Профессиональная переподготовка

Учитель-дефектолог. Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Учитель-дефектолог. Работа с обучающимися с нарушениями зрения

Наставничество Во время учебы и год после, наставник помогает делать первые шаги в новой профессии
Настоящая практика Вы подключаетесь и присутствуете на реальных онлайн-занятиях наших специалистов
  • Диплом
  • Супервизия
  • Доступ к электронной библиотеке
  • Видеолекции
Кому

Лицам, работающим или планирующим работать с детьми с ОВЗ по направлениям «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития», «Работа с обучающимися с нарушениями зрения».

Материалы нейросеминаров в курсе будут полезны специалистам после получения диплома, для работы с детьми дошкольного и школьного возраста, в том числе с особыми образовательными потребностями.

Цель курса

Изучение теоретических знаний, овладения умениями и практическими навыками, обеспечивающими формирование профессиональных компетенций педагогического работника, необходимых для самостоятельной профессиональной деятельности в рамках квалификации «Учитель-дефектолог» (профили: интеллектуальные нарушения, нарушения зрения).

Уникальность курса

Слушатели обеспечены настоящей практикой. На протяжении всего обучения Вас сопровождают педагоги-наставники. Доступ к лекциям переподготовки и материалам семинаров на неограниченный срок.

Результаты и перспективы

В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник сможет работать учителем – дефектологом (олигофренопедагогом, тифлопедагогом) в организациях образования, социального обслуживания (социально-реабилитационные центры, санатории).

До 15 ноября

Льготная стоимость курса

Обучающийся получает доступ к нейросеминарам на 598 часов

Тема: «Нейропсихологический подход в смежных профессиях»

Разделы нейросеминаров:
1. Основы нейропсихологии. Базовые теории и понятия
2. Особенности онтогенеза психики человека в норме и патологии
3. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей
4. Основные аспекты отклоняющегося поведения и стресса
5. Нейропсихологическая диагностика и коррекция пациентов взрослого возраста
6. Нейропсихология в системе медицинской реабилитации. Профилактика нарушений когнитивных функций

Авторы
Шевцова Е.Е., доц. кафедры логопедии
Малюкова Н.Г., канд. психол. наук
Фридман Т.В., врач-невролог выс. кв. кат.
Шаклеин А.В., канд. психол. наук
Павличенко А.В., врач-психиатр выс. кв. кат.
Ковеленова М.В., канд. мед. наук

Видеолекторы

Видеолекторы

Вы будете учиться у действительно известных преподавателей

Рахимкулова Анастасия Станиславовна

Рахимкулова Анастасия Станиславовна

Кандидат психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог, нейрореабилитолог. Лектор и учас...

Елецкая Ольга Вячеславовна

Елецкая Ольга Вячеславовна

Кандидат педагогических наук, учитель-логопед высшей кв. категории. Доцент кафедры логопедии ЛГУ им....

Карпенкова Инна Вячеславна

Карпенкова Инна Вячеславна

Кандидат социологических наук, психолог. Старший научный сотрудник НМЦ ИПИО МГППУ. Координатор метод...

Шевцова Елена Евгеньевна

Шевцова Елена Евгеньевна

Доцент кафедры логопедии МПГУ. Зав. лабораторией восстановления речи, фонации и глотания Федеральног...

Дружиловская Ольга Викторовна

Дружиловская Ольга Викторовна

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры анатомии и физиологии и клинических основ дефектологии ...

Фридман Татьяна Васильевна

Фридман Татьяна Васильевна

Врач-невролог высшей кв. категории. Ведущий невролог в клинике неврологии и педиатрии. Автор ряда ст...

Калинченко Анна Викторовна

Калинченко Анна Викторовна

Олигофренопедагог. Кандидат педагогических наук. Доцент кафедры педагогики и методики начального обр...

Борякова Наталья Юрьевна

Борякова Наталья Юрьевна

Кандидат психологических наук. Доцент. Профессор кафедры «Специальное (дефектологическое) образовани...

Баблумова Марина Евгеньевна

Баблумова Марина Евгеньевна

Логопед, олигофренопедагог, преподаватель высшей школы. Доцент кафедры логопедии МПГУ, г. Москва. Ла...

Комова Наталия Сергеевна

Комова Наталия Сергеевна

Старший преподаватель кафедры тифлопедагогики МПГУ. Клинический психолог. Стаж практической работы с...

Гамирова Римма Габдульбаровна

Гамирова Римма Габдульбаровна

Кандидат медицинских наук, врач-невролог, врач функциональной диагностики. Доцент, зав. кафедрой нев...

Ларина Инесса Павловна

Ларина Инесса Павловна

Кандидат педагогических наук, практикующий логопед, сурдопедагог, психолог. Работает с детьми с нару...

Псарева Надежда Васильевна

Псарева Надежда Васильевна

Тифлопедагог, учитель-дефектолог. 8 лет успешно работает с детьми с нарушением зрения и множественны...

Чесноков Андрей Александрович

Чесноков Андрей Александрович

Юрист, магистр по направлению подготовки "Менеджмент", Мастер делового администрирования» (Master of...

Смарт-тайм

Бесплатный пробный период на 3 дня для принятия решения

Срок обучения

1122
 ч.
29 недель
Спеццена
Переподготовка

1122

ч
29 недель

Диплом - 1122 ак.ч.

Вкладыш - Да

Твердый переплет - Да

Видеолекции - 136 ч.


Видеолекции, пособия - 1244 шт.

Практика - входит

Серт. о практике - да

При господдержке 2024

До 15 ноября

5408 ₽ / 12 мес.  
79 600 64 900 ₽
Активировать смарт-тайм
Бесплатный доступ на три дня  
Выбрать способ оплаты
Образец договора

Важные преимущества

1. Доступ к нейросеминарам (нейроциклам) на 598 ч.

Слушатели дополнительно получают систематизированные знания о нейропсихологических подходах при коррекционной работе с детьми дошкольного и школьного возраста, которые можно успешно применять на практике.

Доступ к нейроциклу – навсегда!

  Наставничество

Выпускникам часто требуется помощь после окончания обучения и мы это знаем. Вы сможете разбирать с наставниками, которых Вам предоставит институт бесплатно, занятия со своими учениками, задавать любые вопросы в течение года.

 Практика

Вы сможете подключаться к учебным веб-комнатам, в которых наши логопеды и дефектологи проводят онлайн-занятия и просматривать эти занятия в прямом эфире. А также просматривать занятия с учениками в записи от момента диагностики до выпуска, чтобы проследить динамику.

  Супервизия

Вы по-настоящему сможете разбирать с наставниками увиденные на практике занятия специалистов с нашими учениками.

  Видеоархив с сертификатами

Вам будет доступен самый большой видеоархив в котором более 1200 профильных видеозаписей вебинаров. К каждому вебинару доступны для скачивания сертификаты и методические материалы.

  Портфолио с веб-кабинетом

Вы получите персональную страницу на сайте Института с красиво оформленными сертификатами, удостоверениями. Причем, Вам не нужно эти документы сканировать, Институт всё это сделает за Вас. А также Институт может подключить Вам веб-кабинет для того, чтобы Вы смогли заниматься онлайн со своими учениками.

Оплата частями без банка

Оплачивайте обучение частями напрямую в институт без банковской рассрочки. Институт персонально для вас рассчитает комфортный размер платежей и период.

Оставьте запрос и мы вам перезвоним

Нас рекомендуют

Посмотрите видеорекомендации от ведущих курса

Учебный план

ДИСЦИПЛИНА 1. Смарт-тайм. Бесплатный доступ

Бесплатный пробный период

Первый раздел дисциплины слушатель изучает без оплаты. Эта дисциплина рассчитана на 3 дня и по истечении данного срока, слушатель принимает решение о продолжении обучения.

Раздел 1
Введение в специальность
Лектор: канд.психол.наук Борякова Наталья Юрьевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Теоретические основы, исторический и современные аспекты развития олигофренопедагогики

Видеолекция 2 Теоретические основы, исторические и современные аспекты развития олигофренопедагогики. Продолжение

Раздел 2
3 нейросеминара из цикла на 598 часов.
Основы нейропсихологии
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Введение в нейропсихологию: предмет, задачи нейропсихологии как науки, основные направления нейропсихологии, теория системной динамической локализации ВПФ А. Р. Лурия

Видеолекция 2 Основные понятия нейропсихологии: симптом, синдром, фактор. Концепция трех структурно-функциональных блоков мозга А. Р. Лурия

Видеолекция 3 Нейропсихологическое обследование: правила проведения, методики, процедура

Момент принятия решения

Через 3 дня с момента начала обучения, слушатель решает для себя, будет ли он продолжать учебу. Если его всё устраивает, в случае положительного решения, специалист приемной комиссии подбирает для слушателя удобный вариант оплаты.

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Раздел 1
Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования
Лектор: Чесноков Андрей Александрович
В программе на: 1122 ч.

Печатный материал Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования

Раздел 2
Организационно-содержательные аспекты деятельности педагога-дефектолога
Лектор: Чесноков Андрей Александрович
В программе на: 1122 ч.

Печатный материал Организационно-содержательные аспекты деятельности педагога-дефектолога

Раздел 3
Документационное обеспечение работы специалистов инклюзивного и специального образования
Лектор: Чесноков Андрей Александрович
В программе на: 1122 ч.

Печатный материал Документационное обеспечение работы специалистов инклюзивного и специального образования

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 3. КЛИНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА

Раздел 1
Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
Лектор: канд.пед.наук Дружиловская Ольга Викторовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Основы нейрофизологии и высшей нервной деятельности. Естественнонаучные основы языка и речи. Концепция о сигнальных системах действительности. Сенсорная интеграция. Нейрокомпьютерный интерфейс (НКИ)

Видеолекция 2 Формирование структур и функций в онтогенезе. Онтогенетические закономерности созревания структур и функций нервной системы. Нейронная организация коры головного мозга в онтогенезе. Феномен импринтинга. Мозг как системное образование

Видеолекция 3 Нейропсихологические основы деятельности человека

Видеолекция 4 Физиология высшей нервной деятельности

Видеолекция 5 Нейрофизиологические основы психической деятельности. Ассоциативные и неассоциативные формы обучения. Нейрофизиологические механизмы сознания и воли

Раздел 2
Основы генетики
Лектор: канд.мед.наук Гамирова Римма Габдульбаровна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Основы генетики

Видеолекция 2 Хромосомные болезни

Видеолекция 3 Генные болезни

Раздел 3
Неврология
Лектор: врач-невролог высшей кв. категории Фридман Татьяна Васильевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Нейроанатомия

Видеолекция 2 Нейроонтогенез

Видеолекция 3 Причины поражения нервной системы

Видеолекция 4 Основные неврологические синдромы у детей

Видеолекция 5 Критические периоды развития

Видеолекция 6 Критические периоды психоневрологического развития

Раздел 4
Психопатология
Лектор: канд.психол.наук Рахимкулова Анастасия Станиславовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Психология патопсихология ощущений

Видеолекция 2 Психология и патопсихология восприятия и образов представления

Видеолекция 3 Психология и патопсихология памяти

Видеолекция 4 Психология и патопсихология внимания

Видеолекция 5 Психология и патопсихология мышления и речи

Видеолекция 6 Психология и патопсихология мышления и речи (продолжение)

Видеолекция 7 Психология и патопсихология эмоциональной сферы, воли и поведения. Часть 1

Видеолекция 8 Психология и патопсихология эмоциональной сферы, воли и поведения. Часть 2

Раздел 5
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
Лектор: канд.психол.наук Рахимкулова Анастасия Станиславовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Обработка информации в нервной системе, сенсорные системы

Видеолекция 2 Зрительное восприятие

Видеолекция 3 Сетчатка и её функции. Передача информации из глаза в мозг

Видеолекция 4 Анализ зрительной информации. Восприятие цвета

Видеолекция 5 Слуховое восприятие. Периферический аппарат слуховой системы. Анатомия среднего и внутреннего уха

Видеолекция 6 Центральный аппарат слуховой системы

Видеолекция 7 Структуры, участвующие в порождении речи. Функциональная асимметрия и речь

Видеолекция 8 Периферический и центральный речевой аппарат

Раздел 6
Клиника интеллектуальных нарушений
Лектор: канд.психол.наук Рахимкулова Анастасия Станиславовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Интеллект и интеллектуальные нарушения

Видеолекция 2 Клиника интеллектуальных нарушений при олигофрении. Этиология, патогенез, классификация олигофрений

Видеолекция 3 Клиника и патогенез ведущего нарушения олигофрении

Видеолекция 4 Хромосомные олигофрении. Метаболические олигофрении

Видеолекция 5 Эндогенно-экзогенные формы олигофрений

Видеолекция 6 Экзогенно обусловленные формы олигофрении

Видеолекция 7 Клиника интеллектуальных нарушений при деменции и искаженном психическом развитии. Пограничные формы интеллектуальных нарушений

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 4. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Раздел 1
Возрастная психология и психология развития
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Предмет возрастной психологии. Теоретические и практические задачи

Видеолекция 2 Историческое становление возрастной психологии

Видеолекция 3 Младенчество

Видеолекция 4 Психология раннего детства

Видеолекция 5 Психология раннего детства (продолжение)

Видеолекция 6 Дошкольное детство

Видеолекция 7 Младший школьный возраст

Видеолекция 8 Подростковый возраст (отрочество). Юность

Видеолекция 9 Психология зрелого возраста. Психологические особенности людей пожилого и старческого возраста

Раздел 2
Психолого-педагогическая характеристика лиц с ОВЗ
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Понятие Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Видеолекция 2 Психологические особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), с задержкой психического развития (ЗПР), с умственной отсталостью. Инклюзивное образование: тенденции развития современной системы образования детей с ОВЗ. Международная классификация функционирования (МКФ)

Видеолекция 3 Понятие Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Раздел 3
Специальная психология и специальная педагогика
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Предмет и задачи специальной педагогики и специальной психологии

Видеолекция 2 История становления специальной педагогики и специальной психологии. Этапы становления дефектологической науки (олигофренопедагогика)

Видеолекция 3 Этапы становления дефектологической науки (тифлопедагогика, сурдопедагогика)

Видеолекция 4 Этапы становления и развития логопедической помощи в России

Видеолекция 5 Причины ранних органических поражений ЦНС

Видеолекция 6 Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский)

Видеолекция 7 Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский)

Видеолекция 8 Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский (завершение)

Раздел 4
Психолингвистика
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Психолингвистика - новая область научного знания

Видеолекция 2 Основы психолингвистической теории

Видеолекция 3 Основы теории речевой деятельности. Основные способы реализации речевой деятельности

Раздел 5
Основы нейропсихологии
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике

Видеолекция 2 Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике

Видеолекция 3 Нейропсихологическое обследование

Видеолекция 4 Нейропсихологическое обследование

Видеолекция 5 Функциональная асимметрия мозга и межполушарное взаимодействие

Видеолекция 6 Нарушение регуляторного и фонового компонентов ВПФ

Видеолекция 7 Нарушение речи как ВПФ. Понятие афазии

Видеолекция 8 Патология анализаторных систем. Гнозис

Видеолекция 9 Нарушения памяти и методы их исследования. Мышление и его нарушения

Раздел 6
Обеспечение физической и информационной доступности образовательного процесса для детей с нарушениями зрения
Лектор: практикующий тифлопедагог, дефектолог Щербатова Надежда Сергеевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Дети со зрительной депривацией в инклюзивном образовательном пространстве

Видеолекция 2 Материально-техническое обеспечение

Видеолекция 3 Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением зрения в общеобразовательном учреждении

Раздел 7
Основы психолого-педагогической диагностики
Лектор: канд.пед.наук Ларина Инесса Павловна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Теоретические и методические основы изучения детей с отклонениями в развитии

Видеолекция 2 Методы изучения детей с нарушениями в развитии

Видеолекция 3 Особенности психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 5. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Раздел 1
Возрастная психология и психология развития
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Предмет возрастной психологии. Теоретические и практические задачи

Видеолекция 2 Историческое становление возрастной психологии

Видеолекция 3 Младенчество

Видеолекция 4 Психология раннего детства

Видеолекция 5 Психология раннего детства (продолжение)

Видеолекция 6 Дошкольное детство

Видеолекция 7 Младший школьный возраст

Видеолекция 8 Подростковый возраст (отрочество). Юность

Видеолекция 9 Психология зрелого возраста. Психологические особенности людей пожилого и старческого возраста

Раздел 2
Психолого-педагогическая характеристика лиц с ОВЗ
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Понятие Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Видеолекция 2 Психологические особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), с задержкой психического развития (ЗПР), с умственной отсталостью. Инклюзивное образование: тенденции развития современной системы образования детей с ОВЗ. Международная классификация функционирования (МКФ)

Видеолекция 3 Понятие Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Раздел 3
Специальная психология и специальная педагогика
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Предмет и задачи специальной педагогики и специальной психологии

Видеолекция 2 История становления специальной педагогики и специальной психологии. Этапы становления дефектологической науки (олигофренопедагогика)

Видеолекция 3 Этапы становления дефектологической науки (тифлопедагогика, сурдопедагогика)

Видеолекция 4 Этапы становления и развития логопедической помощи в России

Видеолекция 5 Причины ранних органических поражений ЦНС

Видеолекция 6 Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский)

Видеолекция 7 Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский)

Видеолекция 8 Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский (завершение)

Раздел 4
Психолингвистика
Лектор: доцент кафедры логопедии Шевцова Елена Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Психолингвистика - новая область научного знания

Видеолекция 2 Основы психолингвистической теории

Видеолекция 3 Основы теории речевой деятельности. Основные способы реализации речевой деятельности

Раздел 5
Основы нейропсихологии
Лектор: канд.психол.наук Малюкова Наталья Георгиевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике

Видеолекция 2 Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике

Видеолекция 3 Нейропсихологическое обследование

Видеолекция 4 Нейропсихологическое обследование

Видеолекция 5 Функциональная асимметрия мозга и межполушарное взаимодействие

Видеолекция 6 Нарушение регуляторного и фонового компонентов ВПФ

Видеолекция 7 Нарушение речи как ВПФ. Понятие афазии

Видеолекция 8 Патология анализаторных систем. Гнозис

Видеолекция 9 Нарушения памяти и методы их исследования. Мышление и его нарушения

Раздел 6
Обеспечение физической и информационной доступности образовательного процесса для детей с нарушениями зрения
Лектор: практикующий тифлопедагог, дефектолог Щербатова Надежда Сергеевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Дети со зрительной депривацией в инклюзивном образовательном пространстве

Видеолекция 2 Материально-техническое обеспечение

Видеолекция 3 Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением зрения в общеобразовательном учреждении

Раздел 7
Основы психолого-педагогической диагностики
Лектор: канд.пед.наук Ларина Инесса Павловна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Теоретические и методические основы изучения детей с отклонениями в развитии

Видеолекция 2 Методы изучения детей с нарушениями в развитии

Видеолекция 3 Особенности психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 6. МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ

Раздел 1
Коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта (ЗПР и УО)
Лектор: канд.психол.наук Борякова Наталья Юрьевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Клинико-психологические характеристики детей с интеллектуальной недостаточностью

Видеолекция 2 Параметры сравнения нормотипичного и отклоняющегося развития ребенка в первые годы жизни

Видеолекция 3 Особые образовательные потребности детей с интеллектуальной недостаточностью

Видеолекция 4 Функции, которые выполняет учитель-дефектолог

Видеолекция 5 Развитие мелкой моторики рук и формирование графомоторных навыков. Формирование пространственных представлений

Видеолекция 6 Формирование временных представлений

Раздел 2
Специальные методики преподавания: предметная область "Язык и речевая практика"
Лектор: канд.пед.наук Калинченко Анна Викторовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Общие вопросы специальной методики обучения русскому языку

Видеолекция 2 Букварный период обучения младших школьников с нарушением интеллекта

Видеолекция 3 Букварный период обучения младших школьников с нарушением интеллекта. (продолжение)

Видеолекция 4 Обучение чтению в 2-4 классах специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 5 Изучение грамматики и правописания в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 6 Изучение грамматики и правописания в специальной коррекционной школе VIII вида (продолжение)

Видеолекция 7 Обучение чтению в 5-6 классах специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 8 Обучение литературному чтению в 7-9 классах специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 9 Усвоение грамматики обучающимися в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 10 Обучение русскому языку в 5-6 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 11 Обучение русскому языку в 7-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 12 Обучение русскому языку в 7-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Раздел 3
Специальные методики преподавания: предметная область "Математика"
Лектор: канд.пед.наук Калинченко Анна Викторовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Общие вопросы специальной методики обучения математике

Видеолекция 2 Формирование элементарных математических представлений

Видеолекция 3 Формирование представлений о величине. Формирование пространственных представлений. Формирование временных представлений

Видеолекция 4 Структура урока математики в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 5 Изучение нумерации чисел первого десятка в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 6 Изучение нумерации многозначных чисел в специальной коррекционной школе VII вида

Видеолекция 7 Обучение сложению и вычитанию чисел первого и второго десятка

Видеолекция 8 Обучение устным и письменным приемам сложения и вычитания многозначных чисел

Видеолекция 9 Изучение смысла умножения и деления в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 10 Изучение чисел, полученных при измерении в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 11 Изучение дробей в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 12 Обучение решению задач умственно отсталых школьников

Раздел 4
Специальные методики преподавания: предметная область "Блок естествоведческих дисциплин»"
Лектор: канд.пед.наук Калинченко Анна Викторовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Общие вопросы специальной методики обучения естествознанию

Видеолекция 2 Обучение по предметной области "Естествознание" в 1-5 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 3 Знакомство с неживой природой в 6 классе специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 4 Изучение раздела "Растения, грибы, бактерии" в 7 классе специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 5 Изучение животного мира в 8-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 6 Изучение начального курса физической географии в 6 классе специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 7 Изучение географии России в 7 классе специальной коррекционной школы VIII вида

Видеолекция 8 Изучение географии материков и океанов в 8-9 классах специальной коррекционной школы VIII вида

Раздел 5
Специальные методики преподавания: предметная область "Человек и общество"
Лектор: логопед, олигофренопедагог Баблумова Марина Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Задачи, структура и содержание курса "Человек и общество"

Видеолекция 2 Презентация курса "Человек и общество"

Видеолекция 3 Особенности представлений об историческом времени у учащихся с нарушением интеллекта

Видеолекция 4 Методы обучения истории

Видеолекция 5 Урок истории

Видеолекция 6 Изучение краеведческого материала на уроках истории

Раздел 6
Специальные методики преподавания: предметная область "Искусство"
Лектор: логопед, олигофренопедагог Баблумова Марина Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Формирование основ музыкальной культуры умственно отсталых школьников

Видеолекция 2 Задачи, структура и содержание предмета "Музыка"

Видеолекция 3 Задачи, структура и содержание предмета "Изобразительное искусство"

Видеолекция 4 Рисование как средство коррекции недостатков развития умственно отсталых

Видеолекция 5 Методика проведения уроков рисования

Раздел 7
Специальные методики преподавания: предметная область "Технология"
Лектор: канд.пед.наук Калинченко Анна Викторовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Общие вопросы специальной методики обучения предмету "Технология"

Видеолекция 2 Частные вопросы специальной методики обучения предмету "Технология". Лепка. Конструирование

Видеолекция 3 Работа с бумагой на уроках технологии в специальной коррекционной школе VIII вида. Общие вопросы

Видеолекция 4 Работа с бумагой на уроках технологии в специальной коррекционной школе VIII вида

Видеолекция 5 Работа с тканью на уроках технологии в специальной коррекционной школе VIII вида

Раздел 8
Специальные методики преподавания: предметная область "Физическая культура (Адаптивная физическая культура)"
Лектор: логопед, олигофренопедагог Баблумова Марина Евгеньевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Задачи, структура и содержание курса "Физическая культура"

Видеолекция 2 Особенности физической активности умственно отсталых учащихся

Видеолекция 3 Принципы и методы физической культуры

Раздел 9
Содержание коррекционно-развивающей области
Лектор: канд.пед.наук Калинченко Анна Викторовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 ФГОС для обучающихся с ОВЗ

Видеолекция 2 Информационно-образовательная среда образовательного учреждения

Видеолекция 3 Коррекционно-воспитательная работа

Видеолекция 4 Коррекционно-развивающая работа с детьми с ЗПР

Видеолекция 5 Коррекционно-развивающая работа с детьми с РАС

Видеолекция 6 Способы организации коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС

Видеолекция 7 Становление системы коррекционной помощи

Видеолекция 8 Теоретические аспекты помощи детям с глубокой умственной отсталостью

Раздел 10
Логопедическая работа при системном недоразвитие речи у детей с нарушениями интеллекта
Лектор: канд.пед.наук Елецкая Ольга Вячеславовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Задержка психического развития у детей. Клинико-психологические особенности детей с ЗПР

Видеолекция 2 Умственная отсталость у детей. Клинико-психологические особенности детей с УО

Видеолекция 3 История изучения дисграфии у детей с ЗПР

Видеолекция 4 Организация коррекционной работы по преодолению дисграфии у детей с ЗПР. Содержание подготовительного и основного этапа коррекционной работы

Видеолекция 5 Коррекционно-логопедическая помощь детям с умственной отсталостью (на примере синдрома Дауна)

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 7. МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

Раздел 1
Обучение и воспитание детей с нарушениями зрения дошкольного возраста
Лектор: канд.пед.наук Проглядова Галина Александровна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Основы воспитания и обучения дошкольников с нарушением зрения

Видеолекция 2 Условия воспитания и обучения дошкольников с нарушением зрения

Видеолекция 3 Коррекционная и абилитационная работа с дошкольниками с нарушениями зрения

Видеолекция 4 Предметно-развивающая среда при работе с дошкольниками с нарушением зрения

Раздел 2
Обучение и воспитание детей с нарушениями зрения в школе
Лектор: канд.пед.наук Проглядова Галина Александровна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Проектирование образовательного процесса с обучающимися имеющими нарушения зрения

Видеолекция 2 Организация образования детей с нарушением зрения

Видеолекция 3 Создание образовательной среды при обучении детей с нарушением зрения

Раздел 3
Методика преподавания русского языка в начальной школе детям с нарушениями зрения
Лектор: канд.пед.наук Проглядова Галина Александровна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Русский язык как учебный предмет для обучающихся с нарушением зрения

Видеолекция 2 Методы обучения русскому языку слепых и слабовидящих обучающихся

Видеолекция 3 Психофизиологические основы протекания процессов чтения и письма в условиях зрительной депривации

Видеолекция 4 Основы преподавания русского языка слепым и слабовидящим обучающимся

Видеолекция 5 Особенности изучения некоторых разделов образовательной области "Русский язык"

Раздел 4
Методика преподавания математики в начальной школе детям с нарушениями зрения
Лектор: канд.пед.наук Проглядова Галина Александровна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Математика как учебный предмет для обучающихся с нарушением зрения

Видеолекция 2 Методы обучения математике слепых и слабовидящих обучающихся

Видеолекция 3 Средства обучения математике слепых и слабовидящих обучающихся

Видеолекция 4 Основы преподавания математики слепым и слабовидящим обучающимся

Видеолекция 5 Особенности изучения некоторых разделов образовательной области "Математика"

Раздел 5
Методика преподавания учебного предмета "Окружающий мир" в начальной школе детям с нарушениями зрения
Лектор: учитель-дефектолог, тифлопедагог Одинокова Наталья Александровна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Специальные условия и организация сопровождения обучающихся с нарушениями зрения

Видеолекция 2 Ознакомление с окружающим миром детей с нарушениями зрения - создание условий

Видеолекция 3 Формы организации учебной деятельности младших школьников с нарушениями зрения по окружающему миру

Раздел 6
Методика преподавания изобразительного искусства (тифлографики) в начальной школе детям с нарушениями зрения
Лектор: учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории Носонова Ольга Алексеевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Особенности изобразительной деятельности и тифлографики обучающихся с нарушениями зрения

Видеолекция 2 Значение и место изобразительного искусства как учебного предмета в образовательном процессе слепых и слабовидящих детей

Видеолекция 3 Технологии обучения изобразительному искусству. Особенности контроля за степенью достижения планируемых результатов слепыми и слабовидящими школьниками

Раздел 7
Методика преподавания технологии в начальной школе детям с нарушениями зрения
Лектор: учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории Носонова Ольга Алексеевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Особенности преподавания учебного предмета "Технология" детям с нарушением зрения (слабовидящие и слепые (незрячие))

Видеолекция 2 Программное обеспечение преподавания технологии в начальной школе детям с нарушением зрения (слабовидящие)

Видеолекция 3 Программное обеспечение преподавания технологии в начальной школе детям с нарушением зрения (слабовидящие). Продолжение

Раздел 8
Методика развития зрительного восприятия
Лектор: тифлопедагог, кинезиолог Привалова Татьяна Николаевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Особенности развития зрительного восприятия детей с нарушением зрения

Видеолекция 2 Диагностика уровня развития зрительного восприятия детей с нарушением зрения

Видеолекция 3 Коррекционная работа по развитию зрительного восприятия детей с нарушением зрения

Раздел 9
Методика развития осязания и мелкой моторики
Лектор: тифлопедагог, кинезиолог Привалова Татьяна Николаевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Значение осязания для ребенка с нарушением зрения

Видеолекция 2 Диагностика уровня развития осязания и мелкой моторики

Видеолекция 3 Коррекционная работа по развитию осязания и мелкой моторики

Видеолекция 4 Адаптация наглядности

Раздел 10
Методика обучения пространственной ориентировке
Лектор: практикующий тифлопедагог, дефектолог Щербатова Надежда Сергеевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Содержание понятия ориентировка в пространстве. Роль сохранных анализаторов в пространственной ориентировке

Видеолекция 2 Этапы и методы обучения пространственной ориентировке детей с нарушением зрения

Видеолекция 3 Средства обучения навыкам пространственной ориентировки детей со зрительными нарушениями. Системы ориентировки и мобильности инвалидов по зрению

Раздел 11
Методика обучения социально-бытовой ориентировке
Лектор: учитель-дефектолог, тифлопедагог Псарева Надежда Васильевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Теоретические основы обучения детей социально-бытовой ориентировке

Видеолекция 2 Методика обучения социально-бытовой ориентировке в дошкольном возрасте

Видеолекция 3 Методика обучения социально-бытовой ориентировке детей с нарушением зрения школьного возраста

Раздел 12
Методика обучения письму и чтению рельефно-точечным шрифтом Л. Брайля
Лектор: учитель-дефектолог, тифлопедагог Псарева Надежда Васильевна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 История создания рельефно-точечного шрифта Л. Брайля. Общие методические рекомендации по обучению чтению и письму по системе Л. Брайля

Видеолекция 2 Общие и специфические вопросы протекания процессов чтения и письма у слепых

Видеолекция 3 Методика обучения чтению рельефно-точечному шрифту Брайля

Видеолекция 4 Методика обучения письму по системе Брайля

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования

ДИСЦИПЛИНА 8. ДЕФЕКТОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Раздел 1
Организация работы психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций (ППк)
Лектор: дефектолог Щербатова Надежда Сергеевна
В программе на: 1122 ч.

Печатный материал Организация работы психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций (ППк)

Раздел 2
Здоровьесберегающие технологии и охранительный режим в образовании детей с ОВЗ
Лектор: канд.пед.наук Шарычева Мария Эдуардовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Здоровьесберегающие технологии и охранительный режим в образовании детей с ОВЗ

Видеолекция 2 Охранительный педагогический режим как один из важнейших факторов создания благоприятных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ

Раздел 3
Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды в соответствии с ФАОП ДО
Лектор: тифлопедагог, дефектолог Щербатова Надежда Сергеевна
В программе на: 1122 ч.

Печатный материал Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды в соответствии с ФАОП ДО

Раздел 4
Организация образовательной среды
Лектор: канд.мед.наук, клинический психолог Пчелинцева Ника Викторовна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Организация образовательной среды

Раздел 5
Технические средства и информационные технологии в образовании детей с ОВЗ
Лектор: канд.социол.наук Карпенкова Инна Вячеславна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Технические средства и информационные технологии в образовании детей с ОВЗ

Раздел 6
Технологии организации инклюзивного образования детей с ОВЗ
Лектор: канд.социол.наук Карпенкова Инна Вячеславна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Введение в технологии инклюзивного образования

Видеолекция 2 Технологии организации образовательного процесса

Видеолекция 3 Технологии организации воспитательного процесса

Раздел 7
Технологии воспитания и социальной адаптации детей с ОВЗ
Лектор: канд.социол.наук Карпенкова Инна Вячеславна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Технологии воспитания детей с ОВЗ

Видеолекция 2 Специфика взаимодействия с детьми с ОВЗ

Видеолекция 3 Социальная адаптация детей с ОВЗ

Видеолекция 4 Социальная адаптация детей с ОВЗ. Продолжение

Раздел 8
Технологии взаимодействия с семьей ребенка с ОВЗ
Лектор: канд.социол.наук Карпенкова Инна Вячеславна
В программе на: 1122 ч.

Видеолекция 1 Технологии взаимодействия с семьей ребенка с ОВЗ

Видеолекция 2 Запрос семьи. Вектор взаимодействия с семьёй ребёнка с ОВЗ

Раздел 9
Информатизация в обучении и воспитании детей с интеллектуальными нарушениями
Лектор: тифлопедагог, дефектолог Щербатова Надежда Сергеевна
В программе на: 1122 ч.

Печатный материал Информатизация в обучении и воспитании детей с интеллектуальными нарушениями

Раздел 10
Информатизация в обучении и воспитании детей с нарушениями зрения
Лектор: тифлопедагог, дефектолог Щербатова Надежда Сергеевна
В программе на: 1122 ч.

Печатный материал Информатизация в обучении и воспитании детей с нарушениями зрения

Промежуточная аттестация по дисциплине – зачет в форме тестирования
При государственной поддержке Институт обеспечил льготные места по самой низкой стоимости. Цена действует до исчерпания льготных мест и может быть изменена в любой момент. При оплате, цена фиксируется и изменению не подлежит.
С настоящей практикой

на живых занятиях онлайн и просматривая их в записи

О живой практике     О видео практике

Основные документы

Доставка документов осуществляется Почтой России и входит в стоимость курса.

Диплом установленного образца
Диплом
Оригинал высылается Почтой России
Приложение к диплому
Вкладыш
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Лицензия
Оригинал высылается Почтой России

Дополнительные документы

После прохождения профессиональной переподготовки, Вы сможете бесплатно повысить квалификацию

Удостоверение установленного образца
Удостоверение установленного образца
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Обложка удостоверения
Оригинал высылается Почтой России

Поступите до 15 ноября и дополнительно получите

Поступите до 15 ноября и дополнительно получите

НАСТОЯЩАЯ ПРАКТИКА

Вы будете присутствовать на реальных занятиях наших логопедов с разными детьми. Разбирать занятия с наставниками

Подробнее

КАРТА В ПОДАРОК

Дополнительно к вебинарам каждого курса бесплатно выдается безлимитная карта с полным архивом вебинаров института

Подробнее

КУРС В ПОДАРОК

В течение года после переподготовки Вы сможете бесплатно повысить квалификацию и получить удостоверение

Подробнее

Начать обучение

1.

Запросите консультацию

Запросить консультацию могут как авторизованные пользователи, так и пользователи не имеющие личного кабинета на сайте.

Выберите одну или несколько интересующих программ.

Запросите консультацию специалиста. Специалист приемной комиссии свяжется с Вами в течение часа (в рабочее время с 9:00 - 21:00 по московскому времени).

Запросить консультацию
2.

Звонок-консультация специалиста приёмной комиссии.

Специалист приемной комиссии:

Уточнит цели обучения, ответит на дополнительные вопросы и при необходимости поможет подобрать курс.

Проконсультирует по условиям поступления, стоимости обучения и вариантам оплаты.

Объяснит, как оформить документы, необходимые для зачисления на курс.

3.

Отправка скан-копий документов в приёмную комиссию.

Для поступления достаточно загрузить в личный кабинет скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть четкими, разборчивыми, легко читаемыми.

Документы для поступления на программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации:

Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);

Диплом о высшем или среднем профессиональном образовании* (для студентов – справка об обучении);

Свидетельство о браке или другой подтверждающий документ, если фамилия/имя/отчество в паспорте и дипломе/справке об обучении отличаются.

4.

Оформление/зачисление на курс.

Оплатите с помощью банковской карты на сайте Института. На странице необходимо нажать кнопку Оплатить. Оплата происходит через ПАО СБЕРБАНК с использованием банковских карт.

Сразу после оплаты, Вы будете зачислены, а в личном кабинете Вам откроется доступ к системе дистанционного обучения. Обучение начинается каждый день.

Процесс обучения

1.

Начало обучения

Сразу после оплаты, в личном кабинете слушателю откроется доступ к системе дистанционного обучения.

Слушателю сразу откроется доступ к первой дисциплине по первому модулю, в соответствии с учебным планом курса профессиональной переподготовки. По истечении 7 дней, у слушателя будет возможность сдать по этой дисциплине тест, или сдать его в любое время позже до итогового тестирования.

На протяжении всего срока обучения Вас будет сопровождать педагог-куратор, который помогает решать все организационные вопросы.

2.

Продолжение обучения

Обучение идет с последовательным переходом от предыдущей дисциплины к следующей дисциплине с выполнением домашних заданий.

Доступ к материалам курса и вебинарам открывается сразу после зачисления слушателя в группу.

Слушатель должен выполнять домашние задания, которые он подгружает в личный кабинет для проверки.

3.

Итоговое тестирование

По завершении обучения, слушатель должен будет пройти итоговое тестирование.

Допуск к тестированию слушатель получает при отсутствии задолженности по промежуточной аттестации МДК и стажировке.

В случае неудачной попытки (возникновение технических проблем), по истечении семи дней, слушатель может пересдать тест в другое время.

4.

Отправка документов

Подготовка и отправка документов входит в стоимость обучения

Документы установленного образца (диплом и вкладыш к нему) отправляется заказным письмом Почтой России. В личном кабинете указывается номера почтового идентификатора слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почты России.

Электронная версия документа о профессиональной переподготовке будет доступна для скачивания через 2 недели после успешного прохождения выпускного экзамена, но не ранее даты окончания обучения.

Требования к образованию:


Лица, имеющие или получающие высшее образование в области психологии и педагогики

После обучения

В процессе обучения слушателю выдается годовая безлимитная карта, которую он может активировать сразу или в любой момент после обучения. С безлимитной картой слушатель получит

Повышение квалификации

Через некоторое время слушателю обязательно потребуется повысить квалификацию по полученной в процессе переподготовки специальности. Такая возможность есть в выданной безлимитной карте.

В течение года после окончания окончания переподготовки, слушатель сможет пройти курс повышения квалификации по любой выбранной теме, из представленных на сайте, от 36 до 180 часов, с получением удостоверения установленного образца.

Доступ к видеоархиву (на год)

Самый большой видеоархив лекций с сертификатами и методическими материалами.

Безлимитный доступ ко всем видеозаписям лекций.

Безлимитное скачивание сертификатов к каждой видеозаписи.

Безлимитное скачивание методических пособий и рекомендаций к каждой видеозаписи.

Посещение практики и супервизии (на год)

В процессе переподготовки, у слушателя всегда будет доступ к практике. Однако, слушатель и после окончания учебы, сможет продолжить присутствовать на реальных занятиях и посещать супервизию.

Посещение практики - без ограничения

Посещение супервизии - без ограничения.

Наставничество - без ограничения.

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации