Профессиональная переподготовка
Специальное (дефектологическое) образование с присвоением квалификации "Учитель-логопед" с присвоением дополнительной квалификации "Учитель-дефектолог (сурдопедагог)"
Требования к образованию: Высшее образование без предъявления требований к стажу работы.
- Диплом
- Практика
- Супервизия
- Видеолекции
- Сертификаты
- Пособия
- Доступ к электронной библиотеке
Кому
Работникам образования, здравоохранения, социальной защиты.
Цель курса
Подготовка слушателей к выполнению профессиональных обязанностей учителя-дефектолога (сурдопедагога) и учителя-логопеда и достижению необходимого уровня профессиональной компетентности в области специального (дефектологического) и инклюзивного образования.
Уникальность курса
Слушатели обеспечены настоящей практикой. На протяжении всего обучения Вас сопровождают педагоги-наставники. После окончания обучения выпускнику открывается безлимитная карта дефектолога. Карта даёт возможность за счёт института пройти курс повышения квалификации, в течение года посещать педагогическую практику, супервизию и просматривать видеоархив лекций.
Результаты и перспективы
В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник сможет работать учителем-дефектологом (сурдопедагогом) или учителем-логопедом в организациях образования, социального обслуживания (социально-реабилитационные центры, санатории).
До 15 апреля
Льготная стоимость курса
Педагогический состав
Педагогический состав
Вы будете учиться у действительно известных преподавателей
Вакуленко Любовь Сергеевна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии МАГУ. Д...
Архипова Елена Филипповна
Доктор педагогических наук, профессор МПГУ. Награждена медалью "В память 850-летия Москвы", нагрудны...
Рахимкулова Анастасия Станиславовна
Кандидат психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог, нейрореабилитолог. Лектор и учас...
Елецкая Ольга Вячеславовна
Кандидат педагогических наук, учитель-логопед высшей кв. категории. Доцент кафедры логопедии ЛГУ им....
Визель Татьяна Григорьевна
Доктор психологических наук, профессор кафедры специального дефектологического образования Московско...
Каковкина Антонина Сергеевна
Учитель-логопед высшей квалификационной категории. Учитель-дефектолог. Принимает активное участие в ...
Бакиева Наиля Загитовна
Кандидат биологических наук, логопед высшей категории с опытом работы более 10 лет. Поведенческий ан...
Бунина Виктория Станиславовна
Логопед, нейрореабилитолог, магистр психологии. Преподаватель курсов повышения квалификации на разли...
Карпенкова Инна Вячеславна
Кандидат социологических наук, психолог. Старший научный сотрудник НМЦ ИПИО МГППУ. Координатор метод...
Шевцова Елена Евгеньевна
Доцент кафедры логопедии МПГУ. Зав. лабораторией восстановления речи, фонации и глотания Федеральног...
.jpg)
Дружиловская Ольга Викторовна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры анатомии и физиологии и клинических основ дефектологии ...
Фридман Татьяна Васильевна
Врач-невролог высшей кв. категории. Ведущий невролог в клинике неврологии и педиатрии. Автор ряда ст...
Олешова Варвара Васильевна
Сурдопедагог, логопед, преподаватель высшей школы. Работает с детьми младенческого, раннего и дошкол...
Гамирова Римма Габдульбаровна
Кандидат медицинских наук, врач-невролог, врач функциональной диагностики. Доцент, зав. кафедрой нев...
Псарева Надежда Васильевна
Тифлопедагог, учитель-дефектолог. 8 лет успешно работает с детьми с нарушением зрения и множественны...
Дата старта - 1 апреля
Смарт-тайм
Бесплатный пробный период на 3 дня для принятия решения
Срок обучения
Переподготовка
1340
чДиплом - 1340 ак.ч.
Вкладыш - Да
Твердый переплет - Да
Видеолекции - 404 ч.
Повышение квалификации - Да
Видеолекции, пособия - 1244 шт.
Серт. о практике - да
При господдержке 2023
69900 39500₽
До 15 апреля
Активировать смарт-таймВажные преимущества
В процессе прохождения профессиональной переподготовки всем слушателям выдается безлимитная карта, которая является уникальной разработкой Института коррекционной педагогики Дефектология Проф. С картой Вы дополнительно получите:
Диплом и удостоверение
В карту входит любой курс повышения квалификации, который Вы бесплатно сможете пройти в любое время, когда Вам будет удобно. Таким образом, помимо диплома о профессиональной переподготовке, Вы сможете получить и удостоверение о повышении квалификации.
Наставничество
Выпускникам часто требуется помощь после окончания обучения и мы это знаем. Вы сможете разбирать с наставниками, которых Вам предоставит институт бесплатно, занятия со своими учениками, задавать любые вопросы в течение года.
Практика
Вы сможете подключаться к учебным веб-комнатам, в которых наши логопеды и дефектологи проводят онлайн-занятия и просматривать эти занятия в прямом эфире. А также просматривать занятия с учениками в записи от момента диагностики до выпуска, чтобы проследить динамику.
Супервизия
Вы по-настоящему сможете разбирать с наставниками увиденные на практике занятия специалистов с нашими учениками.
Видеоархив с сертификатами
Вам будет доступен самый большой видеоархив в котором более 1200 профильных видеозаписей лекций. К каждой лекции доступны для скачивания сертификаты и методические материалы.
Портфолио с веб-кабинетом
Вы получите персональную страницу на сайте Института с красиво оформленными сертификатами, удостоверениями. Причем, Вам не нужно эти документы сканировать, Институт всё это сделает за Вас. А также Институт может подключить Вам веб-кабинет для того, чтобы Вы смогли заниматься онлайн со своими учениками.
Нас рекомендуют
Вы будете учиться у действительно известных преподавателей
Учебные планы
ДИСЦИПЛИНА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Первый раздел дисциплины слушатель изучает без оплаты и проходит тестирование. Эта дисциплина рассчитана на 3 дня и по истечении данного срока, слушатель принимает решение о продолжении обучения. Практика начинается после оплаты обучения.
Видеолекция 1 Предмет возрастной психологии. Теоретические и практические задачи
Видеолекция 2 Историческое становление возрастной психологии
Видеолекция 3 Младенчество
Видеолекция 4 Психология раннего детства
Видеолекция 5 Психология раннего детства (продолжение)
Видеолекция 6 Дошкольное детство
Видеолекция 7 Младший школьный возраст
Видеолекция 8 Подростковый возраст (отрочество). Юность
Видеолекция 9 Психология зрелого возраста. Психологические особенности людей пожилого и старческого возраста
Через 3 дня с момента начала обучения, слушатель решает для себя, будет ли он продолжать учебу. Если его всё устраивает, в случае положительного решения, специалист приемной комиссии подбирает для слушателя удобный вариант оплаты. Также слушателю подключается безлимитная карта.
Видеолекция 1 Предмет и задачи специальной педагогики и специальной психологии
Видеолекция 2 История становления специальной педагогики и специальной психологии. Этапы становления дефектологической науки (олигофренопедагогика)
Видеолекция 3 Этапы становления дефектологической науки (тифлопедагогика, сурдопедагогика)
Видеолекция 4 Этапы становления и развития логопедической помощи в России
Видеолекция 5 Причины ранних органических поражений ЦНС
Видеолекция 6 Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский)
Видеолекция 7 Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский) (продолжение)
Видеолекция 8 Классификация нарушений в развитии (В.В.Лебединский) (продолжение)
Видеолекция 1 Психолингвистика - новая область научного знания
Видеолекция 2 Основы психолингвистической теории
Видеолекция 3 Основы теории речевой деятельности. Основные способы реализации речевой деятельности
Видеолекция 1 Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике
Видеолекция 2 Нейропсихология. Основные понятия, сфера применения в науке и практике
Видеолекция 3 Нейропсихологическое обследование
Видеолекция 4 Нейропсихологическое обследование
Видеолекция 5 Функциональная асимметрия мозга и межполушарное взаимодействие
Видеолекция 6 Нарушение регуляторного и фонового компонентов ВПФ
Видеолекция 7 Нарушение речи как ВПФ. Понятие афазия
Видеолекция 8 Понятия анализаторных систем. Гнозис
Видеолекция 9 Нарушения памяти и методы их исследования
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
ДИСЦИПЛИНА 2. КЛИНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА
Видеолекция 1 Обработка информации в нервной системе, сенсорные системы
Видеолекция 2 Зрительное восприятие
Видеолекция 3 Сетчатка и её функции. Передача информации из глаза в мозг
Видеолекция 4 Анализ зрительной информации. Восприятие цвета
Видеолекция 1 Нейроанатомия
Видеолекция 2 Нейроонтогенез
Видеолекция 3 Причины поражения нервной системы
Видеолекция 4 Основные неврологические синдромы у детей
Видеолекция 5 Критические периоды развития
Видеолекция 1 Основы нейрофизологии и высшей нервной деятельности. Естественнонаучные основы языка и речи. Концепция о сигнальных системах действительности. Сенсорная интеграция. Нейрокомпьютерный интерфейс (НКИ)
Видеолекция 2 Формирование структур и функций в онтогенезе. Онтогенетические закономерности созревания структур и функций нервной системы. Нейронная организация коры головного мозга в онтогенезе. Феномен импринтинга. Мозг как системное образование
Видеолекция 3 Нейропсихологические основы деятельности человека
Видеолекция 4 Физиология высшей нервной деятельности
Видеолекция 5 Нейрофизиологические основы психической деятельности. Ассоциативные и неассоциативные формы обучения. Нейрофизиологические механизмы сознания и воли
Видеолекция 1 Основы генетики
Видеолекция 2 Хромосомные болезни
Видеолекция 3 Генные болезни
Видеолекция 1 Интеллект и интеллектуальные нарушения
Видеолекция 2 Клиника интеллектуальных нарушений при олигофрении. Этиология, патогенез, классификация олигофрений
Видеолекция 3 Клиника и патогенез ведущего нарушения олигофрении
Видеолекция 4 Хромосомные олигофрении. Метаболические олигофрении
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 1 Психология патопсихология ощущений
Видеолекция 2 Психология и патопсихология восприятия и образов представления
Видеолекция 3 Психология и патопсихология памяти
Видеолекция 1 Этиология речевых нарушений. Клинико-педагогическая классификация. Психолого-педагогическая классификация. Виды речевых нарушений. Виды дислалии. Постановка звуков. Приемы коррекционной работы. Ламбдацизм и его исправление
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Виды ротацизма, методы коррекционной работы. Виды сигматизма, методы работы при коррекции шипящих звуков
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Виды сигматизма, исправление свистящих звуков. Виды нарушений нёбных звуков, исправление
Видеолекция 6
Видеолекция 1 Ринолалия. Этиология, распространенность, механизмы, классификация, проявления
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Ринолалия. Диагностика. Коррекция
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Специфика преодоления нарушений речевого дыхания при ринолалии
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Нарушения письменной речи у детей с ринолалией. Речевые кинестезии в формировании письма. Дисграфия у учащихся с ринолалией. Характеристика нарушений письма у учащихся с ВРН. Соотношение между недостатками произношения и письма у детей с ВРН. Организация логопедической работы с детьми с ринолалией
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Методика устранения нарушений устной речи и письма у детей с ринолалией: развитие артикуляционного праксиса; постановка физиологического и речевого дыхания; коррекция фонетической стороны речи (артикуляции и голоса); развитие фонематического восприятия. Работа над гласными звуками
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Работа над согласными звуками. Воспитание согласных фонем у детей с затруднениями в овладении процессом письма. Формирование артикуляторных умений. Воспитание кинестетических представлений. Соотнесение артикуляционного образа звука с акустическим. Формирование умений и навыков опознавания (узнавания) и различения фонем. Соотнесение фонемы с соответствующей буквой. Включение звука в фонематический анализ
Видеолекция 12
Видеолекция 1 Основные закономерности развития произносительных навыков в онтогенезе. Анатомо-физиологические механизмы речи
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Анатомо-физиологические механизмы речи (окончание). Общие сведения о дизартрии
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Общие сведения о дизартрии (окончание). Причины дизартрии
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Причины дизартрии (окончание). Обследование ребенка-дизартрика: сбор анамнеза, диагностика, логопедическое заключение
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Обзор эффективных методик медицинского воздействия при дизартрии. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Обзор эффективных методик медицинского воздействия при дизартрии. Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте. Продолжение
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте
Видеолекция 14
Видеолекция 15 Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте. Продолжение
Видеолекция 16
Видеолекция 17 Специфика логопедической работы при дизартрии в детском возрасте. Продолжение.
Видеолекция 18
Видеолекция 19 Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дизартрии
Видеолекция 20
Видеолекция 21 Логопедическая помощь детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП)
Видеолекция 22
Видеолекция 1 Глотание в норме. Развитие глотания в онтогенезе. Понятие «дисфагия», её причины и распространенность. Причины дисфагии. Классификация и симптоматика дисфагии
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Проявления нейрогенных дисфагий. Синдромы нарушения глотания
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Заболевания пищевода, вызывающие дисфагию. Химические ожоги, стриктуры пищевода, кардиоспазм. Рак пищевода. Перфорация пищевода. Медиастиниты
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Дисфагия и её преодоление у детей с детским церебральным параличом
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Лечение и реабилитация больных с дисфагией
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Логопедическая работа со взрослыми при нарушениях речи и глотания. Логопедическая работа с детьми с нарушениями дыхания и глотания
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Нарушения глотания у людей с боковым амиотрофическим склерозом - БАС
Видеолекция 14
Видеолекция 15 Рекомендации для родственников. Профилактика
Видеолекция 16
Видеолекция 1 Голос: анатомия, физиология
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Классификация и механизмы нарушений голоса
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Классификация и механизмы нарушений голоса
Видеолекция 6
Видеолекция 1 Систематика темпо-ритмических нарушений речи
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Метод ритмической стимуляции речи
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Классификация заикания. Причины нарушения темпо-ритмической организации речи. Патогенетические механизмы темпо-ритмических расстройств
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Нейромоторные расстройства речи при заикании
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Фазы развития заикания
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Психолого-педагогическая диагностика заикания и других нарушений темпа и ритма речи
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Психолого-педагогическая диагностика и коррекция заикания
Видеолекция 14
Видеолекция 15 Коррекция темпо-ритмических нарушений речи
Видеолекция 16
Видеолекция 1 Алалия. Определение, терминология, распространённость, классификация
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Моторная алалия: этиология, механизмы, симптоматика
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Сенсорная алалия: этиология, механизмы, симптоматика
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Сенсорная алалия: направления коррекционной работы
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Скрининговое и углубленное логопедическое обследование детей с алалией
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Дифференциальная диагностика алалий от сходных состояний
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Обучение грамоте детей с алалией
Видеолекция 14
Видеолекция 15 Нейропсихологические методы в системе коррекции нарушений звукопроизношения при алалии
Видеолекция 16
Видеолекция 17 Анализ опыта реализации отечественных и зарубежных программ направленных на преодоление у детей алалии в раннем и дошкольном возрасте
Видеолекция 18
Видеолекция 19 Формирование речи у детей с моторной алалией
Видеолекция 20
Видеолекция 21 Формирование речи у детей с моторной алалией. Продолжение
Видеолекция 22
Видеолекция 1 История афазиологии. Этапы развития учения об афазии. Современные подходы к изучению афазии. Афазия как вид речевого нарушения. Определение понятия. Распространенность нарушения. Этиология афазий. Механизм нарушения при афазии. Классификация афазий
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Характеристика акустико-гностической (сенсорной) афазии. Локализация очага поражения. Механизм нарушения. Состояние импрессивной речи. Особенности экспрессивной речи. Нарушение процессов чтения и письма. Характеристика акустико-мнестической афазии. Характеристика семантической афазии. Характеристика афферентной моторной афазии
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Характеристика эфферентной моторной афазии. Сравнительная характеристика моторных форм афазии Характеристика динамической афазии. Афазия при полиглосии, амбидекстрии и левшестве
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Обследование высших корковых функций при афазии. Этапы логопедического обследования при афазии. Обследование неречевых функций. Обследование речи. Составление логопедического заключения
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Теоретические основы восстановительного обучения при афазии. Научные основы восстановительного обучения. Принципы восстановительного обучения. Методы восстановительного обучения
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Коррекционно-педагогическая работа при акустико-мнестической афазии. Коррекционно-педагогическая работа при семантической афазии
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Коррекционно-педагогическая работа при афферентной моторной афазии. Коррекционно-педагогическая работа при эфферентной моторной афазии
Видеолекция 14
Видеолекция 15 Первоначальное восстановление устной речи в свежих случаях афазии
Видеолекция 16
Видеолекция 17 Первоначальное восстановление речи в поздних стадиях афазии
Видеолекция 18
Видеолекция 19 Специфические особенности организации первой встречи с пациентом
Видеолекция 20
ДИСЦИПЛИНА 3. ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИИ
Видеолекция 1 Логопедия как наука: определение, объект, предмет, задачи. Психологические основы логопедии: характеристика теории речевой деятельности и ее основных понятий; роль речи в процессе социализации. Лингвистические основы логопедии: понятия речевого онтогенеза и дизонтогенеза. Принципы анализа речевых нарушений. Формы воздействия и методы в логопедии. Связь дисциплины с другими науками
Видеолекция 2 Анатомо-физиологические механизмы речи. Периферический отдел (дыхательный (энергетический), фонаторный, артикуляционный). Проводниковый отдел (нервы, иннервирующие мышцы речевого аппарата). Центральный отдел (Речевые центры, функции левого и правого полушария в организации речи, блоки головного мозга). Механизм артикуляции и голосообразования
Видеолекция 1 ОНР и его место в структуре психолого-педагогической классификации нарушений речи. Клинический состав группы ОНР. Уровни ОНР по Р.Е. Левиной. Четвёртый уровень ОНР (по Т.Б. Филичевой)
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Диагностика ОНР. Принципы, методы, организация психолого-педагогического обследования детей с общим недоразвитием речи
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речи. Отличие ОНР различного генеза от неспецифических нарушений речи при ЗПР и УО
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Коррекция ОНР у детей дошкольного возраста
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Коррекция ОНР у детей дошкольного возраста. Продолжение
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Особенности преодоления общего недоразвития речи у детей с билингвизмом
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Игра как средство растормаживания речи у детей с ОНР с 1 уровнем речевого развития
Видеолекция 14
Видеолекция 15 Особенности коррекции звукопроизношения при ОНР дизартрического генеза
Видеолекция 16
Видеолекция 17 Методы логопедической работы по развитию лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
Видеолекция 18
Видеолекция 19 Формирование диалогической речи у детей с ОНР
Видеолекция 20
Видеолекция 21 Формирование диалогической речи у детей с ОНР. Продолжение
Видеолекция 22
Видеолекция 23 Развитие пространственно-временных представлений у детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях
Видеолекция 24
Видеолекция 25 Приемы диагностики и развития зрительного гнозиса на логопедических занятиях, направленных на преодоление общего недоразвития речи
Видеолекция 26
Видеолекция 27 Коррекционно-логопедический мониторинг в системе работы логопеда по преодолению общего недоразвития речи
Видеолекция 28
Видеолекция 1 Становление звукопроизношения в нормальном онтогенезе
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Психолого-педагогическая характеристика детей с ФФН. Взаимосвязь нарушений устной и письменной речи у детей с ФФН. Причины, Механизм и проявления ФФН у детей дошкольного и школьного возраста
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФН) при дислалии
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Принципы и содержание обследования речи детей с ФФН
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФН) при дизартрии
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Симптоматика ФФН, обусловленного дизартрией
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Преодоление ФФН дизартрического генеза в системе логопедической работы
Видеолекция 14
Видеолекция 1 СНР у детей с нарушениями слуха.
Видеолекция 2
Видеолекция 3 СНР у детей с нарушениями зрения
Видеолекция 4
Видеолекция 1 Психология акта чтения. Процесс овладения чтением в норме
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Классификации дислексий. Диагностика дислексий
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Основные методы обучения чтению. Технологии и методики обучения чтению детей с предрасположенностью к дислексии
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Коррекция дислексий. Методика Р.И. Лалаевой. А.Н. Корнева, Т.А. Алтуховой, И.Н. Карачевцевой, М.Н. Русецкой, О.А. Величенковой. Компьютерные игры в преодолении нарушений чтения
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Психология формирования письменной речи у детей. Лингвистические аспекты формирования навыка письма
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Формирование навыка письма по правилам орфографии. Дисграфия. Определение, симптоматика, механизмы, классификация
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Нарушения письменной речи. Дислексия и дисграфия
Видеолекция 14
Видеолекция 15 Логокаллиграфия
Видеолекция 16
Видеолекция 17 Учет «рукости» в работе логопеда, направленной на преодоление дисграфий у детей
Видеолекция 18
Видеолекция 19 Моделирование звуковой структуры слова при помощи букв
Видеолекция 20
Видеолекция 21 Содержание и приемы коррекционно-развивающего обучения письму и чтению детей с ОНР в 1 классе
Видеолекция 22
Видеолекция 23 Организация работы школьного логопеда
Видеолекция 24
Видеолекция 25 Аграмматическая дисграфия. Дизорфография, обусловленная несформированностью лингистических составляющих орфографического навыка письма
Видеолекция 26
Видеолекция 1 Формирование предпосылок к общению у детей в условиях онтогенеза и дизонтогенеза речи
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Формирование отдельных составляющих модели психического при типичном развитии и при РАС
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Ранний детский аутизм (РДА) и расстройства аутистического спектра (РАС): определение, этиология, механизмы, методы коррекционной работы
Видеолекция 6
Видеолекция 1 Задержка психического развития у детей. Клинико-психологические особенности детей с ЗПР
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Умственная отсталость у детей. Клинико-психологические особенности детей с УО
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Дисграфия у детей с ЗПР
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Организация коррекционной работы по преодолению дисграфии у детей с ЗПР. Содержание подготовительного и основного этапа коррекционной работы
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Коррекционно-логопедическая помощь детям с умственной отсталостью на примере синдрома Дауна
Видеолекция 10
ДИСЦИПЛИНА 4. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИИ
Видеолекция 1 Сбор анамнеза
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Обследование звукопроизношения
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Обследование слоговой структуры слова
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Обследование лексико-грамматического строя речи
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Обследование дошкольников (6-7 лет) на предмет наличия предпосылок к нарушению письменной речи
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Исследование понимания речи у детей с I уровнем речевого развития
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Исследование понимания речи у детей с I уровнем речевого развития (продолжение)
Видеолекция 14
Видеолекция 15 Диагностика неговорящего ребенка. Основные направления исследования
Видеолекция 16
Видеолекция 1 Виды логопедического массажа, методические указания к логопедическому массажу, обзор зондов и зондозаменителей, миофункциональными трейнерами
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Логопедический массаж при пониженном тонусе мышц. Логопедический массаж при алалии, дисфагии, миофункциональных нарушениях, ринолалии, афазии, нарушениях голоса
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Логопедический массаж при повышенном тонусе мышц. Логопедический массаж при ДЦП. Логопедический массаж при заикании. Инновационные приемы массажа при ММД
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Технологии формирования произносительной стороны речи. Артикуляционная гимнастика с приемами нейростимуляции и вызывание звуков по подражанию
Видеолекция 8
Видеолекция 1 Формирование зубочелюстной системы в постнатальном периоде. Исследование функций мышц зубочелюстной системы. Нарушения функций опорно-двигательной системы при зубочелюстных аномалиях. Особенности формирования психики при зубочелюстных аномалиях. Профилактика зубочелюстных аномалий
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Миотерапия в системе логопедической работы при коррекции расстройств звукопроизношения у детей с нетяжёлыми аномалиями артикуляционного аппарата
Видеолекция 4
Видеолекция 1 Истоки становления нейрологопедии
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Структура речевой функции
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Психомоторное развитие ребёнка
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Развитие речи и других когнитивных функций в онтогенезе
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Развитие речи и других когнитивных функций в онтогенезе. Продолжение
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Нарушения речи: причины и клинические проявления
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Нарушения речи: виду, мозговые механизмы, диагностика и нейрокоррекция
Видеолекция 14
Видеолекция 15 Нарушения речи: виду, мозговые механизмы, диагностика и нейрокоррекция (продолжение)
Видеолекция 16
Видеолекция 1 Естественно-научная основа ритмики
Видеолекция 2
Видеолекция 3 Трансдисциплинарный подход к анализу ритма
Видеолекция 4
Видеолекция 5 Возрастная последовательность развития моторного ритма
Видеолекция 6
Видеолекция 7 Логопедическая ритмика: диагностика
Видеолекция 8
Видеолекция 9 Логопедическая ритмика: коррекция
Видеолекция 10
Видеолекция 11 Логопедическая ритмика: структура
Видеолекция 12
Видеолекция 13 Диспраксия. Преодоление диспраксии средствами логоритмики
Видеолекция 14
Видеолекция 15 Особенности организации и содержания логопедической ритмики при заикании
Видеолекция 16
ДИСЦИПЛИНА 5. МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 4
Видеолекция 5
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 4
Видеолекция 5
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 4
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 4
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 4
Видеолекция 5
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 4
Видеолекция 5
Видеолекция 6
Видеолекция 7
Видеолекция 8
Видеолекция 9
Видеолекция 10
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 4
Видеолекция 5
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 4
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 4
ДИСЦИПЛИНА 6. ДЕФЕКТОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Видеолекция 1 Нормативные правовые документы, регламентирующие работу ПМПК
Видеолекция 2 Организация деятельности ПМПК
Видеолекция 3 Формирование заключения ПМПК
Видеолекция 4 Организация условий получения образования в соответствии с рекомендациями ПМПК
Видеолекция 5 Взаимодействие специалистов ПМПК с педагогическими работниками по вопросам обучения и воспитания
Видеолекция 6 Нормативные и правовые акты, регламентирующие работу ППк образовательной организации
Видеолекция 1 Универсальный дизайн в образовании
Видеолекция 2 Образовательная среда
Видеолекция 3 Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации
Видеолекция 1 Нормативно-правовое регулирование вопросов разработки индивидуального образовательного маршрута и образовательной программы для детей с ТНР
Видеолекция 2 Разработка индивидуального образовательного маршрута обучающегося на основании заключения ПМПК
Видеолекция 3 Разработка АООП обучающихся с ТНР
Видеолекция 1 Документация учителя-логопеда ДОО
Видеолекция 2 Направления деятельности логопеда: рекомендации для начинающих
Видеолекция 3 Современные образовательные технологии в деятельности логопеда
Видеолекция 4 Игры Воскобовича в работе логопеда
Видеолекция 5 Подходы к развитию связной речи дошкольников
Видеолекция 1 Особенности обучения русскому языку детей с нарушениями чтения и письма в системе общего и коррекционно-развивающего образования
Видеолекция 2 Профилактика нарушений письма
Видеолекция 3 Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследование школьников с дизорфографией на предварительном и основном этапах
Видеолекция 4 Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Видеолекция 3
Видеолекция 4
Видеолекция 1
Видеолекция 2
Промежуточная аттестация по МДК проводится в форме тестирования с применением ДОТ.
Промежуточная аттестация по стажировке проводится в форме представления отчета о стажировке.
В конце обучения слушатель сдает итоговое тестирование. Доступ к итоговому тесту открывается 15 и 30 числа каждого месяца (время открытия с 10-19 по мск.) Для доступа к итоговому тесту слушатель должен сдать промежуточную аттестацию и документы по стажировке.
С настоящей практикой
на живых занятиях онлайн и просматривая их в записи
О живой практике О видео практикеОсновные документы
Доставка документов осуществляется Почтой России и входит в стоимость курса.
Диплом установленного образца
Оригинал высылается Почтой России
Приложение к диплому
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Оригинал высылается Почтой России
Дополнительные документы
После прохождения профессиональной переподготовки, Вы сможете бесплатно повысить квалификацию
Удостоверение установленного образца
Оригинал высылается Почтой России
Обложка в твердом переплете
Оригинал высылается Почтой России
Серт. о практике
Выдается в электронном виде
Итоговый серт.
Выдается в электронном виде
Серт. за вебинар
Выдается в электронном виде
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
НАСТОЯЩАЯ ПРАКТИКА
Вы будете присутствовать на реальных занятиях наших логопедов с разными детьми. Разбирать занятия с наставниками
ПрактикаКАРТА В ПОДАРОК
Дополнительно к лекциям каждого курса бесплатно выдается безлимитная карта с полным архивом лекций института
КартаКУРСЫ В ПОДАРОК
В течение года после переподготовки Вы сможете бесплатно повысить квалификацию и получить удостоверение
КурсыНачать обучение
Запросите консультацию
Запросить консультацию могут как авторизованные пользователи, так и пользователи не имеющие личного кабинета на сайте.
Выберите одну или несколько интересующих программ.
Запросите консультацию специалиста. Специалист приемной комиссии свяжется с Вами в течение часа (в рабочее время с 9:00 - 21:00 по московскому времени).
Запросить консультациюЗвонок-консультация специалиста приёмной комиссии.
Специалист приемной комиссии:
Уточнит цели обучения, ответит на дополнительные вопросы и при необходимости поможет подобрать курс.
Проконсультирует по бесплатному пробному периоду обучения, дальнейшей стоимости обучения и вариантам оплаты.
Объяснит, как оформить документы, необходимые для зачисления на курс.
Отправка скан-копий документов в приёмную комиссию.
Для поступления достаточно загрузить в личный кабинет скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть четкими, разборчивыми, легко читаемыми.
Документы для поступления на программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации:
Паспорт (первый разворот и страницу с пропиской);
Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
Диплом о высшем или среднем профессиональном образовании* (для студентов – справка об обучении);
Свидетельство о браке или другой подтверждающий документ, если фамилия/имя/отчество в паспорте и дипломе/справке об обучении отличаются.
Оформление/зачисление на курс.
Оплатите с помощью банковской карты на сайте Института. На странице необходимо нажать кнопку Оплатить. Оплата происходит через ПАО СБЕРБАНК с использованием банковских карт.
Сразу после оплаты, Вы будете зачислены, а в личном кабинете Вам откроется доступ к системе дистанционного обучения. Обучение начинается каждый день.
Возврат денежных средств осуществляется в соответствии с договором.
Процесс обучения
Начало обучения
Сразу после оплаты, в личном кабинете слушателю откроется доступ к системе дистанционного обучения.
Слушателю сразу откроется доступ к первой дисциплине по первому модулю, в соответствии с учебным планом курса профессиональной переподготовки. По истечении 7 дней, у слушателя будет возможность сдать по этой дисциплине тест, или сдать его в любое время позже до итогового тестирования.
На протяжении всего срока обучения Вас будет сопровождать педагог-куратор, который помогает решать все организационные вопросы.
Продолжение обучения
Обучение идет с последовательным переходом от предыдущей дисциплины к следующей дисциплине с выполнением домашних заданий.
Через 7 дней, с момента начала обучения, слушателю откроется доступ ко второй дисциплине. По ней точно также, как и в первом случае, через 7 дней откроется тест, который слушатель сам решит, когда сдать. И так каждый раз, слушателю будут открываться доступы к очередным модулям в соответствии с программой обучения.
Слушатель должен выполнять домашние задания, которые он подгружает в личный кабинет для проверки.
Итоговое тестирование
По завершении обучения, слушатель должен будет пройти итоговое тестирование.
Допуск к тестированию слушатель получает при отсутствии задолженности по промежуточной аттестации МДК и стажировке.
В случае неудачной попытки, по истечении семи дней, слушатель может пересдать тест в другое время бесплатно (один раз). Стоимость последующих пересдач - 500 р. (без ограничения количества).
Отправка документов
Подготовка и отправка документов входит в стоимость обучения
Документы установленного образца (диплом и вкладыш к нему) отправляется заказным письмом Почтой России. В личном кабинете указывается номера почтового идентификатора слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почты России.
Электронная версия документа о профессиональной переподготовке доступна для скачивания через неделю после успешного прохождения выпускного экзамена.
После обучения
В процессе обучения слушателю выдается годовая безлимитная карта, которую он может активировать сразу или в любой момент после обучения. С безлимитной картой слушатель получит:
Повышение квалификации (без ограничения времени)
Через некоторое время слушателю обязательно потребуется повысить квалификацию по полученной в процессе переподготовки специальности. Такая возможность есть в выданной безлимитной карте.
Без ограничения во времени, после окончания переподготовки, слушатель сможет пройти курс повышения квалификации на любую выбранную на сайте тему, на любое количество часов и получить удостоверение установленного образца.
Доступ к видеоархиву (на год)
Самый большой видеоархив лекций с сертификатами и методическими материалами к каждой видеозаписи.
Безлимитный доступ ко всем видеозаписям лекций.
Безлимитное скачивание сертификатов к каждой видеозаписи.
Безлимитное скачивание методических пособий и рекомендаций к каждой видеозаписи.
Посещение практики и супервизии (на год)
В процессе переподготовки, у слушателя всегда будет доступ к практике. Однако, слушатель и после окончания учебы, сможет продолжить присутствовать на реальных занятиях и посещать супервизию.
Посещение практики - без ограничения
Посещение супервизии - без ограничения.
