Детей с кохлеарными имплантами (КИ) становится все больше в детских садах и школах, которые реализуют инклюзивное обучение. Поэтому в настоящее время организация и содержание психолого-педагогического сопровождения детей после КИ является актуальной темой для специалистов общеобразовательных учреждений.

 

- Задачи коррекции в первый год после операции

- Направления коррекционной работы с детьми с КИ

- Примеры использования методов сказкотерапии, пескотерапии и других в работе с детьми с КИ

 

Кому: психологам, родителям, воспитателям, дефектологам