Детей с кохлеарными имплантами (КИ) становится все больше в детских садах и школах, которые реализуют инклюзивное обучение. Поэтому в настоящее время организация и содержание психолого-педагогического сопровождения детей после КИ является актуальной темой для специалистов общеобразовательных учреждений.
Программа:
- Задачи коррекции в первый год после операции
- Направления коррекционной работы с детьми с КИ
- Примеры использования методов сказкотерапии, пескотерапии и других в работе с детьми с КИ