Аграмматическая дисграфия. Развитие словаря и грамматического строя у детей с ТНР. Авторский подход Мазановой Е.В.

Лексико-грамматический строй речи является отражением качества письменной речи. От того насколько ребёнок на момент похода в школу овладел словарем и грамматическими категориями родного языка, зависит, будет ли он испытывать трудности в самостоятельном письме.

 

На вебинаре рассмотрим примеры ошибок, связанных с недоразвитием лексико-грамматического строя речи. Познакомимся с этапами формирования словаря и грамматического строя при онтогенезе, диагностическими аспектами и возможными путями профилактики и преодоления трудностей, связанных с аграмматизмами.

Елена Витальевна представит теоретическое обоснование практическим действиям учителя-логопеда, учителя начальных классов, даст рекомендации по организации игр, способствующих развитию необходимых навыков, расскажет о том, как максимально эффективно выстроить план работы с конкретным ребёнком, а также провести групповую работу по профилактике и коррекции аграмматической дисграфии, а также будут использованы авторские игры Мазановой Е.В.