ЭОР в работе логопеда: авторские игры, рабочие тетради, конструкторы и тренажёры. Работаем по ФГОС

Контрольный вопрос

*Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос

К электронным образовательным ресурсам традиционно относят:

Аудиовизуальные средства: интерактивные игры, видеофильмы, слайд-фильмы, мультимедийные презентации, содержащие видеоряд, анимационные мультфильмы, образцы записей сказок и т.д.

34%

Аудиальные: CD или МР3 диски (без видеоряда) и аудиовизуальные средства: интерактивные игры, видеофильмы, слайд-фильмы, мультимедийные презентации, содержащие видеоряд, анимационные мультфильмы, образцы записей сказок и т.д.

64%

Аудиальные: CD или МР3 диски (без видеоряда)

2%

Вы не отвечали на этот вопрос Мои ПрофБаллы - 0

Мы живем в веке информации. Компьютеризация проникла практически во все сферы жизни и деятельности современного человека, поэтому внедрение электронных ресурсов в дошкольное образование – логичный и необходимый шаг в развитии современного информационного мира в целом. В соответствии с Концепцией внедрения новых информационных технологий в дошкольное образование компьютер должен стать в детском саду ядром развивающей предметной среды. Это инструментарий в руках не только педагога, но, и, как отмечено в ФАОП ДО и обучающегося. Поэтому, важно создание системы работы с использованием компьютера для развития ребенка и прежде всего, формирования у него психологической готовности к жизни и деятельности в обществе, широко применяющем информационные технологии.
В лекции обращается внимание к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), которые рассматриваются с позиции инструментария педагога (в ходе оформления основной документации, диагностического блока, коррекционно-развивающей работы), а также с позиции обучающегося на основе игровой деятельности – как ведущей деятельности, в которой проявляется и развивается личность.

Программа:
- Два направления применения ЭОР: для педагогов и обучающихся дошкольного возраста с речевыми нарушениями
- Разные варианты электронных документов для учителя-логопеда (годовой план, перспективный план работы)
- Варианты разработки речевых электронных игр по разным направления речевого развития: от звукопроизношения до связной речи
- Авторские разработки: электронные игры и электронный конструктор Речевой карты учителя-логопеда
- Основные принципы построения электронной развивающей игры учителя-логопеда
- Содержание игр по разным речевым направлениям

Кому:  логопедам, дефектологам, методистам ДОО, воспитателям

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов!