Механизм получения "трудных" шипящих фонем. Общие положения и тонкости логопедической работы от Ткаченко Т.А.

Ткаченко Татьяна Александровна

06

Октябрь 2020

18:30

Вторник

Начался

До лекции

Прямой эфир

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Вкладыш к сертификату - документ описывающий вебинар

Размещение этого сертификата на вашей персональной странице

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос
Феномен интуитивного владения языком, проявляющийся в понимании и использовании идиоматических, лексических, стилистических и пр. конструкций еще до целенаправленного овладения языком в обучении - это
1. Языкознание
Голосов: 3
2. Языковая панорама
Голосов: 1
3. Чувство языка
Голосов: 226
4. Аккумуляция языка
Голосов: 13

О лекции

«Дефекты произношения шипящих фонем, даже у опытных специалистов, вызывают немало вопросов. На вебинаре поделюсь авторской системой работы, отточенной в ходе многолетней практики. Раскрою тонкости, нюансы коррекции, которые так важны в логопедических занятиях!» - от автора Ткаченко Т.А.
 
Программа:
- Почему произношение шипящих фонем считается сложным
- В чём состоит готовность ребёнка к получению базовой фонемы Ш
- Каковы 4 ступени логопедического воздействия при получении точного, устойчивого, самостоятельного, сознательного звука речи
- Что непременно должно предшествовать артикуляционным упражнениям
- Что такое аналоги шипящих звуков, когда и как их используем
- Почему «артикуляционная настройка» не первая, а 3-я ступень работы
- Каковы авторские игровые тренажёры для работы над звуками верхнего подъёма язычка
- Когда и как наиболее эффективно применять механическую помощь
- Какие способы вызывания фонемы Ш наиболее продуктивны. Почему?
- Почему вызывание фонемы Ш от С - нежелательно
- Как наиболее быстро и точно получить производные шипящие фонемы (Ж, Ч, Щ)
 
Кому: логопедам, дефектологам, студентам педагогических ВУЗов и колледжей, заинтересованным родителям
 
Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!

 

Для удобного просмотра лекции с телефона скачайте приложение МТС Линк для
Подробная информация

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации