Сенсорное развитие дошкольников и младших школьников с ОВЗ на коррекционных и логопедических занятиях

Розова Юлия Евгеньевна

07

Апрель 2023

13:00

Пятница

Начался

До лекции

Прямой эфир

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Вкладыш к сертификату - документ описывающий вебинар

Размещение этого сертификата на вашей персональной странице

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос
Сенсорное развитие ребенка – это …
развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе
Голосов: 278
способность организма распознавать внешние воздействия
Голосов: 8
категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий
Голосов: 6

О лекции

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе. В каждом возрасте перед сенсорным развитием стоят свои задачи, формируется определенное звено сенсорной культуры. Сенсорный, чувственный опыт является источником познания мира, составляет фундамент общего умственного развития ребенка.
Для детей с ограниченными возможностями здоровья характерны более поздние сроки становления сенсорных функций. Поэтому приоритетное место среди проблем развития дошкольников с ОВЗ занимает сенсомоторная сфера, так как уровень её сформированности в дальнейшем влияет обучение ребенка в школе.
Поэтому основной целью в работе учителя-дефектолога (учителя-логопеда) является целенаправленное и системное коррекционно-развивающее воздействие на сенсорно-перцептивную сферу детей, начиная младшего дошкольного возраста. Опыт современных педагогов-практиков доказал, что направленный на дидактические цели комплекс сенсорных и моторных упражнений положительно влияет на общее, эмоциональное, речевое и социальное развитие детей с ОВЗ.
На лекции будут рассмотрены основные игровые технологии, направленные на сенсорное развитие, подходящие для детей с ОВЗ как дошкольного, так и школьного возраста. Некоторые игры и методические рекомендации могут быть использованы родителями для работы с ребенком в домашних условиях.

Программа:
- Теоретический аспект. Психолого-педагогическая характеристика детей с сенсорными нарушениями. Особые образовательные потребности детей с сенсорными нарушениями. Основные цели и задачи коррекционно-развивающей работы дефектолога с учащимися, имеющими нарушения зрения (слуха), НОДА
- Создание предметно-развивающей среды для детей с сенсорными нарушениями
- Традиционные и инновационные педагогические технологии в работе учителя-дефектолога (учителя-логопеда) с данной категорией учащихся. Использование метода сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе

Кому: практикующим логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, педагогам и родителям дошкольников и учеников начальных классов, студентам педагогических ВУЗов

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов!

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации