О лекции

Связаны ли первые детские слова с образцами, употребляемыми ребенком в лепете? Как можно помочь ребенку «перевести» лепет в слова? Стоит ли беспокоиться, если ребенок до 2 лет продолжает «лепетать»? Когда формируется фонематический слух ребенка? Какие замены звуков типичны, а какие нет и почему? До какого возраста ребенок в норме сокращает слоговую структуру слова и как это влияет на развитие словаря? Когда возрастные фонетические ошибки могут рассматриваться как ошибки задержки речевого развития? Все эти и другие вопросы будут рассмотрены с позиций онтолингвистики.

Программа:
- Взаимосвязь довербального и вербального периода развития речи (дофонемного и фонемного)
- Порядок появления гласных и согласных фонем в речи ребенка
- Фонетические преобразования ребенком слов нормативного языка (слоговая элизия, замены гласных и согласных, упрощение стечений согласных, пропуски, ассимиляция, метатезис) в норме и при дизонтогенезе

Кому: логопедам, дефектологам, воспитателям, психологам, нейропсихологам, тьюторам, родителям

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!