Войти | Регистрация

Ближайшие вебинары

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
25	26	27	28	1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16 Вебинары в этот день: 12:00 Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Опыт работы Мазановой Е.В.	17 Вебинары в этот день: 17:00 Применение пиктограмм и картинных символов коммуникации с неговорящими детьми. Авторская методика Глухоедовой О.С.
18 Вебинары в этот день: 17:30 Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда	19 Вебинары в этот день: 18:00 «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии	20 Вебинары в этот день: 13:30 Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича 20:00 Коррекционно-развивающая работа с неговорящими детьми	21 Вебинары в этот день: 19:00 Использование ИКТ для познавательного развития дошкольников и детей с ОВЗ	22 Вебинары в этот день: 18:30 Комплексный подход к коррекции звукопроизношения вибрантов у взрослых	23	24 Вебинары в этот день: 11:00 Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
25 Вебинары в этот день: 17:30 Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста	26 Вебинары в этот день: 18:00 Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией	27 Вебинары в этот день: 18:00 Формирование и развитие межполушарного взаимодействия	28 Вебинары в этот день: 18:30 Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе	1 Вебинары в этот день: 18:00 Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии	2 Вебинары в этот день: 18:00 Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение	3

Последние регистрации

Наталья (Уровень: Базовый) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Наталья (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Елена (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Елена (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Надежда (Уровень: Базовый) Пусковой период обучения чтению для детей с различными нарушениями речи. Авторская технология Т.А.Ткаченко по предупреждению дислексии
Надежда (Уровень: Базовый) Формирование предлогов и предложных конструкций у детей с общим недоразвитием речи. Новые грани авторской методики Т.А.Ткаченко, рекомендованной Минобразования РФ.
Надежда (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Надежда (Уровень: Базовый) Особенности разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ для детей с ОВЗ
Надежда (Уровень: Базовый) Постановка звуков при стертой дизартрии. Методика Архиповой Е.Ф.
Надежда (Уровень: Базовый) Дифференцированный массаж при стертой дизартрии. Методические рекомендации по массажу
Надежда (Уровень: Базовый) Массаж при заикании у детей раннего и дошкольного возраста
Надежда (Уровень: Базовый) Массаж при заикании у детей раннего и дошкольного возраста
Надежда (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Надежда (Уровень: Базовый) Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ
Надежда (Уровень: Базовый) Коррекционно-логопедическое обучение каллиграфии школьников с дизорфографией
Надежда (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Наталья (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Ольга (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Татьяна (Уровень: Базовый) Особенности разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ для детей с ОВЗ
Людмила (Уровень: Специалист) Применение пиктограмм и картинных символов коммуникации с неговорящими детьми. Авторская методика Глухоедовой О.С.
Людмила (Уровень: Специалист) Применение пиктограмм и картинных символов коммуникации с неговорящими детьми. Авторская методика Глухоедовой О.С.
Ханна (Уровень: Базовый) Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Опыт работы Мазановой Е.В.
Светлана (Уровень: Базовый) Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Наталья (Уровень: Базовый) Формирование и развитие межполушарного взаимодействия
Кристина (Уровень: Базовый) Аграмматическая дисграфия у младших школьников
Кристина (Уровень: Базовый) Методика формирования навыка чтения у детей младшего школьного возраста
Ирина (Уровень: Базовый) «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии
Елена (Уровень: Базовый) Выявление признаков расстройства аутического спектра (РАС) в раннем возрасте
Елена (Уровень: Базовый) Постановка звуков при стертой дизартрии. Методика Архиповой Е.Ф.
Мария (Уровень: Базовый) Организация психолого-педагогической работы с детьми раннего возраста
Елена (Уровень: Базовый) Применение упражнений с массажной нагрузкой в работе логопеда-дефектолога. Методика Коноваленко С.В.
Елена (Уровень: Базовый) Коррекционно-логопедическое обучение каллиграфии школьников с дизорфографией
Елена (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений"
Елена (Уровень: Базовый) Поэтапное включение обучающихся с ТМНР в образовательную деятельность. Составление СИПР, ИОМ для детей с ТМНР
Елена (Уровень: Базовый) Система коррекционной работы по устранению открытой ринолалии
Елена (Уровень: Базовый) Организация логопедической работы по предупреждению дислексии у детей старшего дошкольного возраста
Елена (Уровень: Базовый) Аграмматическая дисграфия у младших школьников
Елена (Уровень: Базовый) Эмоциональный интеллект. Развитие и применение
Елена (Уровень: Базовый) Практические аспекты применения вестибулярных пластинок в коррекционной работе логопеда
Елена (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Елена (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Елена (Уровень: Базовый) Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией
Кристина (Уровень: Базовый) Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Опыт работы Мазановой Е.В.
Ольга (Уровень: Высший) Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ
Ирина (Уровень: Базовый) Применение пиктограмм и картинных символов коммуникации с неговорящими детьми. Авторская методика Глухоедовой О.С.
Юлия (Уровень: Базовый) Структура логопедического онлайн занятия при разных видах речевых нарушений
Юлия (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета в играх
Юлия (Уровень: Базовый) Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с ОНР и ЗРР
Юлия (Уровень: Базовый) Сказкотерапия. Как лечить болезни характера: непослушание, разрушительство, своеволие, вранье?
Юлия (Уровень: Базовый) Использование информационно-коммуникационных технологий в работе дефектолога и логопеда
Елена (Уровень: Базовый) Методика FLOORTIME в работе с детьми с РАС
Юлия (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Юлия (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Комплексный подход к преодолению задержки речевого развития
Юлия (Уровень: Базовый) Синдромный анализ как принцип составления нейрокоррекционной программы
Юлия (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Юлия (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Елена (Уровень: Базовый) Методы логопедической работы по развитию глагольной лексики у детей с ЗПРР
Юлия (Уровень: Базовый) Методика формирования навыка чтения у детей младшего школьного возраста
Елена (Уровень: Базовый) Особенности вызывания и развития речи у неговорящих детей (синдром Дауна)
Елена (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Елена (Уровень: Базовый) Авторская методика формирования мелкой моторики с помощью трафаретов Воскобовича. Часть 1
Елена (Уровень: Базовый) Использование игр Воскобовича при работе с детьми с ЗПР
Елена (Уровень: Базовый) Ментальная арифметика и игры Воскобовича
Елена (Уровень: Базовый) Терапия психосоматических расстройств. Применение современных техник психотерапии
Елена (Уровень: Базовый) Новаторские решения в использовании игр Воскобовича
Наталья (Уровень: Базовый) Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с ОНР и ЗРР
Елена (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Елена (Уровень: Базовый) Игры Воскобовича в познавательном развитии старших дошкольников
Елена (Уровень: Базовый) Работа с психической травмой. Первый вебинар
Наталья (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Татьяна (Уровень: Базовый) Новые эффективные аппаратные методики реабилитации для детей с ОВЗ
Татьяна (Уровень: Базовый) Новые эффективные аппаратные методики реабилитации для детей с ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Елена (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Наталья (Уровень: Базовый) Интеллектуальные карты в работе коррекционного педагога с детьми с ОВЗ
Александра (Уровень: Базовый) Комплексный подход к преодолению задержки речевого развития
Галина (Уровень: Базовый) Методы нейропсихологической коррекции детей с СДВГ
Наталья (Уровень: Базовый) Особенности разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ для детей с ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Формирование и развитие межполушарного взаимодействия
Галина (Уровень: Базовый) Нейропсихологический подход к развитию внимания детей дошкольного и младшего школьного возраста
Галина (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Наталья (Уровень: Базовый) Многогранность и эффективность технологий образовательной кинезиологии
Наталья (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Наталья (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Наталья (Уровень: Базовый) Синдромный анализ как принцип составления нейрокоррекционной программы
Наталья (Уровень: Базовый) Приёмы нейропсихологической диагностики в практике учителя-логопеда в начальной школе
Наталья (Уровень: Базовый) Нейропсихологический подход к развитию внимания детей дошкольного и младшего школьного возраста
Елена (Уровень: Базовый) Применение пиктограмм и картинных символов коммуникации с неговорящими детьми. Авторская методика Глухоедовой О.С.
Наталья (Уровень: Базовый) Методы нейропсихологической коррекции детей с СДВГ
Ирина (Уровень: Эксперт) Частная практика логопеда. Первые шаги в профессию
Ирина (Уровень: Эксперт) Педагогический марафон - "Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений"
Ирина (Уровень: Эксперт) Педагогический марафон - "Особенности работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога в условиях введения ФГОС"
Ирина (Уровень: Эксперт) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Ирина (Уровень: Эксперт) Особенности вызывания и развития речи у неговорящих детей (синдром Дауна)
Ирина (Уровень: Эксперт) Практические аспекты применения вестибулярных пластинок в коррекционной работе логопеда
Ирина (Уровень: Эксперт) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Ирина (Уровень: Эксперт) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.

Наши проекты

Подборка по лекторам

Для тех, кто вебинары выбирает по конкретным лекторам, а не по темам. В стоимость подборки входят видеозаписи указанных вебинаров и сертификаты об их прослушивании.