Методики раннего развития как инновации в работе учителя-логопеда и дефектолога

Микляева Наталья Викторовна

10

Март 2020

18:30

Вторник

Начался

До лекции

Прямой эфир

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Вкладыш к сертификату - документ описывающий вебинар

Размещение этого сертификата на вашей персональной странице

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос
Отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития – это:
1. Афазия
Голосов: 2
2. Алалия
Голосов: 60
3. ЗРР
Голосов: 0

О лекции

На вебинаре слушатели расширят свои представлении о стратегиях развития, лежащих в основе педагогического взаимодействия с ребенком, о специфике учета запросов родителей на развитие способностей детей.
Познакомятся с классификацией программ-методик и технологий развития двигательных, сенсорных и художественно-эстетических, языковых и интеллектуальных, творческих способностей детей раннего и дошкольного возраста, с условиями их использования в практике работы с дошкольниками, имеющими ОВЗ.

Программа:
- Понятие метода и методики. Классификация методик раннего развития в зависимости от стратегий развития: стратегия интенсификации, оптимизации, акселерации, амплификации. Заинтересованность родителей и необходимость ориентировки в них педагогов
- Обзор программ-методик: программа «Каждой семье - одаренных детей» Петра Тюленева, программа «Вальдорфский детский сад», программа (метод), Марии Монтессори, программа Шиничи Судзуки, программы «ТРИЗ» (Теория решения изобретательских задач) Г.С. Альтшуллер и М. Шустерман, «РТВ» (Развитие творческого воображения) А. Страунинг
- Понятие способностей. Обзор методик развития способностей: двигательных (динамическая гимнастика Леонида Китаева, интегральная телесная терапия В.Н. Позднякова и др.), художественно-эстетических (методика «Музыка с мамой» Сергея и Екатерины Железновых, методика «Художники в памперсах» М.В. Гмошинской, нетрадиционные техники рисования и лепки, др.), языковых и интеллектуальных (методика «Бэби Эйнштейн», методика Т.Бьюзена, «Грамматика фантазии» Дж. Родари и др.). Методики обучения чтению и математике («метод Монтессори», «по Доману», «по Н. Зайцеву», «двуполушарный подход» О.Л. Соболевой и др.)
- Недостатки и ресурсы нетрадиционных методик развития. Возможности использование методик раннего развития в работе воспитателя и специалистов коррекционного профиля

Кому: руководителям детских садов, методистам, учителям-логопедам и дефектологам, педагогам-психологам, воспитателям, педагогам дополнительного образования, студентам дефектологических факультетов вузов и родителям дошкольников

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методическое пособие по теме вебинара!
 
 

Для удобного просмотра лекции с телефона скачайте приложение МТС Линк для
Подробная информация

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации