Войти | Регистрация

Ближайшие вебинары

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
25	26	27	28	1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18 Вебинары в этот день: 17:30 Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда (Каткова Екатерина Александровна)	19 Вебинары в этот день: 18:00 «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии (Шляхова Вера Дмитриевна)	20 Вебинары в этот день: 13:30 Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича (Кандрашина Марина Сергеевна) 20:00 Коррекционно-развивающая работа с неговорящими детьми (Коноваленко Светлана Владимировна)	21 Вебинары в этот день: 19:00 Использование ИКТ для познавательного развития дошкольников и детей с ОВЗ (Мамаева Светлана Викторовна)	22 Вебинары в этот день: 18:30 Комплексный подход к коррекции звукопроизношения вибрантов у взрослых (Белик Анна Эдуардовна)	23	24 Вебинары в этот день: 11:00 Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС" (ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ)
25 Вебинары в этот день: 17:30 Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста (Азова Ольга Ивановна)	26 Вебинары в этот день: 18:00 Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией (Пак Светлана Владимировна)	27 Вебинары в этот день: 18:00 Формирование и развитие межполушарного взаимодействия (Шептура Анна Владимировна)	28 Вебинары в этот день: 18:30 Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе (Барыбина Елена Борисовна)	1 Вебинары в этот день: 18:00 Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии ()	2 Вебинары в этот день: 18:00 Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение ()	3

Последние регистрации

Ирина (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Екатерина (Уровень: Базовый) Дифференцированный массаж при стертой дизартрии. Методические рекомендации по массажу
Евгений (Уровень: Высший) Истоки сенсорной интеграции: метод М.Монтессори в коррекционной работе
Ирина (Уровень: Базовый) Структура логопедического онлайн занятия при разных видах речевых нарушений
Ирина (Уровень: Базовый) Новые эффективные аппаратные методики реабилитации для детей с ОВЗ
Евгений (Уровень: Высший) Нейрокинезотерапия как метод реабилитации детей с ДЦП
Ирина (Уровень: Базовый) Методика FLOORTIME в работе с детьми с РАС
Ирина (Уровень: Базовый) Методы логопедической работы по развитию глагольной лексики у детей с ЗПРР
Людмила (Уровень: Базовый) Особенности разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ для детей с ОВЗ
Татьяна (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Надежда (Уровень: Базовый) Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ
Татьяна (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Ирина (Уровень: Базовый) Эмоциональный интеллект. Развитие и применение
Ирина (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Надежда (Уровень: Базовый) Новые эффективные аппаратные методики реабилитации для детей с ОВЗ
Ирина (Уровень: Базовый) Создание интерактивных игр и презентаций
Надежда (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Надежда (Уровень: Базовый) Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией
Наталья (Уровень: Базовый) Особенности разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ для детей с ОВЗ
Надежда (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Анна (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Анна (Уровень: Базовый) Методы нейропсихологической коррекции детей с СДВГ
Анна (Уровень: Базовый) Особенности разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ для детей с ОВЗ
Зоя (Уровень: Базовый) Разработка и внедрение специальной индивидуальной программы развития ребёнка (СИПР) с умеренной умственной отсталостью
Ольга (Уровень: Базовый) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Ольга (Уровень: Базовый) Организация логопедической работы по профилактике и преодолению оптической дисграфии у учащихся с ОВЗ
Анастасия (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Наталья (Уровень: Базовый) Организация логопедической работы по профилактике и преодолению оптической дисграфии у учащихся с ОВЗ
Наталья (Уровень: Базовый) Авторская методика Н.В. Пятибратовой по улучшению почерка у детей 2-7 классов
Наталья (Уровень: Базовый) Коррекционно-логопедическое обучение каллиграфии школьников с дизорфографией
Наталья (Уровень: Базовый) Частная практика логопеда. Первые шаги в профессию
Наталья (Уровень: Базовый) Поэтапное включение обучающихся с ТМНР в образовательную деятельность. Составление СИПР, ИОМ для детей с ТМНР
Наталья (Уровень: Базовый) Особенности разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ для детей с ОВЗ
Наталья (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета в играх
Наталья (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Особенности работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога в условиях введения ФГОС"
Наталья (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Наталья (Уровень: Базовый) Создание интерактивных игр и презентаций
Наталья (Уровень: Базовый) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.
Наталья (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Наталья (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Наталья (Уровень: Базовый) Формирование и развитие межполушарного взаимодействия
лилиЯ (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Нейропсихологический подход в организации коррекционной деятельности педагога"
лилиЯ (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений"
Дарый (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Дарый (Уровень: Базовый) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Татьяна (Уровень: Эксперт) Медицинские знания в работе учителя-логопеда
Татьяна (Уровень: Эксперт) Истоки сенсорной интеграции: метод М.Монтессори в коррекционной работе
Татьяна (Уровень: Эксперт) Использование игр Воскобовича в логопедической работе с детьми с ОВЗ и ЗРР
Татьяна (Уровень: Эксперт) Преодоление ЗРР с помощью конструктивной и изобразительной деятельности
Татьяна (Уровень: Эксперт) Методы педагогической диагностики в ДОО в соответствии с ФГОС
Татьяна (Уровень: Эксперт) Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с ММД
Татьяна (Уровень: Эксперт) Коррекционная работа при дизартрических расстройствах речи у детей
Татьяна (Уровень: Эксперт) Современный подход к логопедической работе над вызыванием и постановкой звуков у детей с алалией
Татьяна (Уровень: Эксперт) Методы нейропсихологической коррекции детей с СДВГ
Елена (Уровень: Базовый) Авторский подход к внедрению Монтессори-метода в работу логопеда и дефектолога
Елена (Уровень: Базовый) Методика Н.Пятибратовой по углубленной работе с текстом для детей с дислексией 2-6 классов
Елена (Уровень: Базовый) Преодоление дисграфии за 5 месяцев. Методика Н.В.Пятибратовой
Елена (Уровень: Базовый) Авторская методика Н.В. Пятибратовой по улучшению почерка у детей 2-7 классов
Елена (Уровень: Базовый) Обучение чтению детей с ОВЗ по кубикам Зайцева и методике Н.В. Пятибратовой
Алевтина (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Елена (Уровень: Базовый) Аграмматическая дисграфия у младших школьников
Елена (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Елена (Уровень: Базовый) Приемы развития фонематического восприятия с использованием интерактивных технологий на индивидуальных логопедических занятиях
Елена (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Елена (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Создание интерактивных игр и презентаций
Елена (Уровень: Базовый) Создание интерактивных игр и презентаций
Елена (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Елена (Уровень: Базовый) Методика формирования навыка чтения у детей младшего школьного возраста
Елена (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии. Авторский взгляд Н.В. Пятибратовой
Елена (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Елена (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Елена (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Юлия (Уровень: Базовый) Техники нейропсихологической и психологической коррекции развития детей. Третий вебинар
Юлия (Уровень: Базовый) Техники нейропсихологической и психологической коррекции развития детей. Второй вебинар
Юлия (Уровень: Базовый) Техники нейропсихологической и психологической коррекции развития детей. Первый вебинар
Юлия (Уровень: Базовый) Нейропсихологический подход к развитию памяти детей дошкольного и младшего школьного возраста
Юлия (Уровень: Базовый) Формирование словесно-логического мышления у детей с задержкой психического развития
Юлия (Уровень: Базовый) Нейропсихологический подход к развитию внимания детей дошкольного и младшего школьного возраста
Юлия (Уровень: Базовый) Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
Юлия (Уровень: Базовый) Особенности разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ для детей с ОВЗ
Юлия (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета в играх
Юлия (Уровень: Базовый) Компетенции логопеда и дефектолога с позиции профессионального стандарта
Юлия (Уровень: Базовый) Применение технологий образовательной кинезиологии для адаптации леворукого ребенка к школе
Виктория (Уровень: Высший) Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ
Юлия (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Татьяна (Уровень: Базовый) Приемы развития фонематического восприятия с использованием интерактивных технологий на индивидуальных логопедических занятиях
Татьяна (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии. Авторский взгляд Н.В. Пятибратовой
Татьяна (Уровень: Базовый) Синдромный анализ как принцип составления нейрокоррекционной программы
Татьяна (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Татьяна (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Татьяна (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Татьяна (Уровень: Базовый) Организация психолого-педагогической работы с детьми раннего возраста
Татьяна (Уровень: Базовый) Методика формирования навыка чтения у детей младшего школьного возраста
Татьяна (Уровень: Базовый) Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией
Татьяна (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Лилия (Уровень: Высший) Игры в интерактивной песочнице для развития высших психических функций и коррекции звукопроизношения
Лилия (Уровень: Высший) Формирование слоговой структуры слова у детей с ОНР
Лилия (Уровень: Высший) Обучение чтению неговорящего ребенка с ТНР как способ запуска устной речи
Лилия (Уровень: Высший) Использование игр Воскобовича в логопедической работе с детьми с ОВЗ и ЗРР

Наши проекты

Мой Логопед Онлайн

Теперь вы можете не тратить время на дорогу, а использовать его гораздо эффективнее, увеличивая количество проводимых занятий. Вам не придется ограничиваться удобной территорией, так как теперь заказы могут поступать из любой точки мира.