О лекции

"Дети сначала учатся чтению и письму, а потом посредством чтения и письма" Б.Г. Ананьев.
Одна из важнейших задач обучения в начальных классах  – формирование у детей навыка чтения, являющегося фундаментом всего последующего образования. Однако в последнее время большой процент учащихся испытывает трудности в формировании навыка чтения, большие трудности в процессе обучения чтению испытывают дети с ОВЗ, имеющие ТНР. Как правило, такие учащиеся читают медленнее, чем предусмотрено показателями нормы чтения школьной программы. Они допускают множество ошибок при чтении. 
Современное выявление нарушений чтения, точное определение их патогенеза в каждом отдельном случае, отграничения дислексии от ошибок чтения иного характера чрезвычайно важно для построения системы логопедической работы с детьми. Своевременное устранение нарушений чтения предупреждает возникновение дисграфических ошибок при письме.
Использование в работе методических и практических материалов данного вебинара позволит педагогу провести эффективную пропедевтическую и коррекционную работу, поможет отследить динамику состояния письменной речи ребенка (чтения и письма). Некоторые задания из методических рекомендаций могут быть использованы родителями для работы с ребенком в домашних условиях.

Программа:
- Теоретические основы изучения дислексии: механизмы, симптоматика, классификация
- Анализ ошибок чтения у учащихся 1-4 классов с ОВЗ
- Авторские диагностические методики обследования навыка чтения у учащихся 1-4 классов
- Методические рекомендации по коррекции различных видов дислексии
- Методические разработки логопедических занятий по профилактике и коррекции дислексии (конспекты занятий, практические задания)
- Представление авторских учебно-методических пособий по теме вебинара

Кому: практикующим логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, педагогам и родителям учеников начальных классов, студентам педагогических ВУЗов

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!