Оптическая дисграфия. Значение развития зрительного восприятия и пространственно-временных представлений у младших школьников. Авторские практические приемы

Мазанова Елена Витальевна
09 Апрель 2021 г.
13:30 Пятница
Прямой эфир
ПрофПакет
990
590
Контрольный вопрос
*Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее
Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.
Вы не отвечали на этот вопрос
Отметьте все формы дисграфии по классификации РГПУ (ЛГПИ) им. А.И. Герцена:
Артикуляционно-акустическая дисграфия, акустическая дисграфия, дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза, аграмматическая дисграфия, оптическая дисграфия
84%
Фонематическая дисграфия, дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза, аграмматическая дисграфия, оптическая дисграфия
7%
Акустическая дисграфия, моторная дисграфия, оптическая дисграфия
2%
Дисграфия на почве акустической агнозии и дефектов фонематического слуха, дисграфия на почве расстройств устной речи, оптическая дисграфия, дисграфия при моторной и сенсорной афазии
7%
О лекции
На вебинаре мы рассмотрим роль зрительного восприятия и пространственных функций в освоении правильного чтения и написания букв. В теоретической части вебинара разберём, как формируется пространственная сфера и временные представления, обозначим трудности, которые могут возникнуть у школьников с дефицитом зрительного восприятия и пространственно-временных отношений. Узнаем, как помочь детям, у которых возникли школьные трудности при написании оптически сходных букв.
Будут представлены упражнения и игры, которые смогут использовать специалисты в своей работе и родители в домашних занятиях со своими детьми по профилактике и при коррекции оптической дисграфии, а также на вебинаре будут использованы авторские приемы и игры Мазановой Елены Витальевны.
 
Программа:
- Роль зрительного восприятия и пространственно-временных отношений в овладении письмом и чтением
- Возрастные особенности развития зрительного восприятия и ориентировки в пространстве и во времени
- Диагностика состояния пространственно-временных отношений и зрительного восприятия
- Последовательность коррекционно-логопедической работы по преодолению оптической дисграфии с учётом диагностики
- Приёмы работы. Упражнения и авторские игры
 
Кому: логопедам, учителям начальных классов, студентам дефектологических факультетов, заинтересованным родителям
 
Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации