Формирование произносительной стороны речи у глухих и слабослышащих детей связано с широким использованием звукоусиливающей аппаратуры и развитием слухо-зрительного и слухового восприятия как основы для полноценного восприятия речи. Тем не менее недостаточно одних мощных слуховых аппаратов и развития слухового восприятия. Чтобы ребёнок научился говорить максимально естественно, необходимо специальное обучение таких детей.

Создание потребности в устном общении у детей с нарушением слуха, формирование у них внятной речи - это основная задача обучения произношению.

 

- Задачи, организация и содержание работы по обучению произносительной стороны речи по основным разделам:

- Знакомство с основными методиками по обучению произношения глухих и слабослышащих

- Фонетическая ритмика как средство коррекции произносительных навыков детей с нарушениями слуха

 

Кому: сурдопедагогам, логопедам и другим специалистам работающим с данной категорией