Использование приемов мнемотехники при развитии связной речи у дошкольников и младших школьников с ЗПР

Розова Юлия Евгеньевна

08

Июнь 2021

13:30

Вторник
Проведен

Прямой эфир

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Документ о вебинаре. Доступно в ПрофПакете без ограничения времени

Размещение этого сертификата на вашей персональной странице

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос
Кого считают основателем педагогической мнемотехники?
П. Рамуса
Голосов: 443
Цицерона
Голосов: 41
Ю.Цезаря
Голосов: 16

О лекции

 «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».
К. Ушинский

Развитие связной речи уже в дошкольном возрасте у детей с ЗПР является одним из главных условий успешного обучения в школе. При этом работа должна иметь систематический и целенаправленный характер. Обучение детей рациональным приемам обработки информации, т.е. овладения приемами РАЦИОТЕХНИКИ (логическое мышление), МНЕМОТЕХЕНИКИ (искусственные приемы для запоминания) и ЭЙДОТЕХНИКИ (образное мышление) позволяет у учащихся выработать навык грамотной обработки информации при составлении рассказов и пересказов, что значительно повышает эффективность коррекционно-логопедической работы по развитию связной речи. Представленная технология позволяет подобрать индивидуальный «ключ» запоминания и обработки информации каждому ребенку с учетом индивидуальных особенностей его мышления.
Систематическое использование приемов мнемотехники на логопедических занятиях способствует активизации познавательной деятельности учащихся, что ведет к усилению положительной мотивации учения и развитию всех познавательных процессов, учит детей нестандартно мыслить, высказывать свое мнение, видеть и понимать необычное, эмоционально воспринимать различную информацию.

Программа:
- Теоретический аспект. Определение понятия «мнемотехника». Основные «мнемотехнические» понятия
- Мнемотехника как педагогический приём
- Значимость использования приемов мнемотехники с точки зрения психофизиологических особенностей младших школьников и дошкольников с ЗПР
- Методические рекомендации по работе с мнемотаблицей, мнемоколлажем на логопедических занятиях
- Практические игры и упражнения по развитию связной речи с использованием приемов мнемотехники на логопедических занятиях
- Методические разработки логопедических занятий по теме вебинара
- Представление авторских учебно-методических пособий по теме вебинара

Кому: практикующим логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, педагогам и родителям учеников начальных классов, студентам педагогических ВУЗов

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!

Для удобного просмотра лекции с телефона скачайте приложение МТС Линк для
Подробная информация

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации