Развитие и коррекция речевых и языковых способностей школьников в системе логопедической работы по преодолению дизорфографии

Елецкая Ольга Вячеславовна

02

Октябрь 2020

18:30

Пятница

Начался

До лекции

Прямой эфир

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Вкладыш к сертификату - документ описывающий вебинар

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Вы не отвечали на этот вопрос
Выберите определение, которое раскрывает значение термина "Дизорфография":
1. Нарушение письменной речи из-за недостаточной дифференциации акустически близких звуков, что происходит из-за недостаточного развития фонематического слуха
Голосов: 12
2. Частичное расстройство процесса письма, связанное с недостаточной сформированностью (или распадом) психических функций, участвующих в реализации и контроле письменной речи
Голосов: 4
3. Частичное расстройство навыков чтения, которое вызвано распадом или недостаточной сформированностью психических функций, принимающих участие в процессе чтения
Голосов: 0
4. Расстройство усвоения орфографических навыков, опосредованное нарушением речевого онтогенеза и невербальных психических процессов
Голосов: 116

О лекции

На вебинаре будет раскрыто содержание логопедической работы, направленной на диагностику, профилактику и коррекцию дизорфографии, в структуре дефекта которой преобладает недостаточность компонентов учебной деятельности.

Программа:
- Профилактика и коррекция дизорфографии, в структуре которой преобладает недостаточность развития речи и языковых способностей школьников
- Восполнение пробелов в усвоении фонематических, лексических и грамматических компонентов языковой системы у школьников с нарушениями орфографической компетенции
- Развитие основных языковых способностей (чувства языка и лингвистического мышления): на основе анализа словообразовательной модели; метод опоры на чувство языка; метод отключения денотата; блочный метод; метод этимологического анализа
 
Кому: логопедам, учителям начальных классов, учителям русского языка, практическим психологам, студентам дефектологических факультетов, заинтересованным родителям
 
 

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России по программе на
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации