О лекции

Традиционно логопедическая работа с детьми раннего и дошкольного возраста предполагала построение с точки зрения нормы и патологии речевого развития. Однако исследования онтогенеза детской речи последних лет убедительно доказывают, что нормативное речевое развитие включает в себя разные стратегии усвоения языка и овладения речью. Одни предполагают аналитический подход к овладению языковыми феноменами с меньшей экспрессией, другие в большей степени ориентированы на активное применение имеющихся языковых знаний и речевых умений.
Новые научные данные меняют взгляды логопедов на процесс оценки нормы и патологии речевого развития, планирование и содержание логопедических занятий.
Необходимость учета врожденной стратегии усвоения языка детьми становится основой объединения детей на подгрупповые занятия, дифференцированного подбора игр и упражнений, использования различных подходов в коррекции и развитии речи.

Программа:
- Стратегии усвоения языка и овладения речью
- Экспрессивные дети – особенности и характеристика
- Референциальные дети – особенности и характеристика
- Подходы к диагностике с учетом стратегии усвоения языка
- Коррекционные стратегии для экспрессивных детей
- Коррекционные стратегии для референциальных детей
- Игры и упражнения

Кому: логопедам, дефектологам, студентам дефектологических факультетов ВУЗов

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов!