О лекции

Память помогает кодировать, хранить и восстанавливать информацию в ходе восприятия и действия, и, чтобы избежать перегрузок систем переработки слишком большого числа единиц информации, эта ВПФ организована таким образом, чтобы выбирать и сжимать поступающую информацию, заметно уменьшая ее объем. Если процессы памяти протекают с нарушениями, часть важной информации может быть пропущена и стерта в процессе сохранения или неверного извлечения.
Социальное и физическое значения информации или события, их частота и информационная ценность, аффект и стресс – все влияет на сохранение информации и способность ее извлечения.
Детский возраст – особый период с точки зрения становления памяти. Детская амнезия, например, это не нарушение, а естественный процесс. Но даже в детском возрасте мы можем наблюдать те или иные сбои в работе этой наиважнейшей ВПФ.
Как нейропсихологическая диагностика и коррекция могут помочь детям с дефектами развития избежать нарушения памяти? Об этом и будет данная лекция.

Программа:
- Высшая психическая функция памяти – психологические и нейропсихологические характеристики
- Память – особенности формирования и функционирования в детском возрасте, детская амнезия
- Клинические и анатомические аспекты нарушения памяти, амнезия как нарушение памяти
- Нейропсихологические аспекты нарушения рабочей памяти
- Нейропсихологические аспекты нарушения уно- и мультимодальной памяти
- Принципы нейропсихологической коррекции при нарушениях памяти у детей

Кому: нейропсихологам, специалистам коррекционного профиля, студентам

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов!