

Видеолекция 6. Логопедическая работа по формированию лексики и грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи (по Р.И. Лалаевой, Н.В. Серебряковой).

Видеолекция 7. Методические технологии обучения детей диалогу в теории и практике.

Видеолекция 8. Обследование лексического запаса и грамматического строя языка (по Г.В. Чиркиной).

Видеолекция 9. Особенности понимания личных местоимений детьми раннего возраста с задержкой речевого развития.

Видеолекция 10. Понимание терминов родства и родственных отношений у младших школьников с общим недоразвитием речи.

Видеолекция 11. Исследование понимания терминов родства и родственных отношений у младших школьников с общим недоразвитием речи.

Видеолекция 12. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием (по В.П. Глухову).

Видеолекция 13. Методика обучения детей с ОНР рассказыванию (по В.П.Глухову).

Видеолекция 14. Обучение рассказыванию по картинам. Обучение рассказу-описанию предметов. Обучение рассказыванию с элементами творчества. Методические требования к занятиям по обучению детей с ОНР рассказыванию (по В.П. Глухову).

Видеолекция 1. Естественнонаучная основа ритмики.

Видеолекция 2. Трансдисциплинарный подход к анализу ритма.

Видеолекция 3. Возрастная последовательность развития моторного ритма.

Видеолекция 4. Логопедическая ритмика: диагностика.

Видеолекция 5. Логопедическая ритмика: коррекция.

Видеолекция 6. Логопедическая ритмика: структура.

Видеолекция 7. Диспраксия. Преодоление диспраксии средствами логопедической ритмики.

Видеолекция 8. Особенности организации и содержания логопедической ритмики при заикании.

Видеолекция 1. Коррекционно-образовательные возможности применения информационных технологий в специальном образовании.

Видеолекция 2. Организация и содержание дистанционной работы логопеда ДОО.

Видеолекция 3. Принципы, цель, задачи и организационные аспекты использования информационных и коммуникационных технологий в логопедии. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга достижений детей с нарушениями речи. Использование информационных технологий для повышения эффективности коррекционной работы, направленной на устранение речевых нарушений.

Видеолекция 4. Использование ИКТ в преодолении фонетико-фонематического недоразвития речи (ФФН). Использование ИКТ в преодолении общего недоразвития речи (ОНР). Использование ИКТ в преодолении заикания. Использование компьютерных программ в восстановительном обучении больных с афазией.

Видеолекция 1. Нормативные правовые документы, регламентирующие работу ПМПК.

Видеолекция 2. Организация деятельности ПМПК.

Видеолекция 3. Формирование заключения ПМПК.

Видеолекция 4. Организация условий получения образования в соответствии с рекомендациями ПМПК.

Видеолекция 5. Взаимодействие специалистов ПМПК с педагогическими работниками по вопросам обучения и воспитания.

Видеолекция 6. Нормативные и правовые акты, регламентирующие работу ППк образовательной организации.

Видеолекция 7. Создание психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 8. Организация деятельности психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 9. Содержание рекомендаций психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 10. Рекомендации психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 11. Документация психолого-педагогического консилиума.

Видеолекция 12. Разбор практического примера работы ППк.

Видеолекция 1. Универсальный дизайн в образовании.

Видеолекция 2. Образовательная среда.

Видеолекция 3. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации.

Видеолекция 4. Особенности организации предметно-пространственной среды для обучающихся с ОВЗ.

Видеолекция 5. Особенности организации предметно-пространственной среды для обучающихся с ОВЗ (продолжение).

Видеолекция 6. Пространство кабинета учителя-логопеда.

Видеолекция 1. Документация учителя-логопеда ДОО.

Видеолекция 2. Направления деятельности логопеда: рекомендации для начинающих.

Видеолекция 3. Современные образовательные технологии в деятельности логопеда.

Видеолекция 4. Игры Воскобовича в работе логопеда.

Видеолекция 5. Подходы к развитию связной речи дошкольников.

Видеолекция 6. Формирование лексико-грамматических категорий у дошкольников.

Видеолекция 7. Формирование звуковой культуры речи у дошкольников.

Видеолекция 8. Специфика логопедической работы с детьми младенческого и раннего возраста.

Видеолекция 9. Оборудование логопедического кабинета и требования к организации логопедических занятий.

Видеолекция 1. Особенности обучения русскому языку детей с нарушениями чтения и письма в системе общего и коррекционно-развивающего образования.

Видеолекция 2. Профилактика нарушений письма.

Видеолекция 3. Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследование школьников с дизорфографией на предварительном и основном этапах.

Видеолекция 4. Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии.

Видеолекция 5. Диагностика и коррекция дизорфографии, обусловленной недостаточностью когнитивных компонентов формирования орфографического навыка письма.

Видеолекция 6. Основной этап логопедической работы, направленной на преодоление дизорфографии на примере изучения темы: «Маркирование буквой Ь мягкости согласных и грамматических категорий в словах, с основой на шипящий».

Видеолекция 7. Основной этап логопедической работы, направленной на преодоление дизорфографии на примере изучения темы: «Правописание безударных гласных в корне».

Видеолекция 8. Коррекционно-развивающие технологии в методике изучения частей речи.

Видеолекция 9. Основной этап логопедической работы, направленной на преодоление дизорфографии на примере изучения темы: «Правописания безударных окончаний».

Видеолекция 1. Нормативно-правовое регулирование вопросов разработки индивидуального образовательного маршрута и образовательной программы для детей с ТНР.

Видеолекция 2. Разработка индивидуального образовательного маршрута обучающегося на основании заключения ПМПК.

Видеолекция 3. Разработка АООП обучающихся с ТНР.

Видеолекция 4. Разработка программы коррекционной работы в рамках проектирования АООП ТНР.

Видеолекция 5. Адаптация образовательных программ для обучающихся с ОВЗ с учетом особых образовательных потребностей.