Детей с кохлеарными имплантами (КИ) становится все больше в детских садах и школах, которые реализуют инклюзивное обучение. Поэтому в настоящее время организация психолого-педагогического сопровождения детей после КИ является актуальной темой для специалистов общеобразовательных учреждений.

 

 - Роль и виды предречевых средств общения

 - Особенности коррекционного периода после операции

 - Визуальное расписание;

 - Задачи коррекции в первый год после операции

 

Кому: психологам, родителям, воспитателям, дефектологам