Предупреждение рисков возникновения трудностей обучения письму и чтению у дошкольников с нарушением речи. Авторский подход Бабиной Г.В.

В ходе вебинара получает свое отражение информация, раскрывающая содержание ведущих направлений пропедевтики трудностей усвоения письма и чтения у дошкольников, имеющих нарушения речи. Рассматриваются диагностические и коррекционно-методические аспекты проблемы, предлагаются технологии формирования предпосылок обучения грамоте, ориентированные на учет междисциплинарного знания (из области педагогики, логопедии, психологии, психофизиологии, нейропсихологии, когнитивной лингвистики и др.).

 

- Характеристика показателей дизонтогенеза развития ребенка, связанных с прогнозами рисков дальнейшей его несостоятельности в обучении грамоте

- Направления логопедической работы, предусматривающие снижение рисков усвоения письма и чтения

- Исследовательские (диагностические) комплексы, направленные на выявление уровня готовности к обучению грамоте

- Презентация практических материалов и методических разработок по профилактике трудностей письма и чтения (в рамках отдельных направлений)

 

Кому: учителям-логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам широкого профиля, воспитателям и учителям начальных классов, работающим с детьми, имеющими особые образовательные потребности, родителям

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!