Индивидуальные и групповые занятия в работе над голосом и речью - зачем, как и когда соединять?

Идея темы этой лекции возникла из часто задаваемых мне коллегами вопросов:

- почему успехи индивидуальных занятий с клиентом не приносят ему желаемых им результатов?

- почему в жизни клиент говорит не так хорошо, как на занятиях?

- почему групповые занятия не помогают решить клиенту своих проблем с речью?

- если соединять групповые и индивидуальные занятия, то когда это уже пора делать, а когда это уже поздно?

- как соединять?.. сколько раз в неделю тех и других занятий?.. какой продолжительности должен быть курс смешанных индивидуально-групповых тренингов?..

 

На эти вопросы очень мало методической литературы, ещё меньше тех, кто может практически поделиться действенной методикой создания и работы в таких группах.

 

- Решение проблем в индивидуальной работе с клиентом над голосоречевыми дефектами, связанных с ситуациями не достижения желаемых им результатов в жизни
- Решение проблем, когда групповые занятия над голосом и речью в специализированных заведениях (например, логопедический детский сад, группы развития речи в творческих или логопедических центрах и т.п.), не приводят к исправлению дефектов и голосоречевому развитию у занимающихся
- Действенные рекомендации по развитию смешанной (индивидуально-групповой) работы над голосоречевыми дефектами клиентов
- Методики для нужной аргументации для руководства и клиентов, для создания таких групп с такой формой работы

Кому: учителям, логопедам, родителям, учащимся педагогических колледжей и ВУЗов

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме лекции!