Методы коррекции и развития зрительного восприятия обучающихся с нарушением зрения: междисциплинарный подход

Контрольный вопрос

*Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос

Использование дидактических методов и приёмов в коррекции и развитии зрительного восприятия детей с нарушением зрения определяется дисциплинарным рядом:

Тифлопсихология, тифлопедагогика, физиология зрения

22%

Психология, педагогика, тифлопсихология, тифлопедагогика, офтальмология

28%

Психология, педагогика, психофизиология, тифлопсихология, тифлопедагогика

50%

Вы не отвечали на этот вопрос Мои ПрофБаллы - 0

Основной целью лекции является актуализация методического инструментария специалиста, осуществляющего коррекционную работу по развитию зрительного восприятия детей с нарушением зрения. Лекция посвящена разнообразию методов тифлопедагогической коррекции и развития зрительного восприятия обучающихся с нарушением зрения с позиции их предметно обусловленной значимости (междисциплинарный подход) и учета типологических особых образовательных потребностей детей этой нозологической группы. В лекции представлена классификация и детализация методов и их приемов активизации зрения и зрительных функций, обогащения зрительных ощущений, коррекции и развития точных, полных зрительных образов, формирования представлений, развития свойств восприятия, его сторон и др. с обоснованием их актуальности положениями и данными физиологии зрения, психологии, тифлопсихологии, офтальмологии, гигиены зрения, педагогики и тифлопедагогики. В лекции демонстрируются примеры на каждую группу методов и приемов: дидактических; педагогической стимуляции нарушенного зрения; приемов коррекционно-компенсаторной направленности; педагогических по взаимодействию с обучающимися с нарушением зрения; тифлопедагогических методов, способствующих преодолению детьми со зрительной депривацией редуцированности сенсорно-перцептивной деятельности, повышению познавательной активности, развитию регуляторных образований; клинико-педагогических методов охраны зрения, организации зрительного труда с поддержанием зрительной работоспособности.

Программа:
- Краткая характеристика раздела коррекционной работы тифлопедагога «Развитие зрительного восприятия»
- Цели и задачи коррекционно-развивающей работы по развитию зрительного восприятия, их дифференциация относительно слепых, слабовидящих, детей с ФРЗ
- Актуализация программного содержания коррекционно-развивающей работы: направления и разделы коррекции и развития зрительного восприятия, цикл программных задач коррекционного занятия
- Определение предметных областей, обосновывающих многообразие методов и приемов коррекции и развития зрительного восприятия обучающихся с нарушением зрения
- Классификация методов коррекции и развития зрительного восприятия
- Предметная обусловленность каждой группы методов, составляющих методический инструментарий специалиста в области коррекции и развития зрительного восприятия обучающихся с нарушением зрения
- Содержательная характеристика и примеры методов коррекции и развития зрительного восприятия обучающихся с нарушением зрения

Кому: тифлопедагогам, дефектологам, коррекционным педагогам, студентам дефектологических факультетов ВУЗов

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов!