Профессиональная переподготовка

"Нейропсихологический подход в логопедии" с присвоением квалификации "Учитель-логопед" с правом оказания нейропсихологической помощи

Наставничество Во время учебы и год после, наставник помогает делать первые шаги в новой профессии
Настоящая практика Вы подключаетесь и присутствуете на реальных онлайн-занятиях наших специалистов

  Требования к образованию: Высшее профессиональное психологическое образование без предъявления требований к стажу работы.

  • Диплом
  • Практика
  • Супервизия
  • Видеолекции
  • Сертификаты
  • Пособия
  • Доступ к электронной библиотеке
Кому

Работникам образования, здравоохранения.

Цель курса

Подготовка слушателей к выполнению профессиональных обязанностей учителя-логопеда и достижению необходимого уровня профессиональной компетентности в области специального (дефектологического) и инклюзивного образования, ведение профессиональной деятельности в области нейропсихологии.

Уникальность курса

Слушатели обеспечены настоящей практикой. На протяжении всего обучения Вас сопровождают логопеды-наставники. После окончания обучения выпускнику открывается безлимитная карта логопеда. Карта даёт возможность за счёт института пройти курс повышения квалификации, в течение года посещать логопедическую практику, супервизию и просматривать видеоархив лекций.

Результаты и перспективы

В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник сможет работать учителем-логопедом в организациях образования, социального обслуживания (социально-реабилитационные центры, санатории), вести профессиональную деятельность в области нейропсихологии.

До 15 июня

Льготная стоимость курса

Педагогический состав

Педагогический состав

Вы будете учиться у действительно известных преподавателей

Вакуленко Любовь Сергеевна

Вакуленко Любовь Сергеевна

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии МАГУ. Д...

Архипова Елена Филипповна

Архипова Елена Филипповна

Доктор педагогических наук, профессор МПГУ. Награждена медалью "В память 850-летия Москвы", нагрудны...

Рахимкулова Анастасия Станиславовна

Рахимкулова Анастасия Станиславовна

Кандидат психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог, нейрореабилитолог. Лектор и учас...

Елецкая Ольга Вячеславовна

Елецкая Ольга Вячеславовна

Кандидат педагогических наук, учитель-логопед высшей кв. категории. Доцент кафедры логопедии ЛГУ им....

Визель Татьяна Григорьевна

Визель Татьяна Григорьевна

Доктор психологических наук, профессор кафедры специального дефектологического образования Московско...

Микляева Наталья Викторовна

Микляева Наталья Викторовна

Кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры дошкольной дефектологии Института детства ФГ...

Каковкина Антонина Сергеевна

Каковкина Антонина Сергеевна

Учитель-логопед высшей квалификационной категории. Учитель-дефектолог. Принимает активное участие в ...

Бакиева Наиля Загитовна

Бакиева Наиля Загитовна

Кандидат биологических наук, логопед высшей категории с опытом работы более 10 лет. Поведенческий ан...

Бунина Виктория Станиславовна

Бунина Виктория Станиславовна

Логопед, нейрореабилитолог, магистр психологии. Преподаватель курсов повышения квалификации на разли...

Шевцова Елена Евгеньевна

Шевцова Елена Евгеньевна

Доцент кафедры логопедии МПГУ. Зав. лабораторией восстановления речи, фонации и глотания Федеральног...

Малюкова Наталья Георгиевна

Малюкова Наталья Георгиевна

Кандидат психологических наук, медицинский психолог высшей кв. категории. Нейропсихолог. Заведующая ...

Фридман Татьяна Васильевна

Фридман Татьяна Васильевна

Врач-невролог высшей кв. категории. Ведущий невролог в клинике неврологии и педиатрии. Автор ряда ст...

Баулина Мария Евгеньевна

Баулина Мария Евгеньевна

Кандидат психологических наук. Нейропсихолог. Доцент кафедры детской и подростковой клинической псих...

Шаклеин Александр Владимирович

Шаклеин Александр Владимирович

Кандидат психологических наук, практикующий психолог с 20-летним стажем. Соорганизатор Центра психол...

Рощина Ирина Федоровна

Рощина Ирина Федоровна

Кандидат психологических наук, профессор кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета клиниче...

Журавлев Иван Иванович

Журавлев Иван Иванович

Врач-невролог высшей категории, кандидат медицинских наук, звание «Московский врач». Награжден орден...

Павличенко Алексей Викторович

Павличенко Алексей Викторович

Врач-психиатр высшей квалификационной категории. Кандидат медицинских наук. Член Российского Обществ...

Смарт-тайм

Бесплатный пробный период на 3 дня для принятия решения

Срок обучения

1500
 ч.
38 недель
Спеццена
Переподготовка

1500

ч

Диплом - 1500 ак.ч.

Вкладыш - Да

Твердый переплет - Да

Видеолекции - 422 ч.


Безлимитная карта - Да

Повышение квалификации - Да

Видеолекции, пособия - 1244 шт.

Практика - входит

Серт. о практике - да

При господдержке 2023

79900 49900₽

До 15 июня

Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве  
Оплатить
Рассрочка 4158 р. / 12 мес.  
Образец договора

Важные преимущества

В процессе прохождения профессиональной переподготовки всем слушателям выдается безлимитная карта, которая является уникальной разработкой Института коррекционной педагогики Дефектология Проф. С картой Вы дополнительно получите:

  Диплом и удостоверение

В карту входит любой курс повышения квалификации, который Вы бесплатно сможете пройти в любое время, когда Вам будет удобно. Таким образом, помимо диплома о профессиональной переподготовке, Вы сможете получить и удостоверение о повышении квалификации.

  Наставничество

Выпускникам часто требуется помощь после окончания обучения и мы это знаем. Вы сможете разбирать с наставниками, которых Вам предоставит институт бесплатно, занятия со своими учениками, задавать любые вопросы в течение года.

 Практика

Вы сможете подключаться к учебным веб-комнатам, в которых наши логопеды и дефектологи проводят онлайн-занятия и просматривать эти занятия в прямом эфире. А также просматривать занятия с учениками в записи от момента диагностики до выпуска, чтобы проследить динамику.

  Супервизия

Вы по-настоящему сможете разбирать с наставниками увиденные на практике занятия специалистов с нашими учениками.

  Видеоархив с сертификатами

Вам будет доступен самый большой видеоархив в котором более 1200 профильных видеозаписей лекций. К каждой лекции доступны для скачивания сертификаты и методические материалы.

  Портфолио с веб-кабинетом

Вы получите персональную страницу на сайте Института с красиво оформленными сертификатами, удостоверениями. Причем, Вам не нужно эти документы сканировать, Институт всё это сделает за Вас. А также Институт может подключить Вам веб-кабинет для того, чтобы Вы смогли заниматься онлайн со своими учениками.

Нас рекомендуют

Вы будете учиться у действительно известных преподавателей

 К.психол.н. Шаклеин Александр Владимирович
 К.психол.н. Малюкова Наталья Георгиевна
 К.психол.н. Баулина Мария Евгеньевна
 К.м.н. Павличенко Алексей Викторович
 Психолог Тунина Елена Георгиевна
 Психолог Вагнер Анна Юрьевна

Учебные планы

ДИСЦИПЛИНА 1. ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИИ

Всего: Лекционных часов - 28 ак.ч. | Практика - 26 ак.ч. | Самостоятельная работа - 28 ак.ч.
Бесплатный пробный период

Первый раздел дисциплины слушатель изучает без оплаты и проходит тестирование. Эта дисциплина рассчитана на 3 дня и по истечении данного срока, слушатель принимает решение о продолжении обучения. Практика начинается после оплаты обучения.

Раздел
Введение в логопедическую специальность (теоретические основы, исторический и современные аспекты развития логопедии, причины речевых нарушений)
Лектор: доктор пед.наук Архипова Елена Филипповна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Логопедия как наука: определение, объект, предмет, задачи. Психологические основы логопедии: характеристика теории речевой деятельности и ее основных понятий; роль речи в процессе социализации. Лингвистические основы логопедии: понятия речевого онтогенеза и дизонтогенеза. Принципы анализа речевых нарушений. Формы воздействия и методы в логопедии. Связь дисциплины с другими науками

Видеолекция 2 Анатомо-физиологические механизмы речи. Периферический отдел (дыхательный (энергетический), фонаторный, артикуляционный). Проводниковый отдел (нервы, иннервирующие мышцы речевого аппарата). Центральный отдел (Речевые центры, функции левого и правого полушария в организации речи, блоки головного мозга). Механизм артикуляции и голосообразования

Момент принятия решения

Через 3 дня с момента начала обучения, слушатель решает для себя, будет ли он продолжать учебу. Если его всё устраивает, в случае положительного решения, специалист приемной комиссии подбирает для слушателя удобный вариант оплаты. Также слушателю подключается безлимитная карта.

Раздел
Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ОНР
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 ОНР и его место в структуре психолого-педагогической классификации нарушений речи. Клинический состав группы ОНР. Уровни ОНР по Р.Е. Левиной. Четвёртый уровень ОНР (по Т.Б. Филичевой)

Видеолекция 2 Диагностика ОНР. Принципы, методы, организация психолого-педагогического обследования детей с общим недоразвитием речи

Видеолекция 3 Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речи. Отличие ОНР различного генеза от неспецифических нарушений речи при ЗПР и УО

Видеолекция 4 Коррекция ОНР у детей дошкольного возраста

Видеолекция 5 Коррекция ОНР у детей дошкольного возраста. Продолжение

Видеолекция 6 Особенности преодоления общего недоразвития речи у детей с билингвизмом

Видеолекция 7 Игра как средство растормаживания речи у детей с ОНР с 1 уровнем речевого развития

Видеолекция 8 Особенности коррекции звукопроизношения при ОНР дизартрического генеза

Видеолекция 9 Методы логопедической работы по развитию лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи

Видеолекция 10 Формирование диалогической речи у детей с ОНР

Видеолекция 11 Формирование диалогической речи у детей с ОНР. Продолжение

Видеолекция 12 Развитие пространственно-временных представлений у детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях

Видеолекция 13 Приемы диагностики и развития зрительного гнозиса на логопедических занятиях, направленных на преодоление общего недоразвития речи

Видеолекция 14 Коррекционно-логопедический мониторинг в системе работы логопеда по преодолению общего недоразвития речи

Раздел
Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ФФН
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Становление звукопроизношения в нормальном онтогенезе

Видеолекция 2 Психолого-педагогическая характеристика детей с ФФН. Взаимосвязь нарушений устной и письменной речи у детей с ФФН. Причины, Механизм и проявления ФФН у детей дошкольного и школьного возраста

Видеолекция 3 Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФН) при дислалии

Видеолекция 4 Принципы и содержание обследования речи детей с ФФН

Видеолекция 5 Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФН) при дизартрии

Видеолекция 6 Симптоматика ФФН, обусловленного дизартрией

Видеолекция 7 Преодоление ФФН дизартрического генеза в системе логопедической работы

Раздел
Системное недоразвитие речи у детей при нарушении зрения и слуха
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 СНР у детей с нарушениями слуха

Видеолекция 2 СНР у детей с нарушениями зрения

Раздел
Нарушения письменной речи. Дислексия и дисграфия
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Психология акта чтения. Процесс овладения чтением в норме

Видеолекция 2 Классификации дислексий. Диагностика дислексий

Видеолекция 3 Основные методы обучения чтению. Технологии и методики обучения чтению детей с предрасположенностью к дислексии

Видеолекция 4 Коррекция дислексий. Методика Р.И. Лалаевой. А.Н. Корнева, Т.А. Алтуховой, И.Н. Карачевцевой, М.Н. Русецкой, О.А. Величенковой. Компьютерные игры в преодолении нарушений чтения

Видеолекция 5 Психология формирования письменной речи у детей. Лингвистические аспекты формирования навыка письма

Видеолекция 6 Формирование навыка письма по правилам орфографии. Дисграфия. Определение, симптоматика, механизмы, классификация

Видеолекция 7 Нарушения письменной речи. Дислексия и дисграфия

Видеолекция 8 Логокаллиграфия

Видеолекция 9 Учет «рукости» в работе логопеда, направленной на преодоление дисграфий у детей

Видеолекция 10 Моделирование звуковой структуры слова при помощи букв

Видеолекция 11 Содержание и приемы коррекционно-развивающего обучения письму и чтению детей с ОНР в 1 классе

Видеолекция 12 Организация работы школьного логопеда

Видеолекция 13 Аграмматическая дисграфия. Дизорфография, обусловленная несформированностью лингистических составляющих орфографического навыка письма

Раздел
Системное недоразвитие речи у детей при РАС
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Формирование предпосылок к общению у детей в условиях онтогенеза и дизонтогенеза речи

Видеолекция 2 Формирование отдельных составляющих модели психического при типичном развитии и при РАС

Видеолекция 3 Ранний детский аутизм (РДА) и расстройства аутистического спектра (РАС): определение, этиология, механизмы, методы коррекционной работы

Раздел
Системное недоразвитие речи у детей при нарушении интеллекта
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Задержка психического развития у детей. Клинико-психологические особенности детей с ЗПР

Видеолекция 2 Умственная отсталость у детей. Клинико-психологические особенности детей с УО

Видеолекция 3 Дисграфия у детей с ЗПР

Видеолекция 4 Организация коррекционной работы по преодолению дисграфии у детей с ЗПР. Содержание подготовительного и основного этапа коррекционной работы

Видеолекция 5 Коррекционно-логопедическая помощь детям с умственной отсталостью на примере синдрома Дауна

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 2. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ЛОГОПЕДИИ

Всего: Лекционных часов - 120 ак.ч. | Практика - 66 ак.ч. | Самостоятельная работа - 94 ак.ч.
Раздел
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
Лектор: канд.психол.наук Рахимкулова Анастасия Станиславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Обработка информации в нервной системе, сенсорные системы

Видеолекция 2 Зрительное восприятие

Видеолекция 3 Сетчатка и её функции. Передача информации из глаза в мозг

Видеолекция 4 Анализ зрительной информации. Восприятие цвета

Видеолекция 5 Слуховое восприятие. Периферический аппарат слуховой системы. Анатомия среднего и внутреннего уха

Видеолекция 6 Центральный аппарат слуховой системы

Видеолекция 7 Структуры, участвующие в порождении речи. Функциональная асимметрия и речь

Видеолекция 8 Периферический и центральный речевой аппарат

Раздел
Анатомия и физиология ЦНС
Лектор: канд.мед.наук Ковеленова Марина Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Введение в анатомию центральной нервной системы

Видеолекция 2 Спинной мозг

Видеолекция 3 Головной мозг. Черепно-мозговые нервы

Видеолекция 4 Черепно-мозговые нервы

Видеолекция 5 Мозжечок. Экстрапирамидная система

Видеолекция 6 Промежуточный мозг

Видеолекция 7 Конечный мозг. кора больших полушарий

Видеолекция 8 Конечный мозг (продолжение)

Видеолекция 9 Кровоснабжение головного мозга

Раздел
Основы неврологии
Лектор: врач-невролог высшей кв. категории Фридман Татьяна Васильевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Нейроанатомия

Видеолекция 2 Нейроонтогенез

Видеолекция 3 Причины поражения нервной системы

Видеолекция 4 Основные неврологические синдромы у детей

Видеолекция 5 Основные неврологические синдромы у детей

Видеолекция 6 Критические периоды развития

Раздел
Психиатрия и основы психофармакологии
Лектор: врач-психиатр высшей кв. категории Павличенко Алексей Викторович
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Вводная лекция: психиатрия

Видеолекция 2 Принципы психиатрической классификации

Видеолекция 3 Продромы психозов шизофренического спектра

Видеолекция 4 Эволюция концепции шизофрении в диагностических классификациях

Видеолекция 5 Коморбидность шизофрении с аффективными и тревожными расстройствами

Видеолекция 6 Актуальные вопросы диагностики и лечения биполярных расстройств

Видеолекция 7 Диагностика униполярной депрессии

Видеолекция 8 Тревожно-фобические расстройства

Видеолекция 9 Расстройства личности

Раздел
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: дислалия
Лектор: доктор пед.наук Архипова Елена Филипповна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Этиология речевых нарушений. Клинико-педагогическая классификация. Психолого-педагогическая классификация. Виды речевых нарушений. Виды дислалии. Постановка звуков. Приемы коррекционной работы. Ламбдацизм и его исправление

Видеолекция 2 Виды ротацизма, методы коррекционной работы. Виды сигматизма, методы работы при коррекции шипящих звуков

Видеолекция 3 Виды сигматизма, исправление свистящих звуков. Виды нарушений нёбных звуков, исправление

Раздел
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: ринолалия
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Ринолалия. Этиология, распространенность, механизмы, классификация, проявления

Видеолекция 2 Ринолалия. Диагностика. Коррекция

Видеолекция 3 Специфика преодоления нарушений речевого дыхания при ринолалии

Видеолекция 4 Нарушения письменной речи у детей с ринолалией. Речевые кинестезии в формировании письма. Дисграфия у учащихся с ринолалией. Характеристика нарушений письма у учащихся с ВРН. Соотношение между недостатками произношения и письма у детей с ВРН. Организация логопедической работы с детьми с ринолалией

Видеолекция 5 Методика устранения нарушений устной речи и письма у детей с ринолалией: развитие артикуляционного праксиса; постановка физиологического и речевого дыхания; коррекция фонетической стороны речи (артикуляции и голоса); развитие фонематического восприятия. Работа над гласными звуками

Видеолекция 6 Работа над согласными звуками. Воспитание согласных фонем у детей с затруднениями в овладении процессом письма. Формирование артикуляторных умений. Воспитание кинестетических представлений. Соотнесение артикуляционного образа звука с акустическим. Формирование умений и навыков опознавания (узнавания) и различения фонем. Соотнесение фонемы с соответствующей буквой. Включение звука в фонематический анализ

Раздел
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: дизартрия
Лектор: канд.пед.наук Вакуленко Любовь Сергеевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Основные закономерности развития произносительных навыков в онтогенезе. Анатомо-физиологические механизмы речи

Видеолекция 2 Анатомо-физиологические механизмы речи (окончание). Общие сведения о дизартрии

Видеолекция 3 Общие сведения о дизартрии (окончание). Причины дизартрии

Видеолекция 4 Причины дизартрии (окончание). Обследование ребенка-дизартрика: сбор анамнеза, диагностика, логопедическое заключение

Видеолекция 5 Обзор эффективных методик медицинского воздействия при дизартрии. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте

Видеолекция 6 Обзор эффективных методик медицинского воздействия при дизартрии. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте. Продолжение

Видеолекция 7 Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте

Видеолекция 8 Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте. Продолжение

Видеолекция 9 Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте. Продолжение.

Видеолекция 10 Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дизартрии

Видеолекция 11 Логопедическая помощь детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП)

Раздел
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: дисфагия
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Глотание в норме. Развитие глотания в онтогенезе. Понятие «дисфагия», её причины и распространенность. Причины дисфагии. Классификация и симптоматика дисфагии

Видеолекция 2 Проявления нейрогенных дисфагий. Синдромы нарушения глотания

Видеолекция 3 Заболевания пищевода, вызывающие дисфагию. Химические ожоги, стриктуры пищевода, кардиоспазм. Рак пищевода. Перфорация пищевода. Медиастиниты

Видеолекция 4 Дисфагия и её преодоление у детей с детским церебральным параличом

Видеолекция 5 Лечение и реабилитация больных с дисфагией

Видеолекция 6 Логопедическая работа со взрослыми при нарушениях речи и глотания. Логопедическая работа с детьми с нарушениями дыхания и глотания

Видеолекция 7 Нарушения глотания у людей с боковым амиотрофическим склерозом - БАС

Видеолекция 8 Рекомендации для родственников. Профилактика

Раздел
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: нарушения голоса
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Голос: анатомия, физиология

Видеолекция 2 Классификация и механизмы нарушений голоса

Видеолекция 3 Классификация и механизмы нарушений голоса

Раздел
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: темпо-ритмические нарушения (тахилалия, брадилалия, клаттеринг, заикание)
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Систематика темпо-ритмических нарушений речи

Видеолекция 2 Метод ритмической стимуляции речи

Видеолекция 3 Классификация заикания. Причины нарушения темпо-ритмической организации речи. Патогенетические механизмы темпо-ритмических расстройств

Видеолекция 4 Нейромоторные расстройства речи при заикании

Видеолекция 5 Фазы развития заикания

Видеолекция 6 Психолого-педагогическая диагностика заикания и других нарушений темпа и ритма речи

Видеолекция 7 Психолого-педагогическая диагностика и коррекция заикания

Видеолекция 8 Коррекция темпо-ритмических нарушений речи

Раздел
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: алалия
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Алалия. Определение, терминология, распространённость, классификация

Видеолекция 2 Моторная алалия: этиология, механизмы, симптоматика

Видеолекция 3 Сенсорная алалия: этиология, механизмы, симптоматика

Видеолекция 4 Сенсорная алалия: направления коррекционной работы

Видеолекция 5 Скрининговое и углубленное логопедическое обследование детей с алалией

Видеолекция 6 Дифференциальная диагностика алалий от сходных состояний

Видеолекция 7 Обучение грамоте детей с алалией

Видеолекция 8 Нейропсихологические методы в системе коррекции нарушений звукопроизношения при алалии

Видеолекция 9 Анализ опыта реализации отечественных и зарубежных программ направленных на преодоление у детей алалии в раннем и дошкольном возрасте

Видеолекция 10 Формирование речи у детей с моторной алалией

Видеолекция 11 Формирование речи у детей с моторной алалией. Продолжение

Раздел
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: афазия
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 История афазиологии. Этапы развития учения об афазии. Современные подходы к изучению афазии. Афазия как вид речевого нарушения. Определение понятия. Распространенность нарушения. Этиология афазий. Механизм нарушения при афазии. Классификация афазий

Видеолекция 2 Характеристика акустико-гностической (сенсорной) афазии. Локализация очага поражения. Механизм нарушения. Состояние импрессивной речи. Особенности экспрессивной речи. Нарушение процессов чтения и письма. Характеристика акустико-мнестической афазии. Характеристика семантической афазии. Характеристика афферентной моторной афазии

Видеолекция 3 Характеристика эфферентной моторной афазии. Сравнительная характеристика моторных форм афазии Характеристика динамической афазии. Афазия при полиглосии, амбидекстрии и левшестве

Видеолекция 4 Обследование высших корковых функций при афазии. Этапы логопедического обследования при афазии. Обследование неречевых функций. Обследование речи. Составление логопедического заключения

Видеолекция 5 Теоретические основы восстановительного обучения при афазии. Научные основы восстановительного обучения. Принципы восстановительного обучения. Методы восстановительного обучения

Видеолекция 6 Коррекционно-педагогическая работа при акустико-мнестической афазии. Коррекционно-педагогическая работа при семантической афазии

Видеолекция 7 Коррекционно-педагогическая работа при афферентной моторной афазии. Коррекционно-педагогическая работа при эфферентной моторной афазии

Видеолекция 8 Первоначальное восстановление устной речи в свежих случаях афазии

Видеолекция 9 Первоначальное восстановление речи в поздних стадиях афазии

Видеолекция 10 Специфические особенности организации первой встречи с пациентом

Раздел
Клиника интеллектуальных нарушений
Лектор: канд.психол.наук Рахимкулова Анастасия Станиславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Интеллект и интеллектуальные нарушения

Видеолекция 2 Клиника интеллектуальных нарушений при олигофрении. Этиология, патогенез, классификация олигофрений

Видеолекция 3 Клиника и патогенез ведущего нарушения олигофрении

Видеолекция 4 Хромосомные олигофрении. Метаболические олигофрении

Видеолекция 5 Эндогенно-экзогенные формы олигофрений

Видеолекция 6 Экзогенно обусловленные формы олигофрении

Видеолекция 7 Клиника интеллектуальных нарушений при деменции и искаженном психическом развитии. Пограничные формы интеллектуальных нарушений

Раздел
Психопатология
Лектор: канд.психол.наук Рахимкулова Анастасия Станиславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Психология патопсихология ощущений

Видеолекция 2 Психология и патопсихология восприятия и образов представления

Видеолекция 3 Психология и патопсихология памяти

Видеолекция 4 Психология и патопсихология внимания

Видеолекция 5 Психология и патопсихология мышления и речи

Видеолекция 6 Психология и патопсихология мышления и речи (продолжение)

Видеолекция 7 Психология и патопсихология эмоциональной сферы, воли и поведения. Часть 1

Видеолекция 8 Психология и патопсихология эмоциональной сферы, воли и поведения. Часть 2

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 3. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИИ

Всего: Лекционных часов - 48 ак.ч. | Практика - 52 ак.ч. | Самостоятельная работа - 50 ак.ч.
Раздел
Технологии логопедического обследования
Лектор: логопед, нейрореабилитолог Бунина Виктория Станиславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Сбор анамнеза

Видеолекция 2 Обследование звукопроизношения

Видеолекция 3 Обследование слоговой структуры слова

Видеолекция 4 Обследование лексико-грамматического строя речи

Видеолекция 5 Обследование дошкольников (6-7 лет) на предмет наличия предпосылок к нарушению письменной речи

Видеолекция 6 Исследование понимания речи у детей с I уровнем речевого развития

Видеолекция 7 Исследование понимания речи у детей с I уровнем речевого развития (продолжение)

Видеолекция 8 Диагностика неговорящего ребенка. Основные направления исследования

Раздел
Логопедический массаж и технологии формирования произносительной стороны речи
Лектор: доктор пед.наук Архипова Елена Филипповна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Виды логопедического массажа, методические указания к логопедическому массажу, обзор зондов и зондозаменителей, миофункциональными трейнерами

Видеолекция 2 Логопедический массаж при пониженном тонусе мышц. Логопедический массаж при алалии, дисфагии, миофункциональных нарушениях, ринолалии, афазии, нарушениях голоса

Видеолекция 3 Логопедический массаж при повышенном тонусе мышц. Логопедический массаж при ДЦП. Логопедический массаж при заикании. Инновационные приемы массажа при ММД

Видеолекция 4 Технологии формирования произносительной стороны речи. Артикуляционная гимнастика с приемами нейростимуляции и вызывание звуков по подражанию

Раздел
Логопедическая работа с детьми, имеющими миофункциональные нарушения
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Формирование зубочелюстной системы в постнатальном периоде. Исследование функций мышц зубочелюстной системы. Нарушения функций опорно-двигательной системы при зубочелюстных аномалиях. Особенности формирования психики при зубочелюстных аномалиях. Профилактика зубочелюстных аномалий

Видеолекция 2 Миотерапия в системе логопедической работы при коррекции расстройств звукопроизношения у детей с нетяжёлыми аномалиями артикуляционного аппарата

Раздел
Нейрологопедия
Лектор: доктор психол.наук Визель Татьяна Григорьевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Истоки становления нейрологопедии

Видеолекция 2 Структура речевой функции

Видеолекция 3 Психомоторное развитие ребёнка

Видеолекция 4 Развитие речи и других когнитивных функций в онтогенезе

Видеолекция 5 Развитие речи и других когнитивных функций в онтогенезе. Продолжение

Видеолекция 6 Нарушения речи: причины и клинические проявления

Видеолекция 7 Нарушения речи: виду, мозговые механизмы, диагностика и нейрокоррекция

Видеолекция 8 Нарушения речи: виду, мозговые механизмы, диагностика и нейрокоррекция (продолжение)

Раздел
Технологии формирования лексико-грамматического строя и связной речи
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Лексическое развитие ребенка в норме и при нарушенном речевом развитии

Видеолекция 2 Развитие грамматического строя речи ребенка в раннем и дошкольном возрасте в онтогенезе и условиях дизонтогенеза речевого развития

Видеолекция 3 Овладение синтаксисом детьми дошкольного возраста в норме и при патологии развития

Видеолекция 4 Особенности усвоения монологической речи детьми дошкольного возраста

Видеолекция 5 Категория детей, у которой наблюдаются нарушения лексико-грамматического строя речи и связной речи

Видеолекция 6 Логопедическая работа по формированию лексики и грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи (по Р.И. Лалаевой, Н.В. Серебряковой)

Видеолекция 7 Методические технологии обучения детей диалогу в теории и практике

Видеолекция 8 Обследование лексического запаса и грамматического строя языка по Г.В. Чиркиной

Видеолекция 9 Особенности понимания личных местоимений детьми раннего возраста с задержкой речевого развития

Видеолекция 10 Понимание терминов родства и родственных отношений у младших школьников с общим недоразвитием речи

Видеолекция 11 Исследование понимания терминов родства и родственных отношений у младших школьников с общим недоразвитием речи

Видеолекция 12 Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием по В.П. Глухову

Видеолекция 13 Методика обучения детей с ОНР рассказыванию по В.П. Глухову

Раздел
Логопедическая ритмика
Лектор: канд.биол.наук Бакиева Наиля Загитовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Естественно-научная основа ритмики

Видеолекция 2 Трансдисциплинарный подход к анализу ритма

Видеолекция 3 Возрастная последовательность развития моторного ритма

Видеолекция 4 Логопедическая ритмика: диагностика

Видеолекция 5 Логопедическая ритмика: коррекция

Видеолекция 6 Логопедическая ритмика: структура

Видеолекция 7 Диспраксия. Преодоление диспраксии средствами логоритмики

Видеолекция 8 Особенности организации и содержания логопедической ритмики при заикании

Раздел
ИКТ технологии в логопедии
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Коррекционно-образовательные возможности применения информационных технологий в специальном образовании

Видеолекция 2 Организация и содержание дистанционной работы логопеда ДОО

Видеолекция 3 Принципы, цель, задачи и организационные аспекты использования информационных и коммуникационных технологий в логопедии

Видеолекция 4 Использование ИКТ в преодолении фонетико-фонематического недоразвития речи (ФФН). Использование ИКТ в преодолении общего недоразвития речи (ОНР). Использование ИКТ в преодолении заикания. Использование компьютерных программ в восстановительном обучении больных с афазией

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 4. ЛОГОПЕДИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Всего: Лекционных часов - 24 ак.ч. | Практика - 22 ак.ч. | Самостоятельная работа - 24 ак.ч.
Раздел
Организация работы психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций (ППк)
Лектор: учитель-логопед высшей кв.категории Каковкина Антонина Сергеевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Нормативные правовые документы, регламентирующие работу ПМПК

Видеолекция 2 Организация деятельности ПМПК

Видеолекция 3 Формирование заключения ПМПК

Видеолекция 4 Организация условий получения образования в соответствии с рекомендациями ПМПК

Видеолекция 5 Взаимодействие специалистов ПМПК с педагогическими работниками по вопросам обучения и воспитания

Видеолекция 6 Нормативные и правовые акты, регламентирующие работу ППк образовательной организации

Видеолекция 7 Создание психолого-педагогического консилиума

Видеолекция 8 Организация деятельности психолого-педагогического консилиума

Видеолекция 9 Содержание рекомендаций психолого-педагогического консилиума

Видеолекция 10 Рекомендации психолого-педагогического консилиума

Видеолекция 11 Документация психолого-педагогического консилиума

Видеолекция 12 Разбор практического примера работы ППк

Раздел
Создание развивающей предметно-пространственной среды в группах компенсирующей и комбинированной направленности в соответствии с АООП
Лектор: учитель-логопед высшей кв.категории Каковкина Антонина Сергеевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Универсальный дизайн в образовании

Видеолекция 2 Образовательная среда

Видеолекция 3 Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации

Видеолекция 4 Особенности организации предметно-пространственной среды для обучающихся с ОВЗ

Видеолекция 5 Особенности организации предметно-пространственной среды для обучающихся с ОВЗ. Продолжение

Раздел
Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута и программы для детей с ТНР
Лектор: учитель-логопед высшей кв.категории Каковкина Антонина Сергеевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Нормативно-правовое регулирование вопросов разработки индивидуального образовательного маршрута и образовательной программы для детей с ТНР

Видеолекция 2 Разработка индивидуального образовательного маршрута обучающегося на основании заключения ПМПК

Видеолекция 3 Разработка АООП обучающихся с ТНР

Видеолекция 4 Разработка ПКР в рамках проектирования АООП с ТНР

Видеолекция 5 Адаптация ОП для каждого обучающихся с ОВЗ с учетом его образовательных потребностей

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 5. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Всего: Лекционных часов - 12 ак.ч. | Практика - 14 ак.ч. | Самостоятельная работа - 12 ак.ч.
Раздел
Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования
Лектор: канд.пед.наук Микляева Наталья Викторовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Международный и федеральный уровни нормативно-правовой деятельности

Видеолекция 2 Ведомственный уровень нормативно-правовой деятельности

Видеолекция 3 Региональный и муниципальный уровни нормативно-правовой деятельности

Видеолекция 4 Локальный уровень нормативно-правовой деятельности

Раздел
Договорные отношения в сфере образования
Лектор: канд.пед.наук Микляева Наталья Викторовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Взаимоотношения с социальными институтами и родителями воспитанников

Видеолекция 2 Договоры с сотрудниками и должностные инструкции

Видеолекция 3 График, циклограмма и формы образовательной деятельности с детьми

Видеолекция 4 Методическое сопровождение и аттестация

Раздел
Документационное обеспечение работы специалистов инклюзивного и специального образования
Лектор: канд.пед.наук Микляева Наталья Викторовна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Введение в документационное обеспечение. Индивидуальный маршрут и программа

Видеолекция 2 Документационное обеспечение групповых форм работы. Мониторинг системы образования и отчетность в работе специалистов

Видеолекция 3 Проектирование АООП детского сада и школы

Видеолекция 4 Мониторинг системы образования и отчетность в работе специалистов

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 6. ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ

Всего: Лекционных часов - 38 ак.ч. | Практика - 28 ак.ч. | Самостоятельная работа - 30 ак.ч.
Раздел
Основы нейропсихологии
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Введение в нейропсихологию: предмет, задачи нейропсихологии как науки, основные направления нейропсихологии, теория системной динамической локализации ВПФ А. Р. Лурия

Видеолекция 2 Основные понятия нейропсихологии: симптом, синдром, фактор. Концепция трех структурно-функциональных блоков мозга А. Р. Лурия

Видеолекция 3 Нейропсихологическое обследование: правила проведения, методики, процедура

Видеолекция 4 Нейропсихологическое обследование (продолжение)

Видеолекция 5 Проблема функциональной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия в нейропсихологии

Видеолекция 6 Фоновый и регуляторный компоненты когнитивных функций

Видеолекция 7 Фоновый и регуляторный компоненты когнитивных функций

Видеолекция 8 Понятия анализаторных систем. Гнозис

Видеолекция 9 Нарушения памяти и методы их исследования

Раздел
Психология познавательных процессов, эмоций и мотивации
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Введение

Видеолекция 2 Школы психологии, подходы, теории их построения в области психологии познавательных процессов

Видеолекция 3 Ощущения

Видеолекция 4 Восприятие

Видеолекция 5 Внимание

Видеолекция 6 Память

Видеолекция 7 Воображение

Видеолекция 8 Мышление и речь

Видеолекция 9 Эмоции

Видеолекция 10 Мотивация

Раздел
Основы психодиагностики. Методы клинико-психологической диагностики. Практикум
Лектор: канд.психол.наук Шаклеин Александр Владимирович
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Теоретические основы психодиагностики

Видеолекция 2 История психологической диагностики

Видеолекция 3 Задачи, принципы и профессионально-этические стандарты психодиагностики

Видеолекция 4 Понятие психологического диагноза

Видеолекция 5 Субъекты и и ситуации психодиагностической деятельности

Видеолекция 6 Технология психодиагностического обследования

Видеолекция 7 Психологическое заключение по результатам психодиагностического обследования

Видеолекция 8 Классификация и характеристика методов клинико-психологической диагностики

Видеолекция 9 Формализованные методики: тесты, личностные опросники, проективные техники, психофизиологические методики

Видеолекция 10 Малоформализованные методики

Видеолекция 11 Психометрические требования к построению и проверке диагностических методик. Стандартизация

Видеолекция 12 Психометрические требования к построению и проверке диагностических методик. Надежность и валидность

Видеолекция 13 Математические методы в психодиагностике

Видеолекция 14 Направления психодиагностических методик

Видеолекция 15 Практикум 1

Видеолекция 16 Практикум 2

Видеолекция 17 Практикум 3

Видеолекция 18 Практикум 4

Видеолекция 19 Практикум 5

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 7. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Всего: Лекционных часов - 74 ак.ч. | Практика - 2 ак.ч. | Самостоятельная работа - 30 ак.ч.
Раздел
Методы и методики нейропсихологической диагностики
Лектор: канд.психол.наук Рощина Ирина Федоровна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Общая характеристика методов нейропсихологического исследования. Основные этапы нейропсихологического исследования

Видеолекция 2 Комплекс методик нейропсихологической диагностики (А.Р. Лурия). Методы исследования зрительного гнозиса. Методы исследования слухового гнозиса

Видеолекция 3 Методы нейропсихологической диагностики

Видеолекция 4 Методики исследования произвольных движений

Видеолекция 5 Методики исследования оптико-пространственного анализа и синтеза

Видеолекция 6 Методики исследования речи. Методики исследования письма и чтения

Видеолекция 7 Методики исследования памяти. Методики исследования мышления

Видеолекция 8 Методики исследования мышления

Видеолекция 9 Методики исследования слухового гнозиса

Видеолекция 10 Скрининговые методики оценки когнитивной сферы

Раздел
Клиническая нейропсихология
Лектор: канд.психол.наук Рощина Ирина Федоровна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Методологические принципы клинической нейропсихологии. Разделы и задачи нейропсихологии. Отечественная нейропсихологическая школа А.Р. Лурия. Концептуальный аппарат нейропсихологии. Современные представления о ВПФ

Видеолекция 2 Структурно-функциональная модель работы мозга как субстрата психической деятельности по А.Р. Лурии. Основные понятия нейропсихологии

Видеолекция 3 Морфогенез мозга. Синдромный анализ нарушений психических функций. Клиническая нейропсихология в клинике локальных поражений мозга

Видеолекция 4 Клиническая нейропсихология в клинике локальных поражений мозга. Нейропсихологические синдромы поражения задних отделов КБП

Видеолекция 5 Нейропсихологические синдромы поражения премоторных отделов мозга. Нейропсихологические синдромы поражения префронтальной области мозга. Префронтальные медиобазальные синдромы

Видеолекция 6 Синдромы поражения мозолистого тела. Клиника поражений мозолистого тела. Клиническая нейропсихология в клинике сосудистых поражений мозга

Видеолекция 7 Нейропсихологические синдромы при окклюзирующих поражениях мозговых сосудов. Клиническая нейропсихология в геронтологии и гериатрии. Задачи нейропсихологического подхода в комплексной (синдромной) оценке когнитивной сферы в позднем возрасте. Типология старения

Видеолекция 8 Типология старения. Клинико-нейропсихологическая диагностика деменций позднего возраста. Основные причины деменции. Этиопатогенетическая классификация деменций. Болезнь Альцгеймера

Видеолекция 9 Нейропсихологическое исследование болезни Альцгеймера. История описания и исследования лобно-височной деменции. Клиническая характеристика лобно-височной деменции (ЛВД). Цели выделения синдрома мягкого когнитивного снижения. Операциональные критерии диагностики MCI

Видеолекция 10 Частота субъективных жалоб и объективных когнитивных расстройств при депрессиях позднего возраста. Депрессивная псевдодеменция. Различия между депрессией и деменцией. Клиническая нейропсихология эндогенных расстройств

Раздел
Нейропсихология индивидуальных различий
Лектор: канд.психол.наук Шаклеин Александр Владимирович
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Методология нейропсихологии индивидуальных различий

Видеолекция 2 Распределение профилей литературной организации мозга

Видеолекция 3 Межполушарная организация мозга и динамические характеристики двигательных функций

Видеолекция 4 Межполушарная организация мозга и динамические характеристики познавательных процессов

Видеолекция 5 Межполушарная организация мозга и операциональный состав познавательных процессов (вербальных и невербальных)

Видеолекция 6 Межполушарная организация мозга и эмоционально-личностная сфера

Видеолекция 7 Межполушарная организация мозга и вегетативное обеспечение

Видеолекция 8 Межполушарная организация мозга и соотношение объективных и субъективных показателей здоровья

Видеолекция 9 Нейропсихологический подход к проблеме индивидуальных различий

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 8. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ПАЦИЕНТОВ ВЗРОСЛОГО ВОЗРАСТА

Всего: Лекционных часов - 26 ак.ч. | Практика - 54 ак.ч. | Самостоятельная работа - 34 ак.ч.
Раздел
Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции ВПФ в клинике органических поражений головного мозга у пациентов старше 18 лет (черепно-мозговая травма, цереброваскулярные заболевания, нейроинфекции и др). Практикум
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Нейропсихологическая диагностика

Видеолекция 2 Основные принципы восстановительного обучения у взрослых

Видеолекция 3 Нейропсихологическая диагностика и коррекция произвольных движений и действий

Видеолекция 4 Преодоление нарушений при апраксиях

Видеолекция 5 Патология анализаторных систем. Гнозис

Видеолекция 6 Зрительные, тактильные и слуховые агнозии

Видеолекция 7 Нарушения памяти и методы их восстановления

Видеолекция 8 Нарушения памяти и методы их исследования (продолжение)

Видеолекция 9 Мышление и его нарушения

Видеолекция 10 Счет его нарушения и методы восстановления

Видеолекция 11 Нарушение произвольной регуляции ВПФ и поведения. Основные принципы и приемы работы с пациентами

Видеолекция 12 Нарушение произвольной регуляции ВПФ и поведения. Основные принципы и приемы работы с пациентами (продолжение)

Видеолекция 13 Подготовка нейропсихологического заключения

Видеолекция 14 Нейропсихологическая реабилитация пациентов с последствиями мозговых поражений

Видеолекция 15 Практикум 1

Видеолекция 16 Практикум 2

Видеолекция 17 Практикум 3

Видеолекция 18 Практикум 4

Видеолекция 19 Практикум 5

Раздел
Нейропсихология пожилого и старческого возраста. Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений ВПФ у пациентов с инволютивными изменениями головного мозга в норме и патологии
Лектор: канд.психол.наук Баулина Мария Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Основные концепции старения человека

Видеолекция 2 Нейропсихологические закономерности нормального старения

Видеолекция 3 Нарушения когнитивного функционирования в пожилом и старческом возрасте. Виды деменции

Видеолекция 4 Нейропсихологическая диагностика когнитивных нарушений и деменции

Видеолекция 5 Нейропсихологическая характеристика болезни Альцгеймера

Видеолекция 6 Нейропсихологическая характеристика болезни Пика

Видеолекция 7 Нейропсихологическая характеристика сосудистой деменции

Видеолекция 8 Нейропсихологическая характеристика болезни Паркинсона и деменции с тельцами Леви

Видеолекция 9 Нейропсихологическая коррекция и реабилитация в пожилом и старческом возрасте

Раздел
Нарушения речи как высшей психической функции. Нейропсихологический подход к диагностике и преодолению афазий. Практикум
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Афазия: понятие, механизмы, этиология

Видеолекция 2 Классификация афазий

Видеолекция 3 Афферентная и эфферентная моторные афазии

Видеолекция 4 Сенсорная и акустико-мнестическая афазии

Видеолекция 5 Динамическая и семантическая афазии

Видеолекция 6 Схема нейропсихологического исследования речи

Видеолекция 7 Количественная оценка речи при афазии

Видеолекция 8 Неречевая симптоматика при афазиях

Видеолекция 9 Подготовка нейропсихологического заключения по результатам исследования речи

Видеолекция 10 Практикум 1

Видеолекция 11 Практикум 2

Видеолекция 12 Практикум 3

Видеолекция 13 Практикум 4

Видеолекция 14 Практикум 5

Раздел
Нейропсихология в психиатрии. Нейропсихологическое сопровождение пациентов с психиатрическими заболеваниями и зависимостями
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Методология нейропсихологии

Видеолекция 2 Агнозии. Апраксии. Афазии

Видеолекция 3 Нарушения мышления, памяти, внимания, сознания и эмоционально-личностной сферы

Видеолекция 4 Деменция. Болезнь Альцгеймера. Последствия ЧМТ. Синдромы сосудистых поражений мозга

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 9. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ДЕТЕЙ

Всего: Лекционных часов - 24 ак.ч. | Практика - 46 ак.ч. | Самостоятельная работа - 32 ак.ч.
Раздел
Психология аномального ребенка. Нарушения психического развития в детском возрасте
Лектор: канд.психол.наук Баулина Мария Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Основные закономерности нормативного и аномального развития

Видеолекция 2 Различные подходы к понятию "норма"

Видеолекция 3 Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости

Видеолекция 4 Клинико-педагогическая характеристика задержанного психического развития

Видеолекция 5 Клинико-педагогическая характеристика поврежденного психического развития

Видеолекция 6 Клинико-педагогическая характеристика искаженного психического развития

Видеолекция 7 Клинико-педагогическая характеристика искаженного дисгармоничного развития

Видеолекция 8 Невротические расстройства в детском и подростковом возрасте

Видеолекция 9 Аффективные расстройства в детском и подростковом возрасте

Видеолекция 10 Синдром дефицита внимания с гиперактивностью

Видеолекция 11 Проблема зависимости от психоактивных веществ в детском и подростковом возрасте

Видеолекция 12 Проблема нарушений пищевого поведения в детском и подростковом возрасте. Нехимические зависимости

Раздел
Нейропсихология детского возраста. Нейропсихологическая диагностика и коррекция ВПФ у детей с приобретенными заболеваниями/повреждениями головного мозга. Практикум
Лектор: канд.психол.наук Баулина Мария Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Основные вопросы и специфика нейропсихологии детского возраста

Видеолекция 2 Специфика нейропсихологической диагностики в детском возрасте

Видеолекция 3 Дифференциальная нейропсихология детского возраста

Видеолекция 4 Основные задачи клинической нейропсихологии детского возраста

Видеолекция 5 Нарушения психических функций у детей причерепно-мозговых травмах

Видеолекция 6 Нарушения высших психических функций у детей при опухолях головного мозга

Видеолекция 7 Нарушения высших психических функций у детей при детском церебральном параличе

Видеолекция 8 Нарушения высших психических функций при эпилепсии в детском возрасте

Видеолекция 9 Нарушения высших психических функций у детей с последствиями нейроинфекций

Видеолекция 10 Нейропсихологический анализ нарушений психического развития связанных с минимальной мозговой дисфункцией

Видеолекция 11 Нейропсихологический анализ нарушений психического развития при расстройствах аутистического спектра

Видеолекция 12 Основные принципы нейропсихологической коррекции и реабилитации в детском возрасте

Видеолекция 13 Сенсомоторный подход в нейропсихологической коррекции и реабилитации

Видеолекция 14 Когнитивный подход в нейропсихологической коррекции и реабилитации

Видеолекция 15 Практикум 1

Видеолекция 16 Практикум 2

Видеолекция 17 Практикум 3

Видеолекция 18 Практикум 4

Видеолекция 19 Практикум 5

Раздел
Нейропсихологический подход к проблемам школьного обучения. Диагностика и коррекция школьных трудностей. Практикум
Лектор: доктор психол.наук Баулина Мария Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Нейропсихологические, социальные и биологические причины трудностей школьного обучения

Видеолекция 2 Классификация и общая характеристика проблем школьного обучения

Видеолекция 3 Основные подходы к нейропсихологической диагностике трудностей школьного обучения

Видеолекция 4 Проблема дисграфии. Диагностика и коррекция

Видеолекция 5 Проблема дислексии. Диагностика и коррекция

Видеолекция 6 Проблема дискалькулии. Диагностика и коррекция

Видеолекция 7 Проблема дисфагии. Диагностика и коррекция

Видеолекция 8 Проблема диспраксии. Диагностика и коррекция

Видеолекция 9 Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика и коррекция

Видеолекция 10 Практикум 1

Видеолекция 11 Практикум 2

Видеолекция 12 Практикум 3

Видеолекция 13 Практикум 4

Видеолекция 14 Практикум 5

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 10. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ МЕДИЦИНСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ. ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ

Всего: Лекционных часов - 28 ак.ч. | Практика - 2 ак.ч. | Самостоятельная работа - 16 ак.ч.
Раздел
Нейропсихологическая реабилитация пациентов с органическими поражениями головного мозга в системе комплексной медицинской реабилитации
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Нейропсихология в системе современной медицинской реабилитации пациентов с последствиями мозговых поражений

Видеолекция 2 Этапы нейрореабилитации. Мультидисциплинарная бригада

Видеолекция 3 Понятие и структура МКФ как инструмента работы мультидисциплинарной бригады. Специфика постановки целей реабилитации

Видеолекция 4 Клиническая психология в НР

Видеолекция 5 Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации

Видеолекция 6 Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации (продолжение)

Видеолекция 7 Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации (продолжение)

Видеолекция 8 Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации пациентов с тяжелыми поражениями головного мозга

Видеолекция 9 Особенности общения с пациентами в ежедневной практике

Видеолекция 10 Модификация окружающей среды и поведения. Помощь родственникам пациентов

Раздел
Нейропсихологический подход к профилактике нарушений когнитивных функций и поведения, формированию и поддержанию здорового образа жизни
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Видеолекция 1 Нейропсихологический подход к профилактике нарушений когнитивных функций и поведения

Видеолекция 2 Нейропсихологический подход к оптимизации обучения в школе

Видеолекция 3 Психогигиена трудовой деятельности

Видеолекция 4 Психогигиена ежедневной жизни

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования
Промежуточная аттестация по МДК
Тестирование - 2 ак.ч. (экзамен)

Промежуточная аттестация по МДК проводится в форме тестирования с применением ДОТ.

Промежуточная аттестация по стажировке
Стажировка - 410 ак.ч. (экзамен)

Промежуточная аттестация по стажировке проводится в форме представления отчета о стажировке.

Итоговая аттестация в форме тестирования

В конце обучения слушатель сдает итоговое тестирование. Доступ к итоговому тесту открывается 15 и 30 числа каждого месяца (время открытия с 10-19 по мск.) Для доступа к итоговому тесту слушатель должен сдать промежуточную аттестацию и документы по стажировке.

Итоговая аттестация - 4 ак.ч. (экзамен)
При государственной поддержке Институт обеспечил льготные места по самой низкой стоимости. Цена действует до исчерпания льготных мест и может быть изменена в любой момент. При оплате, цена фиксируется и отмене не подлежит.
С настоящей практикой

на живых занятиях онлайн и просматривая их в записи

О живой практике     О видео практике

Основные документы

Доставка документов осуществляется Почтой России и входит в стоимость курса.

Диплом установленного образца
Диплом
Оригинал высылается Почтой России
Приложение к диплому
Вкладыш
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Лицензия
Оригинал высылается Почтой России

Дополнительные документы

После прохождения профессиональной переподготовки, Вы сможете бесплатно повысить квалификацию

Удостоверение установленного образца
Удостоверение установленного образца
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Обложка удостоверения
Оригинал высылается Почтой России
Серт. о практике
Серт. о практике
Выдается в электронном виде
Итоговый серт.
Итоговый сертификат
Выдается в электронном виде
Серт. за вебинар
Сертификат
Выдается в электронном виде

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

НАСТОЯЩАЯ ПРАКТИКА

Вы будете присутствовать на реальных занятиях наших логопедов с разными детьми. Разбирать занятия с наставниками

Практика

КАРТА В ПОДАРОК

Дополнительно к лекциям каждого курса бесплатно выдается безлимитная карта с полным архивом лекций института

Карта

КУРС В ПОДАРОК

В течение года после переподготовки Вы сможете бесплатно повысить квалификацию и получить удостоверение

Курс

Начать обучение

1.

Запросите консультацию

Запросить консультацию могут как авторизованные пользователи, так и пользователи не имеющие личного кабинета на сайте.

Выберите одну или несколько интересующих программ.

Запросите консультацию специалиста. Специалист приемной комиссии свяжется с Вами в течение часа (в рабочее время с 9:00 - 21:00 по московскому времени).

Запросить консультацию
2.

Звонок-консультация специалиста приёмной комиссии.

Специалист приемной комиссии:

Уточнит цели обучения, ответит на дополнительные вопросы и при необходимости поможет подобрать курс.

Проконсультирует по бесплатному пробному периоду обучения, дальнейшей стоимости обучения и вариантам оплаты.

Объяснит, как оформить документы, необходимые для зачисления на курс.

3.

Отправка скан-копий документов в приёмную комиссию.

Для поступления достаточно загрузить в личный кабинет скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть четкими, разборчивыми, легко читаемыми.

Документы для поступления на программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации:

Паспорт (первый разворот и страницу с пропиской);

Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);

Диплом о высшем или среднем профессиональном образовании* (для студентов – справка об обучении);

Свидетельство о браке или другой подтверждающий документ, если фамилия/имя/отчество в паспорте и дипломе/справке об обучении отличаются.

4.

Оформление/зачисление на курс.

Оплатите с помощью банковской карты на сайте Института. На странице необходимо нажать кнопку Оплатить. Оплата происходит через ПАО СБЕРБАНК с использованием банковских карт.

Сразу после оплаты, Вы будете зачислены, а в личном кабинете Вам откроется доступ к системе дистанционного обучения. Обучение начинается каждый день.

Возврат денежных средств осуществляется в соответствии с договором.

Процесс обучения

1.

Начало обучения

Сразу после оплаты, в личном кабинете слушателю откроется доступ к системе дистанционного обучения.

Слушателю сразу откроется доступ к первой дисциплине по первому модулю, в соответствии с учебным планом курса профессиональной переподготовки. По истечении 7 дней, у слушателя будет возможность сдать по этой дисциплине тест, или сдать его в любое время позже до итогового тестирования.

На протяжении всего срока обучения Вас будет сопровождать педагог-куратор, который помогает решать все организационные вопросы.

2.

Продолжение обучения

Обучение идет с последовательным переходом от предыдущей дисциплины к следующей дисциплине с выполнением домашних заданий.

Через 7 дней, с момента начала обучения, слушателю откроется доступ ко второй дисциплине. По ней точно также, как и в первом случае, через 7 дней откроется тест, который слушатель сам решит, когда сдать. И так каждый раз, слушателю будут открываться доступы к очередным модулям в соответствии с программой обучения.

Слушатель должен выполнять домашние задания, которые он подгружает в личный кабинет для проверки.

3.

Итоговое тестирование

По завершении обучения, слушатель должен будет пройти итоговое тестирование.

Допуск к тестированию слушатель получает при отсутствии задолженности по промежуточной аттестации МДК и стажировке.

В случае неудачной попытки, по истечении семи дней, слушатель может пересдать тест в другое время бесплатно (один раз). Стоимость последующих пересдач - 500 р. (без ограничения количества).

4.

Отправка документов

Подготовка и отправка документов входит в стоимость обучения

Документы установленного образца (диплом и вкладыш к нему) отправляется заказным письмом Почтой России. В личном кабинете указывается номера почтового идентификатора слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почты России.

Электронная версия документа о профессиональной переподготовке будет доступна для скачивания через 2 недели после успешного прохождения выпускного экзамена, но не ранее даты окончания обучения.

После обучения

В процессе обучения слушателю выдается годовая безлимитная карта, которую он может активировать сразу или в любой момент после обучения. С безлимитной картой слушатель получит:

1.

Повышение квалификации (без ограничения времени)

Через некоторое время слушателю обязательно потребуется повысить квалификацию по полученной в процессе переподготовки специальности. Такая возможность есть в выданной безлимитной карте.

Без ограничения во времени, после окончания переподготовки, слушатель сможет пройти курс повышения квалификации на любую выбранную на сайте тему, на любое количество часов и получить удостоверение установленного образца.

2.

Доступ к видеоархиву (на год)

Самый большой видеоархив лекций с сертификатами и методическими материалами к каждой видеозаписи.

Безлимитный доступ ко всем видеозаписям лекций.

Безлимитное скачивание сертификатов к каждой видеозаписи.

Безлимитное скачивание методических пособий и рекомендаций к каждой видеозаписи.

3.

Посещение практики и супервизии (на год)

В процессе переподготовки, у слушателя всегда будет доступ к практике. Однако, слушатель и после окончания учебы, сможет продолжить присутствовать на реальных занятиях и посещать супервизию.

Посещение практики - без ограничения

Посещение супервизии - без ограничения.

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации