Дисграфии посвящено большое количество исследований и публикаций, однако актуальности её изучения не снижается. С каждым годом в начальной школе увеличивается количество детей с различными видами дисграфии. В настоящее время у 65-70 % детей с началом обучения в школе обнаруживаются затруднения при обучении письму. Часто учащиеся неплохо справляются с математикой, окружающим миром и другими предметами, но испытывают большие трудности при изучении русского языка.

Одна из наиболее распространенных форм дисграфии - оптическая. Смешивание букв по оптическому сходству не следует принимать за обыкновенные «описки». Они не связаны и с трудностями в применении правил орфографии. Такие ошибки могут повлечь за собой снижение качества не только письма, но и чтения. Нарушение письма у ребенка с дисграфией носит стойкий системный характер, поэтому коррекционно-логопедическая работа должна быть направлена как на речевую систему в целом, так и на развитие неречевых предпосылок формирования навыка письма по правилам графики.

 

Программа:

- Специфика логопедической работы по преодолению оптической дисграфии

- Теоретические основы изучения оптической дисграфии у школьников

- Анализ фрагментов письменных работ учащихся 1-4 классов, имеющих оптическую дисграфию

- Авторские диагностические методики обследования речевого развития учащихся 1-4 классов

- Варианты диагностических работ «Дифференциация рукописных букв, имеющих оптико-кинетическое сходство»

- Методические рекомендации по устранению оптической дисграфии

- Содержание этапов логопедической работы по преодолению оптической дисграфии у младших школьников:

- Программа «Коррекция оптико-пространственных нарушений письменной речи у младших школьников»

- Методические разработки логопедических занятий по профилактике и коррекции оптической дисграфии (конспекты занятий, практические задания)

- Представление авторского учебно-методического пособия «Преодоление оптической дисграфии у школьников»

 

Кому: практикующим логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, родителям и педагогам учеников начальных классов, студентам педагогических ВУЗов