Курс повышения квалификации

Содержание коррекционной работы с детьми по преодолению фонетико-фонематического недоразвития (ФФН)

  • Удостоверение
  • Практика
  • Супервизия
  • Видеолекции
  • Сертификаты
  • Пособия
Кому

Логопедам.

Цель курса

Получение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).

Уникальность курса

Уникальность курса заключается в возможности просмотра индивидуальных занятий с детьми с ФФН в формате онлайн, получения консультаций логопедов-наставников.

Результаты и перспективы

По итогам прохождения курса слушатели ознакомятся с новыми технологиями по формированию, развитию и совершенствованию фонематических процессов у детей дошкольного и младшего школьного возраста, овладеют навыками организации и проведения логопедического обследования, смогут грамотно составить заключение и определить маршрут коррекции и развития речи у детей с ФФН.

  Требования к уровню образования слушателя:

К освоению программы повышения квалификации допускаются: 1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности; 2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению деятельности.

Лекторы курса

Смарт-тайм

Бесплатный доступ к любому курсу, чтобы убедиться в его качестве

Доступ к лекциям

Убедитесь в качестве видеолекций

Доступ к тесту

Попробуйте пройти тест досрочно

Есть рассрочка
Курс

36

ч.

Удостоверение - 36 ч.

Видеолекции - 5 шт.

Практич. пособия - 5 шт.

Практика -  нет

Серт. практики -  нет

При господдержке 2024

6123₽   3950₽
Возможен отложенный старт
Отправка входит в стоимость
Отправка документов 12 апреля
Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве
Оплатить курс сразу
Чтобы сэкономить время
Оплатить в рассрочку*
* 1975 p. + 1975 ₽ на 1 нед.
Есть рассрочка
Курс

72

ч.

Удостоверение - 72 ч.

Видеолекции - 12 шт.

Практич. пособия - 12 шт.

Практика -  нет

Серт. практики -  нет

При господдержке 2024

7425₽   4950₽
Возможен отложенный старт
Отправка входит в стоимость
Отправка документов 19 апреля
Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве
Оплатить курс сразу
Чтобы сэкономить время
Оплатить в рассрочку*
* 2475 p. + 2475 ₽ на 2 нед.
Есть рассрочка
Курс

108

ч.

Удостоверение - 108 ч.

Видеолекции - 12 шт.

Практич. пособия - 12 шт.

Практика -  входит

Серт. практики -  48 ч.

При господдержке 2024

9223₽   5950₽
Возможен отложенный старт
Отправка входит в стоимость
Отправка документов 26 апреля
Активировать смарт-тайм
Чтобы убедиться в качестве
Оплатить курс сразу
Чтобы сэкономить время
Оплатить в рассрочку*
* 2975 p. + 2975 ₽ на 3 нед.
Курс формируется
Курс

144

ч.

Удостоверение - 144 ч.

Видеолекции - 24 шт.

Практич. пособия - 24 шт.

Практика -  входит

Серт. практики -  66 ч.

При господдержке 2024

10773₽   5990₽
Возможен отложенный старт
Отправка входит в стоимость
Отправка документов 2 мая
Чтобы сэкономить время
* 2995 p. + 2995 ₽ на 4 нед.
Курс формируется
Курс

180

ч.

Удостоверение - 180 ч.

Видеолекции - 30 шт.

Практич. пособия - 30 шт.

Практика -  входит

Серт. практики -  84 ч.

При господдержке 2024

12323₽   6990₽
Возможен отложенный старт
Отправка входит в стоимость
Отправка документов 9 мая
Чтобы сэкономить время
* 3495 p. + 3495 ₽ на 5 нед.
При государственной поддержке Институт обеспечил льготные места по самой низкой стоимости. Цена действует до исчерпания льготных мест и может прекратиться в любой момент. При оплате, цена фиксируется и отмене не подлежит.

Преимущества

 Удостоверение профильного института

Повышайте квалификацию в институте для коррекционных педагогов. Получайте удостоверение с печатью института. Это престижно и подчеркивает Ваш профессионализм.

  Удостоверение почти сразу

Как только Ваше удостоверение будет готово, оно будет отсканировано и загружено в Ваш личный кабинет. Оригинал придет Вам по почте России в течение двух недель.

  Практика с сертификатом

Слушатели имеют возможность (по желанию) подключаться к онлайн-комнатам, в которых занимаются наши логопеды с разными учениками. Всем выдается сертификат о прохождении практики. Доступ к практике открыт с момента активации курса до окончания обучения.

 Супервизия-наставничество

Посещение онлайн-комнат с логопедами-наставниками для разбора занятий, получения советов и практического опыта.

  Видео-лекции с сертификатами

Слушатели посещают видео-лекции, о прослушивании каждой выдается сертификат о прослушивании с вкладышем с описанием программы лекции и лектора.

  Практический материал

Слушатель получает практические материалы по теме курса, который пригодится ему в работе.

Документы


A.

Требования к квалификации

К освоению программы повышения квалификации допускаются: 1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности; 2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению деятельности.

Б.

Форма обучения

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий.

Учебный план и прохождение курса

МОДУЛЬ 1: Организация и проведение логопедического обследованияОдна онлайн-лекция

Организация и проведение логопедического обследования Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Диагностика речевых нарушений и формирование логопедического заключения
В программе на: 36 ч.
Программа лекции

- Речевые карты, используемые для оформления результатов диагностики.
- Этапы диагностического обследования речевого развития ребенка.
- Наиболее популярные дидактические материалы, используемые для диагностики.
- Виды логопедических заключений (в соответствии с возрастом детей).

МОДУЛЬ 2: Оказание помощи детям с ФФН на уровне образовательной организации Одна онлайн-лекция

Оказание помощи детям с ФФН на уровне образовательной организации Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами

Видеолекция 1
Современный логопедический и дефектологический пункт в детском саду и школе: документационное обеспечение
В программе на: 36 ч.
Программа лекции

- Документация учителя-логопеда на логопункте: федеральный и региональный компоненты
- Требования к документации учителя-дефектолога
- Особенности формирования ставки специалиста коррекционного профиля и составления должностной инструкции, график и циклограмма работы. Документы, связанные с зачислением детей
- Дошкольный и школьный логопункты: модель деятельности и взаимосвязь с другими участниками образовательного и учебно-воспитательного процесса
- Первичная диагностика, проводимая специалистами: фронтальное и индивидуальное обследование детей. Документы, необходимые для согласования с родителями обучающихся
- Варианты планирования коррекционного сопровождения: индивидуальный план коррекционной работы и индивидуальный образовательный маршрут
- Рекомендации, вступившие в силу в 2023 году:
  - по формированию инфраструктуры дошкольных образовательных организаций и комплектации учебно-методических материалов,
  - по созданию современного инклюзивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
- Составление рабочих программ учителя-логопеда и учителя-дефектолога. Особенности формирования целевого, содержательного и организационного разделов программы работы в детском саду и школе
- Итоговая отчётная документация. Описание результатов работы

МОДУЛЬ 3: Направления и содержание коррекционной работы с детьми с ФФНДве онлайн-лекции

Направления и содержание коррекционной работы с детьми с ФФН Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
ФФНР. Актуальные проблемы и основные приемы логопедической работы
В программе на: 36 ч.
Программа лекции
- Состояние звукопроизношения и фонематического восприятия у детей данной категории.
- Дифференциальная диагностика ФФН(Р).
- Особенности логопедической работы.
Видеолекция 2
Эффективные приемы и методы работы для развития речевого дыхания и артикуляции. Составление индивидуальной программы коррекции звукопроизношения
В программе на: 36 ч.
Программа лекции

- Этапы формирования речевого дыхания
- Классификация упражнений, направленных на развитие речевого дыхания
- Методические указания при тренировке диафрагмального дыхания
- Цель артикуляционной гимнастики
- Классификация артикуляционных упражнений
- Принципы проведения артикуляционной гимнастики
- Этапы проведения артикуляционной гимнастики
- Критерии выбора артикуляционного упражнения
- Требования к проведению артикуляционной гимнастики
- Приемы биоэнергопластики в артикуляционной гимнастике
- Сундук дидактических пособий для проведения артикуляционной гимнастики
- Значение носового дыхания в жизни Человека
- Как с помощью вестибулярной пластинки STOPPI запустить носовое дыхание
- Вестибулярная пластинка STOPPI в работе по тренировке круговой мышцы рта

МОДУЛЬ 4: Нейропсихологический подход к коррекции фонематических процессовОдна онлайн-лекция

Нейропсихологический подход к коррекции фонематических процессов Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Фонематический слух. Нейропсихологическая коррекция через смысловой подход
В программе на: 36 ч.
Программа лекции

- Принципы и подходы нейропсихологической коррекции в детском возрасте.
- Планирование общей коррекционной работы на основе нейропсихологического подхода (структура занятия, полезные игры, задания, упражнения с учетом слабых и сильных сторон психической деятельности ребенка).
- Игры и задания на разных этапах и уровнях коррекционно-развивающей (формирующей) работы с фонематическим слухом.

МОДУЛЬ 1: Организация и проведение логопедического обследованияОдна онлайн-лекция

Организация и проведение логопедического обследования Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Чтение. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции трудностей обучения чтению
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Контингент: школьники, которые не любят читать.
- Психофизиологические и методические причины трудностей овладения чтением.
- Основные направления работы по формированию техники чтения, доступные родителям в том числе.
- Антистрессовые приёмы для преодоления негативизма к чтению.
- "Чтениум" - варианты игр на формирования техники чтения.
-"Чтениум" - варианты игр на развитие осознанности чтения и понимания прочитанного.

Видеолекция 2
Спорные вопросы диагностики и организации помощи при дислексии
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

МОДУЛЬ 2: Оказание помощи детям с ФФН на уровне образовательной организации Две онлайн-лекции

Оказание помощи детям с ФФН на уровне образовательной организации Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Структура логопедического занятия. Использование современных образовательных технологий в коррекционном процессе
В программе на: 72 ч.
Программа лекции
- Основные этапы занятия
- Оптимальная продолжительность занятия для разного возраста
- Технологии, применение которых повысит эффективность коррекционного процесса
Видеолекция 2
Современный логопедический и дефектологический пункт в детском саду и школе: документационное обеспечение
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Документация учителя-логопеда на логопункте: федеральный и региональный компоненты
- Требования к документации учителя-дефектолога
- Особенности формирования ставки специалиста коррекционного профиля и составления должностной инструкции, график и циклограмма работы. Документы, связанные с зачислением детей
- Дошкольный и школьный логопункты: модель деятельности и взаимосвязь с другими участниками образовательного и учебно-воспитательного процесса
- Первичная диагностика, проводимая специалистами: фронтальное и индивидуальное обследование детей. Документы, необходимые для согласования с родителями обучающихся
- Варианты планирования коррекционного сопровождения: индивидуальный план коррекционной работы и индивидуальный образовательный маршрут
- Рекомендации, вступившие в силу в 2023 году:
  - по формированию инфраструктуры дошкольных образовательных организаций и комплектации учебно-методических материалов,
  - по созданию современного инклюзивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
- Составление рабочих программ учителя-логопеда и учителя-дефектолога. Особенности формирования целевого, содержательного и организационного разделов программы работы в детском саду и школе
- Итоговая отчётная документация. Описание результатов работы

МОДУЛЬ 3: Направления и содержание коррекционной работы с детьми с ФФНСемь онлайн-лекций

Направления и содержание коррекционной работы с детьми с ФФН Семь онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
ФФНР. Актуальные проблемы и основные приемы логопедической работы
В программе на: 72 ч.
Программа лекции
- Состояние звукопроизношения и фонематического восприятия у детей данной категории.
- Дифференциальная диагностика ФФН(Р).
- Особенности логопедической работы.
Видеолекция 2
Взаимосвязь коррекции звукопроизношения и развития фонематического восприятия у дошкольников в работе логопеда
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Критерии готовности к школьному обучению.
- Классификация нарушений речи и причины.
- Цели и Формы коррекционной работы.
- Фонематические процессы. Диагностика.
- Этапы формирования фонематических процессов, методики и подходы.
- Нарушение письма и чтения как следствие нарушения фонематических процессов.
- Основные задачи логопеда в работе с учащимися с ФФНР.
- Система тренировочных упражнений.
- Упражнения для развития фонематического слуха и восприятия, звукового анализа и синтеза.

Видеолекция 3
Организация работы по формированию звуковой культуры речи у дошкольников. Типичные ошибки коррекционных педагогов
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Понятие о звуковой стороне речи и ее компонентах: звукопроизношении и фонематических процессах.
- Специфика развития звуковой стороны речи у детей от 3 до 7 лет.
- Диагностика уровня сформированности звуковой стороны речи.
- Современные образовательные технологии и формирование звуковой культуры речи.
- Типичные ошибки педагогов в формировании звуковой стороны речи.
- Структура подгруппового и индивидуального логопедического занятия.

Видеолекция 4
Эффективные приемы коррекции нарушений произношения сонорных звуков
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Комплексный подход к коррекции звукопроизношения.
- Этапы постановки нарушенных звуков.
- Приемы и способы коррекции нарушений произношения сонорных звуков.

Видеолекция 5
Эффективные приемы и методы работы для развития речевого дыхания и артикуляции. Составление индивидуальной программы коррекции звукопроизношения
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Этапы формирования речевого дыхания
- Классификация упражнений, направленных на развитие речевого дыхания
- Методические указания при тренировке диафрагмального дыхания
- Цель артикуляционной гимнастики
- Классификация артикуляционных упражнений
- Принципы проведения артикуляционной гимнастики
- Этапы проведения артикуляционной гимнастики
- Критерии выбора артикуляционного упражнения
- Требования к проведению артикуляционной гимнастики
- Приемы биоэнергопластики в артикуляционной гимнастике
- Сундук дидактических пособий для проведения артикуляционной гимнастики
- Значение носового дыхания в жизни Человека
- Как с помощью вестибулярной пластинки STOPPI запустить носовое дыхание
- Вестибулярная пластинка STOPPI в работе по тренировке круговой мышцы рта

Видеолекция 6
Механизм получения "трудных" шипящих фонем. Общие положения и тонкости логопедической работы от Ткаченко Т.А.
В программе на: 72 ч.
Программа лекции
- Почему произношение шипящих фонем считается сложным
- В чём состоит готовность ребёнка к получению базовой фонемы Ш
- Каковы 4 ступени логопедического воздействия при получении точного, устойчивого, самостоятельного, сознательного звука речи
- Что непременно должно предшествовать артикуляционным упражнениям
- Что такое аналоги шипящих звуков, когда и как их используем
- Почему «артикуляционная настройка» не первая, а 3-я ступень работы
- Каковы авторские игровые тренажёры для работы над звуками верхнего подъёма язычка
- Когда и как наиболее эффективно применять механическую помощь
- Какие способы вызывания фонемы Ш наиболее продуктивны. Почему?
- Почему вызывание фонемы Ш от С - нежелательно
- Как наиболее быстро и точно получить производные шипящие фонемы (Ж, Ч, Щ)
Видеолекция 7
Особенности постановки свистящих и шипящих звуков у детей с различными речевыми расстройствами
В программе на: 72 ч.
Программа лекции
- Особенности подготовительного этапа к вызыванию проблемных звуков
- Применение зондов и зондозаменителей в коррекции звукопроизношения
- Комплексный подход к коррекции звукопроизношения
- Приемы и способы коррекции нарушений произношения свистящих и шипящих звуков

МОДУЛЬ 4: Нейропсихологический подход к коррекции фонематических процессовОдна онлайн-лекция

Нейропсихологический подход к коррекции фонематических процессов Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Фонематический слух. Нейропсихологическая коррекция через смысловой подход
В программе на: 72 ч.
Программа лекции

- Принципы и подходы нейропсихологической коррекции в детском возрасте.
- Планирование общей коррекционной работы на основе нейропсихологического подхода (структура занятия, полезные игры, задания, упражнения с учетом слабых и сильных сторон психической деятельности ребенка).
- Игры и задания на разных этапах и уровнях коррекционно-развивающей (формирующей) работы с фонематическим слухом.

МОДУЛЬ 1: Организация и проведение логопедического обследованияОдна онлайн-лекция

Организация и проведение логопедического обследования Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Диагностика речевых нарушений и формирование логопедического заключения
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Речевые карты, используемые для оформления результатов диагностики.
- Этапы диагностического обследования речевого развития ребенка.
- Наиболее популярные дидактические материалы, используемые для диагностики.
- Виды логопедических заключений (в соответствии с возрастом детей).

МОДУЛЬ 2: Оказание помощи детям с ФФН на уровне образовательной организации Две онлайн-лекции

Оказание помощи детям с ФФН на уровне образовательной организации Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Структура логопедического занятия. Использование современных образовательных технологий в коррекционном процессе
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Основные этапы занятия
- Оптимальная продолжительность занятия для разного возраста
- Технологии, применение которых повысит эффективность коррекционного процесса
Видеолекция 2
Современный логопедический и дефектологический пункт в детском саду и школе: документационное обеспечение
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Документация учителя-логопеда на логопункте: федеральный и региональный компоненты
- Требования к документации учителя-дефектолога
- Особенности формирования ставки специалиста коррекционного профиля и составления должностной инструкции, график и циклограмма работы. Документы, связанные с зачислением детей
- Дошкольный и школьный логопункты: модель деятельности и взаимосвязь с другими участниками образовательного и учебно-воспитательного процесса
- Первичная диагностика, проводимая специалистами: фронтальное и индивидуальное обследование детей. Документы, необходимые для согласования с родителями обучающихся
- Варианты планирования коррекционного сопровождения: индивидуальный план коррекционной работы и индивидуальный образовательный маршрут
- Рекомендации, вступившие в силу в 2023 году:
  - по формированию инфраструктуры дошкольных образовательных организаций и комплектации учебно-методических материалов,
  - по созданию современного инклюзивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
- Составление рабочих программ учителя-логопеда и учителя-дефектолога. Особенности формирования целевого, содержательного и организационного разделов программы работы в детском саду и школе
- Итоговая отчётная документация. Описание результатов работы

МОДУЛЬ 3: Направления и содержание коррекционной работы с детьми с ФФНВосемь онлайн-лекций

Направления и содержание коррекционной работы с детьми с ФФН Восемь онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
ФФНР. Актуальные проблемы и основные приемы логопедической работы
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Состояние звукопроизношения и фонематического восприятия у детей данной категории.
- Дифференциальная диагностика ФФН(Р).
- Особенности логопедической работы.
Видеолекция 2
Взаимосвязь коррекции звукопроизношения и развития фонематического восприятия у дошкольников в работе логопеда
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Критерии готовности к школьному обучению.
- Классификация нарушений речи и причины.
- Цели и Формы коррекционной работы.
- Фонематические процессы. Диагностика.
- Этапы формирования фонематических процессов, методики и подходы.
- Нарушение письма и чтения как следствие нарушения фонематических процессов.
- Основные задачи логопеда в работе с учащимися с ФФНР.
- Система тренировочных упражнений.
- Упражнения для развития фонематического слуха и восприятия, звукового анализа и синтеза.

Видеолекция 3
Организация работы по формированию звуковой культуры речи у дошкольников. Типичные ошибки коррекционных педагогов
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Понятие о звуковой стороне речи и ее компонентах: звукопроизношении и фонематических процессах.
- Специфика развития звуковой стороны речи у детей от 3 до 7 лет.
- Диагностика уровня сформированности звуковой стороны речи.
- Современные образовательные технологии и формирование звуковой культуры речи.
- Типичные ошибки педагогов в формировании звуковой стороны речи.
- Структура подгруппового и индивидуального логопедического занятия.

Видеолекция 4
Эффективные приемы коррекции нарушений произношения сонорных звуков
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Комплексный подход к коррекции звукопроизношения.
- Этапы постановки нарушенных звуков.
- Приемы и способы коррекции нарушений произношения сонорных звуков.

Видеолекция 5
Эффективные приемы и методы работы для развития речевого дыхания и артикуляции. Составление индивидуальной программы коррекции звукопроизношения
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Этапы формирования речевого дыхания
- Классификация упражнений, направленных на развитие речевого дыхания
- Методические указания при тренировке диафрагмального дыхания
- Цель артикуляционной гимнастики
- Классификация артикуляционных упражнений
- Принципы проведения артикуляционной гимнастики
- Этапы проведения артикуляционной гимнастики
- Критерии выбора артикуляционного упражнения
- Требования к проведению артикуляционной гимнастики
- Приемы биоэнергопластики в артикуляционной гимнастике
- Сундук дидактических пособий для проведения артикуляционной гимнастики
- Значение носового дыхания в жизни Человека
- Как с помощью вестибулярной пластинки STOPPI запустить носовое дыхание
- Вестибулярная пластинка STOPPI в работе по тренировке круговой мышцы рта

Видеолекция 6
Механизм получения "трудных" шипящих фонем. Общие положения и тонкости логопедической работы от Ткаченко Т.А.
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Почему произношение шипящих фонем считается сложным
- В чём состоит готовность ребёнка к получению базовой фонемы Ш
- Каковы 4 ступени логопедического воздействия при получении точного, устойчивого, самостоятельного, сознательного звука речи
- Что непременно должно предшествовать артикуляционным упражнениям
- Что такое аналоги шипящих звуков, когда и как их используем
- Почему «артикуляционная настройка» не первая, а 3-я ступень работы
- Каковы авторские игровые тренажёры для работы над звуками верхнего подъёма язычка
- Когда и как наиболее эффективно применять механическую помощь
- Какие способы вызывания фонемы Ш наиболее продуктивны. Почему?
- Почему вызывание фонемы Ш от С - нежелательно
- Как наиболее быстро и точно получить производные шипящие фонемы (Ж, Ч, Щ)
Видеолекция 7
Особенности постановки свистящих и шипящих звуков у детей с различными речевыми расстройствами
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Особенности подготовительного этапа к вызыванию проблемных звуков
- Применение зондов и зондозаменителей в коррекции звукопроизношения
- Комплексный подход к коррекции звукопроизношения
- Приемы и способы коррекции нарушений произношения свистящих и шипящих звуков
Видеолекция 8
Развитие фонематического восприятия у детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством речевых игр и упражнений при профилактике и коррекции акустической дисграфии
В программе на: 108 ч.
Программа лекции
- Кратко о причинах нарушения фонематического восприятия, нормы развития фонематического восприятия у детей дошкольного возраста
- Этапы формирования фонематического восприятия
- Игры и упражнения для развития фонематического восприятия у детей дошкольного и младшего школьного возраста

МОДУЛЬ 4: Нейропсихологический подход к коррекции фонематических процессовОдна онлайн-лекция

Нейропсихологический подход к коррекции фонематических процессов Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1
Фонематический слух. Нейропсихологическая коррекция через смысловой подход
В программе на: 108 ч.
Программа лекции

- Принципы и подходы нейропсихологической коррекции в детском возрасте.
- Планирование общей коррекционной работы на основе нейропсихологического подхода (структура занятия, полезные игры, задания, упражнения с учетом слабых и сильных сторон психической деятельности ребенка).
- Игры и задания на разных этапах и уровнях коррекционно-развивающей (формирующей) работы с фонематическим слухом.

  • 1

    Просмотр видео материала

    Для каждой видео-лекции выдается методический материал, который становится доступным для скачивания сразу при оплате курса.

  • 2

    Практические занятия

    Просмотр реальных занятий (по желанию) по коррекции звукопроизношения у детей, имеющих речевые нарушения.

  • 3

    Итоговое тестирование

    Вы должны будете ответить на простые вопросы теста, которые откроются на этой странице. Количество попыток и время неограниченно. Мы все равно зачтем результаты.

  • 4

    Получение удостоверения

    Удостоверение установленного образца отправляется заказным письмом Почтой России с указанием номера почтового идентификатора в личном кабинете слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.
    Электронная версия документа о повышении квалификации доступна для скачивания в течение 2-х недель после успешного прохождения итогового тестирования, но не ранее даты окончания обучения.

С настоящей практикой

на живых занятиях онлайн и просматривая их в записи

О живой практике     О видео практике
При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации