О лекции

На психическом развитии ребенка с нарушенным зрением сказывается время появления зрительного дефекта и степень нарушения зрения, наличие и тяжесть других  нарушений здоровья, а также эффективность лечения и психолого-педагогической коррекции, ситуация в семье и др. Чем раньше возникает дефект и чем сильнее степень нарушения зрения, тем заметнее может нарушиться психическое развитие вторично, даже если исходно ребенок имел только нарушение зрения и не было никакой сочетанной патологии. У слабовидящих детей возникают те же проблемы в развитии, что и у слепых, но менее выраженные. Ситуация осложняется тем, что многие дети с нарушениями зрения как раз исходно имеют и другие нарушения здоровья.

Программа:
- Классификация нарушений зрения, органические и функциональные нарушения
- Причины возникновения зрительных нарушений и другие нарушения здоровья у слепых и слабовидящих детей
- Чему и как важно и необходимо учить детей данной категории
- Специальные программы и диагностические материалы для работы с детьми с нарушением зрения

Кому: дефектологам, логопедам, педагогам, работающим со слабовидящими и незрячими детьми, студентам, родителям

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок методический материал по теме вебинара!