Чтобы видеть динамику, занятия представлены с промежутком в несколько занятий. Лица детей скрыты, но
вы увидите реальную работу специалиста по указанному нарушению.
Обследование фонематического слуха, звукового анализа - умение выделять первый гласный звук в словах, звукопроизношения, слоговой структуры слова, артикуляционной и общей моторики, активного и пассивного словаря, словообразования, словоизменения, понимание и использование предлогов, умения составлять предложения по картинкам, связного рассказа по серии картинок.
Развитие фонематического слуха и слуховой памяти, артикуляционной моторики,направленного выдоха. Автоматизация звука Ш в слогах. Составление свзного рассказа по серии картинок.
Развитие фонематического слуха и слуховой памяти, артикуляционной моторики,направленного выдоха. Автоматизация звука Ш в слогах, словах. Подготовка к постановке звука Ж. Обогащение словарного запаса обобщающими словами.
Развитие фонематического слуха, звукового анализа, артикуляционной и общей моторики, речевого дыхания, слоговой структуры, навыка образования слов (прилагательных от существительных), обогащение словаря обобщающими словами, автоматизация звука В, Ш, Р в словах.
Развитие фонематического слуха, звукового анализа, артикуляционной и общей моторики, речевого слоговой структуры, навыка изменения формы слова, грамматического строя речи (сочетание существительного с числительным, составление предложений по вопросам и картинкам), пространственной ориентировки, автоматизация звука Ш во фразе, звука Р в словах. Постановка звука Ж, Ч.
Развитие фонематического слуха, звукового анализа, артикуляционной и общей моторики, слоговой структуры, навыка изменения формы слова, грамматического строя речи (сочетание существительного с числительным), пространственной ориентировки, автоматизация звука Ш, Ж, Р в словах. Развитие логического мышления, переключения (нейропсихологическое упражнение на переключение пальчикивий позы и слова).
Развитие фонематического слуха, звукового анализа, артикуляционной и общей моторики, слоговой структуры, навыка изменения формы слова, грамматического строя речи (сочетание существительного с числительным), пространственной ориентировки, автоматизация звука Ж, Р в словах, дифференциация звуков Ш-Ж. Постановка звуков Л, Ль. Развитие логического мышления, переключения (нейропсихологическое упражнение на переключение пальчикивий позы и слова).
При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации
Мы используем файлы cookie и собираем персональные данные для улучшения работы сайта.
К сайту подключен сервис Яндекс.Метрика и система Битрикс 24 , которые также использует файлы cookie. Продолжая использовать днный сайт, вы соглашаетесь с использованием нами cookie-файлов. Для получения дополнительной информации см. (Согласие на обработку файлов cookies).
