Поэтапное включение обучающихся с ТНР в образовательную деятельность. Структура СИПР. Индивидуальный образовательный маршрут учащихся по ФГОС: цели, задачи, способы реализации

Белозерцева Татьяна Васильевна

Август 2020

18:30

Четверг

Проведен

Трансляция видеозаписи

Лекция закончена

ПрофПакет Бесплатно в карте

390 ₽

Смотреть видеозапись

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Скачать сертификат

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Скачать вкладыш

Документ о вебинаре. Доступно в ПрофПакете без ограничения времени

Отобразить на странице

Размещение этого сертификата на вашей персональной странице

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос

Соответствие учебного материала возрасту, индивидуальным особенностям, уровню подготовленности учащегося составляет содержание принципа:

1. Сознательности

Голосов: 1

2. Доступности

Голосов: 61

3. Активности

Голосов: 0

Вы не отвечали на этот вопрос

Мои ПрофБаллы - 0

О лекции

Вебинар проводят учитель-логопед высшей кв. категории Розова Юлия Евгеньевна, учитель-логопед высшей кв. категории Белозерцева Татьяна Васильевна.

Авторы серии учебно-методических пособий по логопедии, коррекционной педагогике, опубликованных в издательствах «Форум», «НКЦ», «Редкая птица» и др.

На вебинаре мы рассмотрим поэтапное включение обучающихся с ТНР в образовательную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС.

Первый этап - специалисты и основной учитель знакомятся с документацией ученика, зачисленного в школу.

Второй этап - учитель знакомится с ребенком, устанавливает с ним контакт, беседует с родителями, наблюдает за ребенком и родителями во время беседы, собирает сведения о ребенке, узнает об интересах ребенка, о его проблемах и о том, как родители справляются с проблемами.

Третий этап - этап первичной диагностики.

Четвертый этап - учитель, используя рекомендации ЦПМПК, обследования специалистов ОО, включая собственные наблюдения за ребенком, диагностику нарушений и возможностей обучающегося, а также, основываясь на АООП, составляет СИПР.

Пятый этап - этап неизбежных трудностей в работе.

Шестой этап - понимание потребностей конкретного ребенка.

Седьмой этап - педагогические находки для обучения детей с ТНР.

Восьмой этап - диагностика в конце года и подведение итогов.

Программа:

- Подробный разбор всех этапов включения обучающихся с ТНР в образовательную деятельность

- Рассмотрение образцов документов: диагностические материалы, СИПР, ИОМ

- Педагогические находки в работе с детьми с ТНР

Кому: учителям-логопедам, учителям-дефектологам, коррекционным педагогам, психологам, воспитателям и учителям, работающим с детьми с ОВЗ, руководителям структурных подразделений ДОО и СОШ, председателям ППК организаций

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!