Роль литературных и музыкальных произведений в развитии речи детей с нарушением слуха и особенностями слухового восприятия

Контрольный вопрос

*Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос

В каком возрасте можно начинать читать книги ребенку?

Можно начинать уже до года

98%

После трех лет

0%

Когда у ребенка достаточно богатый словарный запас

1%

Вы не отвечали на этот вопрос Мои ПрофБаллы - 0

Как помочь ребенку с нарушением слуха сформировать слуховое и слухо-речевое внимание и память, накопить пассивный словарь, активизировать устную речь, уйти от эхолалии и скандированной речи, сделать речь интонированной и выразительной при помощи чтения, стихотворений и музыки? Об этом вы узнаете на вебинаре.
В качестве методических пособий, Ольга Александровна Сухова предоставила к вебинару 4 авторских музыкальных композиции для работы над слуховым восприятием, речью и речевым дыханием.

Программа:
- Как и зачем приучать малышей с нарушением слуха и особенностями слухового восприятия слушать сказки, стихотворения и рассказы
- Раннее обучение чтению. Кому и когда нужно
- Как, что и когда читать ребенку
- Как проверить у ребенка понимание услышанного (прочитанного) при чтении книг
- Роль стихотворений в развитии речи
- Как, когда и зачем учить стихи
- Музыка в жизни ребенка с нарушением слуха
- Учим ребенка слушать и чувствовать музыку
- Учим ребенка петь, развиваем плавную интонированную речь и речевое дыхание
- Практические приемы работы

Кому: сурдопедагогам, учителям-логопедам, дефектологам, педагогам раннего развития, нейропсихологам, родителям детей с особенностями слухового развития

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!