Профессиональная переподготовка

"Нейропсихологический подход в логопедии" с присвоением квалификации "Учитель-логопед" с правом оказания нейропсихологической помощи

Наставничество Во время учебы и год после, наставник помогает делать первые шаги в новой профессии
Настоящая практика Вы подключаетесь и присутствуете на реальных онлайн-занятиях наших специалистов

  Требования к образованию: Высшее профессиональное психологическое образование без предъявления требований к стажу работы.

  • Диплом
  • Практика
  • Супервизия
  • Видеолекции
  • Сертификаты
  • Пособия
  • Доступ к электронной библиотеке
Кому

Работникам образования, здравоохранения.

Цель курса

Подготовка слушателей к выполнению профессиональных обязанностей учителя-логопеда и достижению необходимого уровня профессиональной компетентности в области специального (дефектологического) и инклюзивного образования, ведение профессиональной деятельности в области нейропсихологии.

Уникальность курса

Слушатели обеспечены настоящей практикой. На протяжении всего обучения Вас сопровождают логопеды-наставники. После окончания обучения выпускнику открывается безлимитная карта логопеда. Карта даёт возможность за счёт института пройти курс повышения квалификации, в течение года посещать логопедическую практику, супервизию и просматривать видеоархив лекций.

Результаты и перспективы

В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник сможет работать учителем-логопедом в организациях образования, социального обслуживания (социально-реабилитационные центры, санатории), вести профессиональную деятельность в области нейропсихологии.

До 15 февраля

Льготная стоимость курса

Педагогический состав

Педагогический состав

Вы будете учиться у действительно известных преподавателей

Вакуленко Любовь Сергеевна

Вакуленко Любовь Сергеевна

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии МАГУ. Д...

Архипова Елена Филипповна

Архипова Елена Филипповна

Доктор педагогических наук, профессор МПГУ. Награждена медалью "В память 850-летия Москвы", нагрудны...

Рахимкулова Анастасия Станиславовна

Рахимкулова Анастасия Станиславовна

Кандидат психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог, нейрореабилитолог. Лектор и учас...

Елецкая Ольга Вячеславовна

Елецкая Ольга Вячеславовна

Кандидат педагогических наук, учитель-логопед высшей кв. категории. Доцент кафедры логопедии ЛГУ им....

Визель Татьяна Григорьевна

Визель Татьяна Григорьевна

Доктор психологических наук, профессор кафедры специального дефектологического образования Московско...

Микляева Наталья Викторовна

Микляева Наталья Викторовна

Кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры дошкольной дефектологии Института детства ФГ...

Каковкина Антонина Сергеевна

Каковкина Антонина Сергеевна

Учитель-логопед высшей квалификационной категории. Учитель-дефектолог. Принимает активное участие в ...

Бакиева Наиля Загитовна

Бакиева Наиля Загитовна

Кандидат биологических наук, логопед высшей категории с опытом работы более 10 лет. Поведенческий ан...

Бунина Виктория Станиславовна

Бунина Виктория Станиславовна

Логопед, нейрореабилитолог, магистр психологии. Преподаватель курсов повышения квалификации на разли...

Шевцова Елена Евгеньевна

Шевцова Елена Евгеньевна

Доцент кафедры логопедии МПГУ. Зав. лабораторией восстановления речи, фонации и глотания Федеральног...

Малюкова Наталья Георгиевна

Малюкова Наталья Георгиевна

Кандидат психологических наук, медицинский психолог высшей кв. категории. Нейропсихолог. Заведующая ...

Фридман Татьяна Васильевна

Фридман Татьяна Васильевна

Врач-невролог высшей кв. категории. Ведущий невролог в клинике неврологии и педиатрии. Автор ряда ст...

Баулина Мария Евгеньевна

Баулина Мария Евгеньевна

Кандидат психологических наук. Нейропсихолог. Доцент кафедры детской и подростковой клинической псих...

Шаклеин Александр Владимирович

Шаклеин Александр Владимирович

Кандидат психологических наук, практикующий психолог с 20-летним стажем. Соорганизатор Центра психол...

Рощина Ирина Федоровна

Рощина Ирина Федоровна

Кандидат психологических наук, профессор кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета клиниче...

Журавлев Иван Иванович

Журавлев Иван Иванович

Врач-невролог высшей категории, кандидат медицинских наук, звание «Московский врач». Награжден орден...

Павличенко Алексей Викторович

Павличенко Алексей Викторович

Врач-психиатр высшей квалификационной категории. Кандидат медицинских наук. Член Российского Обществ...

Пробный период

Можно начать обучение бесплатно и потом принять решение о продолжении

Срок обучения

1500
 ч.
9 месяцев
Запросить доступ
Спеццена
Переподготовка

1500

ч

Диплом - 1500 ак.ч.

Вкладыш - Да

Твердый переплет - Да

Видеолекции - 422 ч.


Безлимитная карта - Да

Повышение квалификации - Да

Видеолекции, пособия - 1244 шт.

Практика - входит

Серт. о практике - да

При господдержке 2023

79900 49900₽

До 15 февраля

Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве  
Оплатить
Рассрочка 4158 р. / 12 мес.  
Образец договора

Важные преимущества

В процессе прохождения профессиональной переподготовки всем слушателям выдается безлимитная карта, которая является уникальной разработкой Института коррекционной педагогики Дефектология Проф. С картой Вы дополнительно получите:

  Диплом и удостоверение

В карту входит любой курс повышения квалификации, который Вы бесплатно сможете пройти в любое время, когда Вам будет удобно. Таким образом, помимо диплома о профессиональной переподготовке, Вы сможете получить и удостоверение о повышении квалификации.

  Наставничество

Выпускникам часто требуется помощь после окончания обучения и мы это знаем. Вы сможете разбирать с наставниками, которых Вам предоставит институт бесплатно, занятия со своими учениками, задавать любые вопросы в течение года.

 Практика

Вы сможете подключаться к учебным веб-комнатам, в которых наши логопеды и дефектологи проводят онлайн-занятия и просматривать эти занятия в прямом эфире. А также просматривать занятия с учениками в записи от момента диагностики до выпуска, чтобы проследить динамику.

  Супервизия

Вы по-настоящему сможете разбирать с наставниками увиденные на практике занятия специалистов с нашими учениками.

  Видеоархив с сертификатами

Вам будет доступен самый большой видеоархив в котором более 1200 профильных видеозаписей лекций. К каждой лекции доступны для скачивания сертификаты и методические материалы.

  Портфолио с веб-кабинетом

Вы получите персональную страницу на сайте Института с красиво оформленными сертификатами, удостоверениями. Причем, Вам не нужно эти документы сканировать, Институт всё это сделает за Вас. А также Институт может подключить Вам веб-кабинет для того, чтобы Вы смогли заниматься онлайн со своими учениками.

Нас рекомендуют

Вы будете учиться у действительно известных преподавателей

 К.психол.н. Шаклеин Александр Владимирович
 К.психол.н. Малюкова Наталья Георгиевна
 К.психол.н. Баулина Мария Евгеньевна
 К.м.н. Павличенко Алексей Викторович
 Психолог Тунина Елена Георгиевна
 Психолог Вагнер Анна Юрьевна

Учебные планы

ДИСЦИПЛИНА 1. ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИИ

Всего: Лекционных часов - 28 ак.ч. | Практика - 26 ак.ч. | Самостоятельная работа - 28 ак.ч.
Бесплатный пробный период

Первый раздел дисциплины слушатель изучает без оплаты и проходит тестирование. Эта дисциплина рассчитана на 3 дня и по истечении данного срока, слушатель принимает решение о продолжении обучения. Практика начинается после оплаты обучения.

Раздел (2 лекции)
Введение в логопедическую специальность (теоретические основы, исторический и современные аспекты развития логопедии, причины речевых нарушений)
Лектор: доктор пед.наук Архипова Елена Филипповна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 2 ак.ч.
 | Практика - 2 ак.ч.
 | Самост. работа - 2 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Логопедия как наука: определение, объект, предмет, задачи. Психологические основы логопедии: характеристика теории речевой деятельности и ее основных понятий; роль речи в процессе социализации. Лингвистические основы логопедии: понятия речевого онтогенеза и дизонтогенеза. Принципы анализа речевых нарушений. Формы воздействия и методы в логопедии. Связь дисциплины с другими науками

Видеолекция 2 Анатомо-физиологические механизмы речи. Периферический отдел (дыхательный (энергетический), фонаторный, артикуляционный). Проводниковый отдел (нервы, иннервирующие мышцы речевого аппарата). Центральный отдел (Речевые центры, функции левого и правого полушария в организации речи, блоки головного мозга). Механизм артикуляции и голосообразования

Момент принятия решения

Через 3 дня с момента начала обучения, слушатель решает для себя, будет ли он продолжать учебу. Если его всё устраивает, в случае положительного решения, специалист приемной комиссии подбирает для слушателя удобный вариант оплаты. Также слушателю подключается безлимитная карта.

Раздел (3 лекции)
Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ОНР
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 6 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 ОНР и его место в структуре психолого-педагогической классификации нарушений речи. Клинический состав группы ОНР. Уровни ОНР по Р.Е. Левиной. Четвёртый уровень ОНР (по Т.Б. Филичевой)

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Диагностика ОНР. Принципы, методы, организация психолого-педагогического обследования детей с общим недоразвитием речи

Видеолекция 4

Видеолекция 5 Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речи. Отличие ОНР различного генеза от неспецифических нарушений речи при ЗПР и УО

Видеолекция 6

Видеолекция 7 Коррекция ОНР у детей дошкольного возраста

Видеолекция 8

Видеолекция 9 Коррекция ОНР у детей дошкольного возраста. Продолжение

Видеолекция 10

Видеолекция 11 Особенности преодоления общего недоразвития речи у детей с билингвизмом

Видеолекция 12

Видеолекция 13 Игра как средство растормаживания речи у детей с ОНР с 1 уровнем речевого развития

Видеолекция 14

Видеолекция 15 Особенности коррекции звукопроизношения при ОНР дизартрического генеза

Видеолекция 16

Видеолекция 17 Методы логопедической работы по развитию лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи

Видеолекция 18

Видеолекция 19 Формирование диалогической речи у детей с ОНР

Видеолекция 20

Видеолекция 21 Формирование диалогической речи у детей с ОНР. Продолжение

Видеолекция 22

Видеолекция 23 Развитие пространственно-временных представлений у детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях

Видеолекция 24

Видеолекция 25 Приемы диагностики и развития зрительного гнозиса на логопедических занятиях, направленных на преодоление общего недоразвития речи

Видеолекция 26

Видеолекция 27 Коррекционно-логопедический мониторинг в системе работы логопеда по преодолению общего недоразвития речи

Видеолекция 28

Раздел (2 лекции)
Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ФФН
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 4 ак.ч.
 | Практика - 6 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Становление звукопроизношения в нормальном онтогенезе

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Психолого-педагогическая характеристика детей с ФФН. Взаимосвязь нарушений устной и письменной речи у детей с ФФН. Причины, Механизм и проявления ФФН у детей дошкольного и школьного возраста

Видеолекция 4

Видеолекция 5 Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФН) при дислалии

Видеолекция 6

Видеолекция 7 Принципы и содержание обследования речи детей с ФФН

Видеолекция 8

Видеолекция 9 Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФН) при дизартрии

Видеолекция 10

Видеолекция 11 Симптоматика ФФН, обусловленного дизартрией

Видеолекция 12

Видеолекция 13 Преодоление ФФН дизартрического генеза в системе логопедической работы

Видеолекция 14

Раздел (1 лекция)
Системное недоразвитие речи у детей при нарушении зрения и слуха
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 2 ак.ч.
 | Практика - 2 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 СНР у детей с нарушениями слуха.

Видеолекция 2

Видеолекция 3 СНР у детей с нарушениями зрения

Видеолекция 4

Раздел (4 лекции)
Нарушения письменной речи. Дислексия и дисграфия
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Психология акта чтения. Процесс овладения чтением в норме

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Классификации дислексий. Диагностика дислексий

Видеолекция 4

Видеолекция 5 Основные методы обучения чтению. Технологии и методики обучения чтению детей с предрасположенностью к дислексии

Видеолекция 6

Видеолекция 7 Коррекция дислексий. Методика Р.И. Лалаевой. А.Н. Корнева, Т.А. Алтуховой, И.Н. Карачевцевой, М.Н. Русецкой, О.А. Величенковой. Компьютерные игры в преодолении нарушений чтения

Видеолекция 8

Видеолекция 9 Психология формирования письменной речи у детей. Лингвистические аспекты формирования навыка письма

Видеолекция 10

Видеолекция 11 Формирование навыка письма по правилам орфографии. Дисграфия. Определение, симптоматика, механизмы, классификация

Видеолекция 12

Видеолекция 13 Нарушения письменной речи. Дислексия и дисграфия

Видеолекция 14

Видеолекция 15 Логокаллиграфия

Видеолекция 16

Видеолекция 17 Учет «рукости» в работе логопеда, направленной на преодоление дисграфий у детей

Видеолекция 18

Видеолекция 19 Моделирование звуковой структуры слова при помощи букв

Видеолекция 20

Видеолекция 21 Содержание и приемы коррекционно-развивающего обучения письму и чтению детей с ОНР в 1 классе

Видеолекция 22

Видеолекция 23 Организация работы школьного логопеда

Видеолекция 24

Видеолекция 25 Аграмматическая дисграфия. Дизорфография, обусловленная несформированностью лингистических составляющих орфографического навыка письма

Видеолекция 26

Раздел (2 лекции)
Системное недоразвитие речи у детей при РАС
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 4 ак.ч.
 | Практика - 2 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Формирование предпосылок к общению у детей в условиях онтогенеза и дизонтогенеза речи

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Формирование отдельных составляющих модели психического при типичном развитии и при РАС

Видеолекция 4

Видеолекция 5 Ранний детский аутизм (РДА) и расстройства аутистического спектра (РАС): определение, этиология, механизмы, методы коррекционной работы

Видеолекция 6

Раздел (2 лекции)
Системное недоразвитие речи у детей при нарушении интеллекта
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 2 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Задержка психического развития у детей. Клинико-психологические особенности детей с ЗПР

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Умственная отсталость у детей. Клинико-психологические особенности детей с УО

Видеолекция 4

Видеолекция 5 Дисграфия у детей с ЗПР

Видеолекция 6

Видеолекция 7 Организация коррекционной работы по преодолению дисграфии у детей с ЗПР. Содержание подготовительного и основного этапа коррекционной работы

Видеолекция 8

Видеолекция 9 Коррекционно-логопедическая помощь детям с умственной отсталостью на примере синдрома Дауна

Видеолекция 10

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 2. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ЛОГОПЕДИИ

Всего: Лекционных часов - 120 ак.ч. | Практика - 66 ак.ч. | Самостоятельная работа - 94 ак.ч.
Раздел (4 лекции)
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
Лектор: канд.психол.наук Рахимкулова Анастасия Станиславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Практика - 8 ак.ч.
 | Самост. работа - 8 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Обработка информации в нервной системе, сенсорные системы

Видеолекция 2 Зрительное восприятие

Видеолекция 3 Сетчатка и её функции. Передача информации из глаза в мозг

Видеолекция 4 Анализ зрительной информации. Восприятие цвета

Раздел (8 лекций)
Анатомия и физиология ЦНС
Лектор: канд.мед.наук Ковеленова Марина Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 18 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Введение в анатомию центральной нервной системы

Видеолекция 2 Спинной мозг

Видеолекция 3 Головной мозг. Черепно-мозговые нервы

Видеолекция 4 Черепно-мозговые нервы

Видеолекция 5 Мозжечок. Экстрапирамидная система

Видеолекция 6 Промежуточный мозг

Видеолекция 7 Конечный мозг. кора больших полушарий

Видеолекция 8 Конечный мозг (продолжение)

Раздел (5 лекций)
Основы неврологии
Лектор: врач-невролог высшей кв. категории Фридман Татьяна Васильевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 18 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Нейроанатомия

Видеолекция 2 Нейроонтогенез

Видеолекция 3 Причины поражения нервной системы

Видеолекция 4 Основные неврологические синдромы у детей

Видеолекция 5 Критические периоды развития

Раздел (9 лекций)
Психиатрия и основы психофармакологии
Лектор: врач-психиатр высшей кв. категории Павличенко Алексей Викторович
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 18 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Вводная лекция: психиатрия

Видеолекция 2 Принципы психиатрической классификации

Видеолекция 3 Продромы психозов шизофренического спектра

Видеолекция 4 Эволюция концепции шизофрении в диагностических классификациях

Видеолекция 5 Коморбидность шизофрении с аффективными и тревожными расстройствами

Видеолекция 6 Актуальные вопросы диагностики и лечения биполярных расстройств

Видеолекция 7 Диагностика униполярной депрессии

Видеолекция 8 Тревожно-фобические расстройства

Видеолекция 9 Расстройства личности

Раздел (3 лекции)
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: дислалия
Лектор: доктор пед.наук Архипова Елена Филипповна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 6 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Этиология речевых нарушений. Клинико-педагогическая классификация. Психолого-педагогическая классификация. Виды речевых нарушений. Виды дислалии. Постановка звуков. Приемы коррекционной работы. Ламбдацизм и его исправление

Видеолекция 2 Виды ротацизма, методы коррекционной работы. Виды сигматизма, методы работы при коррекции шипящих звуков

Видеолекция 3 Виды сигматизма, исправление свистящих звуков. Виды нарушений нёбных звуков, исправление

Раздел (2 лекции)
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: ринолалия
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 4 ак.ч.
 | Практика - 6 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Ринолалия. Этиология, распространенность, механизмы, классификация, проявления

Видеолекция 2 Ринолалия. Диагностика. Коррекция.

Раздел (4 лекции)
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: дизартрия
Лектор: канд.пед.наук Вакуленко Любовь Сергеевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Основные закономерности развития произносительных навыков в онтогенезе. Анатомо-физиологические механизмы речи

Видеолекция 2 Анатомо-физиологические механизмы речи (продолжение). Общие сведения о дизартрии

Видеолекция 3 Общие сведения о дизартрии (продолжение). Причины дизартрии

Видеолекция 4 Причины дизартрии (продолжение). Обследование ребенка с дизартрией: сбор анамнеза, диагностика, логопедическое заключение

Раздел (2 лекции)
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: дисфагия
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 4 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Глотание в норме. Развитие глотания в онтогенезе. Понятие "дисфагия", её причины и распространенность. Причины дисфагии. Классификация и симптоматика дисфагии. Нейрогенные дисфагии. Причины развития нейрогенных дисфагий. Протокол оценки функции глотания у больных ОНМК

Видеолекция 2 Проявления нейрогенных дисфагий. Синдромы нарушения глотания

Раздел (2 лекции)
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: нарушения голоса
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 4 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 8 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Голос: анатомия, физиология

Видеолекция 2 Классификация и механизмы нарушений голоса

Раздел (3 лекции)
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: темпо-ритмические нарушения (тахилалия, брадилалия, клаттеринг, заикание)
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 6 ак.ч.
 | Практика - 6 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Систематика темпо-ритмических нарушений речи

Видеолекция 2 Метод ритмической стимуляции речи

Видеолекция 3 Причины и патогенетические механизмы заикания

Раздел (4 лекции)
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: алалия
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Практика - 8 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Алалия. Определение, терминология, распространённость, классификация

Видеолекция 2 Моторная алалия: этиология, механизмы, симптоматика

Видеолекция 3 Сенсорная алалия: этиология, механизмы, симптоматика

Видеолекция 4 Сенсорная алалия: направления коррекционной работы

Раздел (2 лекции)
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: афазия
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 4 ак.ч.
 | Практика - 6 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 История афазиологии. Этапы развития учения об афазии. Современные подходы к изучению афазии. Афазия как вид речевого нарушения. Определение понятия. Распространенность нарушения. Этиология афазий. Механизм нарушения при афазии. Классификация афазий

Видеолекция 2 Характеристика акустико-гностической (сенсорной) афазии. Локализация очага поражения. Механизм нарушения. Состояние импрессивной речи. Особенности экспрессивной речи. Нарушение процессов чтения и письма. Характеристика акустико-мнестической афазии. Характеристика семантической афазии. Характеристика афферентной моторной афазии

Раздел (4 лекции)
Клиника интеллектуальных нарушений
Лектор: канд.психол.наук Рахимкулова Анастасия Станиславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Практика - 6 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Интеллект и интеллектуальные нарушения

Видеолекция 2 Клиника интеллектуальных нарушений при олигофрении. Этиология, патогенез, классификация олигофрений

Видеолекция 3 Клиника и патогенез ведущего нарушения олигофрении

Видеолекция 4 Хромосомные олигофрении. Метаболические олигофрении

Раздел (3 лекции)
Психопатология
Лектор: канд.психол.наук Рахимкулова Анастасия Станиславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 6 ак.ч.
 | Практика - 8 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Психология патопсихология ощущений

Видеолекция 2 Психология и патопсихология восприятия и образов представления

Видеолекция 3 Психология и патопсихология памяти

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 3. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИИ

Всего: Лекционных часов - 48 ак.ч. | Практика - 52 ак.ч. | Самостоятельная работа - 50 ак.ч.
Раздел (4 лекции)
Технологии логопедического обследования
Лектор: логопед, нейрореабилитолог Бунина Виктория Станиславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Практика - 8 ак.ч.
 | Самост. работа - 8 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Сбор анамнеза

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Обследование звукопроизношения

Видеолекция 4

Видеолекция 5 Обследование слоговой структуры слова

Видеолекция 6

Видеолекция 7 Обследование лексико-грамматического строя речи

Видеолекция 8

Видеолекция 9 Обследование дошкольников (6-7 лет) на предмет наличия предпосылок к нарушению письменной речи

Видеолекция 10

Видеолекция 11 Исследование понимания речи у детей с I уровнем речевого развития

Видеолекция 12

Видеолекция 13 Исследование понимания речи у детей с I уровнем речевого развития (продолжение)

Видеолекция 14

Видеолекция 15 Диагностика неговорящего ребенка. Основные направления исследования

Видеолекция 16

Раздел (4 лекции)
Логопедический массаж и технологии формирования произносительной стороны речи
Лектор: доктор пед.наук Архипова Елена Филипповна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Практика - 8 ак.ч.
 | Самост. работа - 8 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Виды логопедического массажа, методические указания к логопедическому массажу, обзор зондов и зондозаменителей, миофункциональными трейнерами

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Логопедический массаж при пониженном тонусе мышц. Логопедический массаж при алалии, дисфагии, миофункциональных нарушениях, ринолалии, афазии, нарушениях голоса

Видеолекция 4

Видеолекция 5 Логопедический массаж при повышенном тонусе мышц. Логопедический массаж при ДЦП. Логопедический массаж при заикании. Инновационные приемы массажа при ММД

Видеолекция 6

Видеолекция 7 Технологии формирования произносительной стороны речи. Артикуляционная гимнастика с приемами нейростимуляции и вызывание звуков по подражанию

Видеолекция 8

Раздел (1 лекция)
Логопедическая работа с детьми, имеющими миофункциональные нарушения
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 2 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Формирование зубочелюстной системы в постнатальном периоде. Исследование функций мышц зубочелюстной системы. Нарушения функций опорно-двигательной системы при зубочелюстных аномалиях. Особенности формирования психики при зубочелюстных аномалиях. Профилактика зубочелюстных аномалий

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Миотерапия в системе логопедической работы при коррекции расстройств звукопроизношения у детей с нетяжёлыми аномалиями артикуляционного аппарата

Видеолекция 4

Раздел (4 лекции)
Нейрологопедия
Лектор: доктор психол.наук Визель Татьяна Григорьевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Практика - 8 ак.ч.
 | Самост. работа - 8 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Истоки становления нейрологопедии

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Структура речевой функции

Видеолекция 4

Видеолекция 5 Психомоторное развитие ребёнка

Видеолекция 6

Видеолекция 7 Развитие речи и других когнитивных функций в онтогенезе

Видеолекция 8

Видеолекция 9 Развитие речи и других когнитивных функций в онтогенезе. Продолжение

Видеолекция 10

Видеолекция 11 Нарушения речи: причины и клинические проявления

Видеолекция 12

Видеолекция 13 Нарушения речи: виду, мозговые механизмы, диагностика и нейрокоррекция

Видеолекция 14

Видеолекция 15 Нарушения речи: виду, мозговые механизмы, диагностика и нейрокоррекция (продолжение)

Видеолекция 16

Раздел (5 лекций)
Технологии формирования лексико-грамматического строя и связной речи
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 10 ак.ч.
 | Практика - 10 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Лексическое развитие ребенка в норме и при нарушенном речевом развитии

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Развитие грамматического строя речи ребенка в раннем и дошкольном возрасте в онтогенезе и условиях дизонтогенеза речевого развития

Видеолекция 4

Видеолекция 5 Овладение синтаксисом детьми дошкольного возраста в норме и при патологии развития

Видеолекция 6

Видеолекция 7 Особенности усвоения монологической речи детьми дошкольного возраста

Видеолекция 8

Видеолекция 9 Категория детей, у которой наблюдаются нарушения лексико-грамматического строя речи и связной речи

Видеолекция 10

Видеолекция 11 Логопедическая работа по формированию лексики и грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи (по Р.И. Лалаевой, Н.В. Серебряковой)

Видеолекция 12

Видеолекция 13 Методические технологии обучения детей диалогу в теории и практике

Видеолекция 14

Видеолекция 15 Обследование лексического запаса и грамматического строя языка по Г.В. Чиркиной

Видеолекция 16

Видеолекция 17 Особенности понимания личных местоимений детьми раннего возраста с задержкой речевого развития

Видеолекция 18

Видеолекция 19 Понимание терминов родства и родственных отношений у младших школьников с общим недоразвитием речи

Видеолекция 20

Видеолекция 21 Исследование понимания терминов родства и родственных отношений у младших школьников с общим недоразвитием речи

Видеолекция 22

Видеолекция 23 Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием по В.П. Глухову

Видеолекция 24

Видеолекция 25 Методика обучения детей с ОНР рассказыванию по В.П. Глухову

Видеолекция 26

Раздел (4 лекции)
Логопедическая ритмика
Лектор: канд.биол.наук Бакиева Наиля Загитовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Практика - 8 ак.ч.
 | Самост. работа - 8 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Естественно-научная основа ритмики

Видеолекция 2

Видеолекция 3 Трансдисциплинарный подход к анализу ритма

Видеолекция 4

Видеолекция 5 Возрастная последовательность развития моторного ритма

Видеолекция 6

Видеолекция 7 Логопедическая ритмика: диагностика

Видеолекция 8

Видеолекция 9 Логопедическая ритмика: коррекция

Видеолекция 10

Видеолекция 11 Логопедическая ритмика: структура

Видеолекция 12

Видеолекция 13 Диспраксия. Преодоление диспраксии средствами логоритмики

Видеолекция 14

Видеолекция 15 Особенности организации и содержания логопедической ритмики при заикании

Видеолекция 16

Раздел (2 лекции)
ИКТ технологии в логопедии
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 4 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Коррекционно-образовательные возможности применения информационных технологий в специальном образовании

Видеолекция 2 Организация и содержание дистанционной работы логопеда ДОУ

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 4. ЛОГОПЕДИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Всего: Лекционных часов - 24 ак.ч. | Практика - 22 ак.ч. | Самостоятельная работа - 24 ак.ч.
Раздел (6 лекций)
Организация работы психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций (ППк)
Лектор: учитель-логопед высшей кв.категории Каковкина Антонина Сергеевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 12 ак.ч.
 | Практика - 12 ак.ч.
 | Самост. работа - 12 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Нормативные правовые документы, регламентирующие работу ПМПК

Видеолекция 2 Организация деятельности ПМПК

Видеолекция 3 Формирование заключения ПМПК

Видеолекция 4 Организация условий получения образования в соответствии с рекомендациями ПМПК

Видеолекция 5 Взаимодействие специалистов ПМПК с педагогическими работниками по вопросам обучения и воспитания

Видеолекция 6 Нормативные и правовые акты, регламентирующие работу ППк образовательной организации

Раздел (3 лекции)
Создание развивающей предметно-пространственной среды в группах компенсирующей и комбинированной направленности в соответствии с АООП
Лектор: учитель-логопед высшей кв.категории Каковкина Антонина Сергеевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 6 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Универсальный дизайн в образовании

Видеолекция 2 Образовательная среда

Видеолекция 3 Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации

Раздел (3 лекции)
Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута и программы для детей с ТНР
Лектор: учитель-логопед высшей кв.категории Каковкина Антонина Сергеевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 6 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Нормативно-правовое регулирование вопросов разработки индивидуального образовательного маршрута и образовательной программы для детей с ТНР

Видеолекция 2 Разработка индивидуального образовательного маршрута обучающегося на основании заключения ПМПК

Видеолекция 3 Разработка АООП обучающихся с ТНР

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 5. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Всего: Лекционных часов - 12 ак.ч. | Практика - 14 ак.ч. | Самостоятельная работа - 12 ак.ч.
Раздел (2 лекции)
Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования
Лектор: канд.пед.наук Микляева Наталья Викторовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 4 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Международный и федеральный уровни нормативно-правовой деятельности

Видеолекция 2 Ведомственный уровень нормативно-правовой деятельности

Раздел (2 лекции)
Договорные отношения в сфере образования
Лектор: канд.пед.наук Микляева Наталья Викторовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 4 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Взаимоотношения с социальными институтами и родителями воспитанников

Видеолекция 2 Договоры с сотрудниками и должностные инструкции

Раздел (2 лекции)
Документационное обеспечение работы специалистов инклюзивного и специального образования
Лектор: канд.пед.наук Микляева Наталья Викторовна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 4 ак.ч.
 | Практика - 4 ак.ч.
 | Самост. работа - 4 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Введение в документационное обеспечение. Индивидуальный маршрут и программа

Видеолекция 2 Документационное обеспечение групповых форм работы. Мониторинг системы образования и отчетность в работе специалистов

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 6. ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ

Всего: Лекционных часов - 38 ак.ч. | Практика - 28 ак.ч. | Самостоятельная работа - 30 ак.ч.
Раздел (9 лекций)
Основы нейропсихологии
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 18 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике

Видеолекция 2 Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике

Видеолекция 3 Нейропсихологическое обследование

Видеолекция 4 Нейропсихологическое обследование

Видеолекция 5 Функциональная асимметрия мозга и межполушарное взаимодействие

Видеолекция 6 Нарушение регуляторного и фонового компонентов ВПФ

Видеолекция 7 Нарушение речи как ВПФ. Понятие афазия

Видеолекция 8 Понятия анализаторных систем. Гнозис

Видеолекция 9 Нарушения памяти и методы их исследования

Раздел (10 лекций)
Психология познавательных процессов, эмоций и мотивации
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 20 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Введение

Видеолекция 2 Школы психологии, подходы, теории их построения в области психологии познавательных процессов

Видеолекция 3 Ощущения

Видеолекция 4 Восприятие

Видеолекция 5 Внимание

Видеолекция 6 Память

Видеолекция 7 Воображение

Видеолекция 8 Мышление и речь

Видеолекция 9 Эмоции

Видеолекция 10 Мотивация

Раздел (13 лекций)
Основы психодиагностики. Методы клинико-психологической диагностики. Практикум
Лектор: канд.психол.наук Шаклеин Александр Владимирович
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 38 ак.ч.
 | Практика - 26 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Теоретические основы психодиагностики

Видеолекция 2 История психологической диагностики

Видеолекция 3 Задачи, принципы и профессионально-этические стандарты психодиагностики

Видеолекция 4 Понятие психологического диагноза

Видеолекция 5 Субъекты и и ситуации психодиагностической деятельности

Видеолекция 6 Технология психодиагностического обследования

Видеолекция 7 Психологическое заключение по результатам психодиагностического обследования

Видеолекция 8 Классификация и характеристика методов клинико-психологической диагностики

Видеолекция 9 Формализованные методики: тесты, личностные опросники, проективные техники, психофизиологические методики

Видеолекция 10 Малоформализованные методики

Видеолекция 11 Психометрические требования к построению и проверке диагностических методик. Стандартизация

Видеолекция 12 Психометрические требования к построению и проверке диагностических методик. Надежность и валидность

Видеолекция 13 Математические методы в психодиагностике

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 7. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Всего: Лекционных часов - 74 ак.ч. | Практика - 2 ак.ч. | Самостоятельная работа - 30 ак.ч.
Раздел (10 лекций)
Методы и методики нейропсихологической диагностики
Лектор: канд.психол.наук Рощина Ирина Федоровна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 28 ак.ч.
 | Самост. работа - 12 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Общая характеристика методов нейропсихологического исследования. Основные этапы нейропсихологического исследования

Видеолекция 2 Комплекс методик нейропсихологической диагностики (А.Р. Лурия). Методы исследования зрительного гнозиса. Методы исследования слухового гнозиса

Видеолекция 3 Методы нейропсихологической диагностики

Видеолекция 4 Методики исследования произвольных движений

Видеолекция 5 Методики исследования оптико-пространственного анализа и синтеза

Видеолекция 6 Методики исследования речи. Методики исследования письма и чтения

Видеолекция 7 Методики исследования памяти. Методики исследования мышления

Видеолекция 8 Методики исследования мышления

Видеолекция 9 Методики исследования слухового гнозиса

Видеолекция 10 Скрининговые методики оценки когнитивной сферы

Раздел (10 лекций)
Клиническая нейропсихология
Лектор: канд.психол.наук Рощина Ирина Федоровна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 28 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Методологические принципы клинической нейропсихологии. Разделы и задачи нейропсихологии. Отечественная нейропсихологическая школа А.Р. Лурия. Концептуальный аппарат нейропсихологии. Современные представления о ВПФ

Видеолекция 2 Структурно-функциональная модель работы мозга как субстрата психической деятельности по А.Р. Лурии. Основные понятия нейропсихологии

Видеолекция 3 Морфогенез мозга. Синдромный анализ нарушений психических функций. Клиническая нейропсихология в клинике локальных поражений мозга

Видеолекция 4 Клиническая нейропсихология в клинике локальных поражений мозга. Нейропсихологические синдромы поражения задних отделов КБП

Видеолекция 5 Нейропсихологические синдромы поражения премоторных отделов мозга. Нейропсихологические синдромы поражения префронтальной области мозга. Префронтальные медиобазальные синдромы

Видеолекция 6 Синдромы поражения мозолистого тела. Клиника поражений мозолистого тела. Клиническая нейропсихология в клинике сосудистых поражений мозга

Видеолекция 7 Нейропсихологические синдромы при окклюзирующих поражениях мозговых сосудов. Клиническая нейропсихология в геронтологии и гериатрии. Задачи нейропсихологического подхода в комплексной (синдромной) оценке когнитивной сферы в позднем возрасте. Типология старения

Видеолекция 8 Типология старения. Клинико-нейропсихологическая диагностика деменций позднего возраста. Основные причины деменции. Этиопатогенетическая классификация деменций. Болезнь Альцгеймера

Видеолекция 9 Нейропсихологическое исследование болезни Альцгеймера. История описания и исследования лобно-височной деменции. Клиническая характеристика лобно-височной деменции (ЛВД). Цели выделения синдрома мягкого когнитивного снижения. Операциональные критерии диагностики MCI

Видеолекция 10 Частота субъективных жалоб и объективных когнитивных расстройств при депрессиях позднего возраста. Депрессивная псевдодеменция. Различия между депрессией и деменцией. Клиническая нейропсихология эндогенных расстройств

Раздел (9 лекций)
Нейропсихология индивидуальных различий
Лектор: канд.психол.наук Шаклеин Александр Владимирович
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 18 ак.ч.
 | Самост. работа - 8 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Методология нейропсихологии индивидуальных различий

Видеолекция 2 Распределение профилей литературной организации мозга

Видеолекция 3 Межполушарная организация мозга и динамические характеристики двигательных функций

Видеолекция 4 Межполушарная организация мозга и динамические характеристики познавательных процессов

Видеолекция 5 Межполушарная организация мозга и операциональный состав познавательных процессов (вербальных и невербальных)

Видеолекция 6 Межполушарная организация мозга и эмоционально-личностная сфера

Видеолекция 7 Межполушарная организация мозга и вегетативное обеспечение

Видеолекция 8 Межполушарная организация мозга и соотношение объективных и субъективных показателей здоровья

Видеолекция 9 Нейропсихологический подход к проблеме индивидуальных различий

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 8. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ПАЦИЕНТОВ ВЗРОСЛОГО ВОЗРАСТА

Всего: Лекционных часов - 26 ак.ч. | Практика - 54 ак.ч. | Самостоятельная работа - 34 ак.ч.
Раздел (14 лекций)
Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции ВПФ в клинике органических поражений головного мозга у пациентов старше 18 лет (черепно-мозговая травма, цереброваскулярные заболевания, нейроинфекции и др). Практикум
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 26 ак.ч.
 | Практика - 26 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Нейропсихологическая диагностика

Видеолекция 2 Основные принципы восстановительного обучения у взрослых

Видеолекция 3 Нейропсихологическая диагностика и коррекция произвольных движений и действий

Видеолекция 4 Преодоление нарушений при апраксиях

Видеолекция 5 Патология анализаторных систем. Гнозис

Видеолекция 6 Зрительные, тактильные и слуховые агнозии

Видеолекция 7 Нарушения памяти и методы их восстановления

Видеолекция 8 Нарушения памяти и методы их исследования (продолжение)

Видеолекция 9 Мышление и его нарушения

Видеолекция 10 Счет его нарушения и методы восстановления

Видеолекция 11 Нарушение произвольной регуляции ВПФ и поведения. Основные принципы и приемы работы с пациентами

Видеолекция 12 Нарушение произвольной регуляции ВПФ и поведения. Основные принципы и приемы работы с пациентами (продолжение)

Видеолекция 13 Подготовка нейропсихологического заключения

Видеолекция 14 Нейропсихологическая реабилитация пациентов с последствиями мозговых поражений

Раздел (9 лекций)
Нейропсихология пожилого и старческого возраста. Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений ВПФ у пациентов с инволютивными изменениями головного мозга в норме и патологии
Лектор: канд.психол.наук Баулина Мария Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 18 ак.ч.
 | Самост. работа - 8 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Основные концепции старения человека

Видеолекция 2 Нейропсихологические закономерности нормального старения

Видеолекция 3 Нарушения когнитивного функционирования в пожилом и старческом возрасте. Виды деменции

Видеолекция 4 Нейропсихологическая диагностика когнитивных нарушений и деменции

Видеолекция 5 Нейропсихологическая характеристика болезни Альцгеймера

Видеолекция 6 Нейропсихологическая характеристика болезни Пика

Видеолекция 7 Нейропсихологическая характеристика сосудистой деменции

Видеолекция 8 Нейропсихологическая характеристика болезни Паркинсона и деменции с тельцами Леви

Видеолекция 9 Нейропсихологическая коррекция и реабилитация в пожилом и старческом возрасте

Раздел (9 лекций)
Нарушения речи как высшей психической функции. Нейропсихологический подход к диагностике и преодолению афазий. Практикум
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 26 ак.ч.
 | Практика - 26 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Афазия: понятие, механизмы, этиология

Видеолекция 2 Классификация афазий

Видеолекция 3 Афферентная и эфферентная моторные афазии

Видеолекция 4 Сенсорная и акустико-мнестическая афазии

Видеолекция 5 Динамическая и семантическая афазии

Видеолекция 6 Схема нейропсихологического исследования речи

Видеолекция 7 Количественная оценка речи при афазии

Видеолекция 8 Неречевая симптоматика при афазиях

Видеолекция 9 Подготовка нейропсихологического заключения по результатам исследования речи

Раздел (4 лекции)
Нейропсихология в психиатрии. Нейропсихологическое сопровождение пациентов с психиатрическими заболеваниями и зависимостями
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Методология нейропсихологии

Видеолекция 2 Агнозии. Апраксии. Афазии

Видеолекция 3 Нарушения мышления, памяти, внимания, сознания и эмоционально-личностной сферы

Видеолекция 4 Деменция. Болезнь Альцгеймера. Последствия ЧМТ. Синдромы сосудистых поражений мозга

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 9. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ДЕТЕЙ

Всего: Лекционных часов - 24 ак.ч. | Практика - 46 ак.ч. | Самостоятельная работа - 32 ак.ч.
Раздел (12 лекций)
Психология аномального ребенка. Нарушения психического развития в детском возрасте
Лектор: канд.психол.наук Баулина Мария Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 24 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Основные закономерности нормативного и аномального развития

Видеолекция 2 Различные подходы к понятию "норма"

Видеолекция 3 Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости

Видеолекция 4 Клинико-педагогическая характеристика задержанного психического развития

Видеолекция 5 Клинико-педагогическая характеристика поврежденного психического развития

Видеолекция 6 Клинико-педагогическая характеристика искаженного психического развития

Видеолекция 7 Клинико-педагогическая характеристика искаженного дисгармоничного развития

Видеолекция 8 Невротические расстройства в детском и подростковом возрасте

Видеолекция 9 Аффективные расстройства в детском и подростковом возрасте

Видеолекция 10 Синдром дефицита внимания с гиперактивностью

Видеолекция 11 Проблема зависимости от психоактивных веществ в детском и подростковом возрасте

Видеолекция 12 Проблема нарушений пищевого поведения в детском и подростковом возрасте. Нехимические зависимости

Раздел (11 лекций)
Нейропсихология детского возраста. Нейропсихологическая диагностика и коррекция ВПФ у детей с приобретенными заболеваниями/повреждениями головного мозга. Практикум
Лектор: канд.психол.наук Баулина Мария Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 24 ак.ч.
 | Практика - 26 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Основные вопросы и специфика нейропсихологии детского возраста

Видеолекция 2 Специфика нейропсихологической диагностики в детском возрасте

Видеолекция 3 Дифференциальная нейропсихология детского возраста

Видеолекция 4 Основные задачи клинической нейропсихологии детского возраста

Видеолекция 5 Нарушения психических функций у детей причерепно-мозговых травмах

Видеолекция 6 Нарушения высших психических функций у детей при опухолях головного мозга

Видеолекция 7 Нарушения высших психических функций у детей при детском церебральном параличе

Видеолекция 8 Нарушения высших психических функций при эпилепсии в детском возрасте

Видеолекция 9 Нарушения высших психических функций у детей с последствиями нейроинфекций

Видеолекция 10 Нейропсихологический анализ нарушений психического развития связанных с минимальной мозговой дисфункцией

Видеолекция 11 Нейропсихологический анализ нарушений психического развития при расстройствах аутистического спектра

Раздел (9 лекций)
Нейропсихологический подход к проблемам школьного обучения. Диагностика и коррекция школьных трудностей. Практикум
Лектор: доктор психол.наук Баулина Мария Евгеньевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 24 ак.ч.
 | Практика - 18 ак.ч.
 | Самост. работа - 12 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Нейропсихологические, социальные и биологические причины трудностей школьного обучения

Видеолекция 2 Классификация и общая характеристика проблем школьного обучения

Видеолекция 3 Основные подходы к нейропсихологической диагностике трудностей школьного обучения

Видеолекция 4 Проблема дисграфии. Диагностика и коррекция

Видеолекция 5 Проблема дислексии. Диагностика и коррекция

Видеолекция 6 Проблема дискалькулии. Диагностика и коррекция

Видеолекция 7 Проблема дисфагии. Диагностика и коррекция

Видеолекция 8 Проблема диспраксии. Диагностика и коррекция

Видеолекция 9 Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика и коррекция

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 10. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ МЕДИЦИНСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ. ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ

Всего: Лекционных часов - 28 ак.ч. | Практика - 2 ак.ч. | Самостоятельная работа - 16 ак.ч.
Раздел (10 лекций)
Нейропсихологическая реабилитация пациентов с органическими поражениями головного мозга в системе комплексной медицинской реабилитации
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 20 ак.ч.
 | Самост. работа - 10 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Нейропсихология в системе современной медицинской реабилитации пациентов с последствиями мозговых поражений

Видеолекция 2 Этапы нейрореабилитации. Мультидисциплинарная бригада

Видеолекция 3 Понятие и структура МКФ как инструмента работы мультидисциплинарной бригады. Специфика постановки целей реабилитации

Видеолекция 4 Клиническая психология в НР

Видеолекция 5 Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации

Видеолекция 6 Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации (продолжение)

Видеолекция 7 Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации (продолжение)

Видеолекция 8 Работа клинического психолога на разных этапах реабилитации пациентов с тяжелыми поражениями головного мозга

Видеолекция 9 Особенности общения с пациентами в ежедневной практике

Видеолекция 10 Модификация окружающей среды и поведения. Помощь родственникам пациентов

Раздел (4 лекции)
Нейропсихологический подход к профилактике нарушений когнитивных функций и поведения, формированию и поддержанию здорового образа жизни
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1500 ч.

Лекционных часов - 8 ак.ч.
 | Самост. работа - 6 ак.ч.
 | Тест

Видеолекция 1 Нейропсихологический подход к профилактике нарушений когнитивных функций и поведения

Видеолекция 2 Нейропсихологический подход к оптимизации обучения в школе

Видеолекция 3 Психогигиена трудовой деятельности

Видеолекция 4 Психогигиена ежедневной жизни

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования
Промежуточная аттестация по МДК
Тестирование - 2 ак.ч. (экзамен)

Промежуточная аттестация по МДК проводится в форме тестирования с применением ДОТ.

Промежуточная аттестация по стажировке
Стажировка - 410 ак.ч. (экзамен)

Промежуточная аттестация по стажировке проводится в форме представления отчета о стажировке.

Итоговая аттестация в форме тестирования

В конце обучения слушатель сдает итоговое тестирование. Доступ к итоговому тесту открывается 15 и 30 числа каждого месяца (время открытия с 10-19 по мск.) Для доступа к итоговому тесту слушатель должен сдать промежуточную аттестацию и документы по стажировке.

Итоговая аттестация - 4 ак.ч. (экзамен)
При государственной поддержке Институт обеспечил льготные места по самой низкой стоимости. Цена действует до исчерпания льготных мест и может быть изменена в любой момент. При оплате, цена фиксируется и отмене не подлежит.
С настоящей практикой

на живых занятиях онлайн и просматривая их в записи

О живой практике     О видео практике

Основные документы

Доставка документов осуществляется Почтой России и входит в стоимость курса.

Диплом установленного образца
Диплом
Оригинал высылается Почтой России
Приложение к диплому
Вкладыш
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Лицензия
Оригинал высылается Почтой России

Дополнительные документы

После прохождения профессиональной переподготовки, Вы сможете бесплатно повысить квалификацию

Удостоверение установленного образца
Удостоверение установленного образца
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Обложка удостоверения
Оригинал высылается Почтой России
Серт. о практике
Серт. о практике
Выдается в электронном виде
Итоговый серт.
Итоговый сертификат
Выдается в электронном виде
Серт. за вебинар
Сертификат
Выдается в электронном виде

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

НАСТОЯЩАЯ ПРАКТИКА

Вы будете присутствовать на реальных занятиях наших логопедов с разными детьми. Разбирать занятия с наставниками

Практика

КАРТА В ПОДАРОК

Дополнительно к лекциям каждого курса бесплатно выдается безлимитная карта с полным архивом лекций института

Карта

КУРСЫ В ПОДАРОК

В течение года после переподготовки Вы сможете бесплатно повысить квалификацию и получить удостоверение

Курсы

Начать обучение

1.

Запросите консультацию

Запросить консультацию могут как авторизованные пользователи, так и пользователи не имеющие личного кабинета на сайте.

Выберите одну или несколько интересующих программ.

Запросите консультацию специалиста. Специалист приемной комиссии свяжется с Вами в течение часа (в рабочее время с 9:00 - 21:00 по московскому времени).

Запросить консультацию
2.

Звонок-консультация специалиста приёмной комиссии.

Специалист приемной комиссии:

Уточнит цели обучения, ответит на дополнительные вопросы и при необходимости поможет подобрать курс.

Проконсультирует по бесплатному пробному периоду обучения, дальнейшей стоимости обучения и вариантам оплаты.

Объяснит, как оформить документы, необходимые для зачисления на курс.

3.

Отправка скан-копий документов в приёмную комиссию.

Для поступления достаточно загрузить в личный кабинет скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть четкими, разборчивыми, легко читаемыми.

Документы для поступления на программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации:

Паспорт (первый разворот и страницу с пропиской);

Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);

Диплом о высшем или среднем профессиональном образовании* (для студентов – справка об обучении);

Свидетельство о браке или другой подтверждающий документ, если фамилия/имя/отчество в паспорте и дипломе/справке об обучении отличаются.

4.

Оформление/зачисление на курс.

Оплатите с помощью банковской карты на сайте Института. На странице необходимо нажать кнопку Оплатить. Оплата происходит через ПАО СБЕРБАНК с использованием банковских карт.

Сразу после оплаты, Вы будете зачислены, а в личном кабинете Вам откроется доступ к системе дистанционного обучения. Обучение начинается каждый день.

Возврат денежных средств осуществляется в соответствии с договором.

Процесс обучения

1.

Начало обучения

Сразу после оплаты, в личном кабинете слушателю откроется доступ к системе дистанционного обучения.

Слушателю сразу откроется доступ к первой дисциплине по первому модулю, в соответствии с учебным планом курса профессиональной переподготовки. По истечении 7 дней, у слушателя будет возможность сдать по этой дисциплине тест, или сдать его в любое время позже до итогового тестирования.

На протяжении всего срока обучения Вас будет сопровождать педагог-куратор, который помогает решать все организационные вопросы.

2.

Продолжение обучения

Обучение идет с последовательным переходом от предыдущей дисциплины к следующей дисциплине с выполнением домашних заданий.

Через 7 дней, с момента начала обучения, слушателю откроется доступ ко второй дисциплине. По ней точно также, как и в первом случае, через 7 дней откроется тест, который слушатель сам решит, когда сдать. И так каждый раз, слушателю будут открываться доступы к очередным модулям в соответствии с программой обучения.

Слушатель должен выполнять домашние задания, которые он подгружает в личный кабинет для проверки.

3.

Итоговое тестирование

По завершении обучения, слушатель должен будет пройти итоговое тестирование.

Допуск к тестированию слушатель получает при отсутствии задолженности по промежуточной аттестации МДК и стажировке.

В случае неудачной попытки, по истечении семи дней, слушатель может пересдать тест в другое время бесплатно (один раз). Стоимость последующих пересдач - 500 р. (без ограничения количества).

4.

Отправка документов

Подготовка и отправка документов входит в стоимость обучения

Документы установленного образца (диплом и вкладыш к нему) отправляется заказным письмом Почтой России. В личном кабинете указывается номера почтового идентификатора слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почты России.

Электронная версия документа о профессиональной переподготовке доступна для скачивания через неделю после успешного прохождения выпускного экзамена.

После обучения

В процессе обучения слушателю выдается годовая безлимитная карта, которую он может активировать сразу или в любой момент после обучения. С безлимитной картой слушатель получит:

1.

Повышение квалификации (без ограничения времени)

Через некоторое время слушателю обязательно потребуется повысить квалификацию по полученной в процессе переподготовки специальности. Такая возможность есть в выданной безлимитной карте.

Без ограничения во времени, после окончания переподготовки, слушатель сможет пройти курс повышения квалификации на любую выбранную на сайте тему, на любое количество часов и получить удостоверение установленного образца.

2.

Доступ к видеоархиву (на год)

Самый большой видеоархив лекций с сертификатами и методическими материалами к каждой видеозаписи.

Безлимитный доступ ко всем видеозаписям лекций.

Безлимитное скачивание сертификатов к каждой видеозаписи.

Безлимитное скачивание методических пособий и рекомендаций к каждой видеозаписи.

3.

Посещение практики и супервизии (на год)

В процессе переподготовки, у слушателя всегда будет доступ к практике. Однако, слушатель и после окончания учебы, сможет продолжить присутствовать на реальных занятиях и посещать супервизию.

Посещение практики - без ограничения

Посещение супервизии - без ограничения.

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России по программе на
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации