Нейропсихологическая диагностика и развитие гностической сферы детей (зрительное, слуховое, тактильное восприятие)

Малюкова Наталья Георгиевна

15

Февраль 2022

18:30

Вторник

Начался

До лекции

Прямой эфир

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Вкладыш к сертификату - документ описывающий вебинар

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Вы не отвечали на этот вопрос
В ходе развивающей работы с детьми задания для формирования восприятия должны быть:
посложнее, такими, чтобы ребенок не мог сделать их сразу, а подумал; взрослый (педагог) наблюдает, но не помогает ребенку; методики занятий - яркие, полимодальные, всегда сильно активизирующие ребенка
Голосов: 23
средней степени сложности, ребенок может выполнить его, но трудясь, обычно - с минимальной помощью взрослого; методики занятий - эстетичные, понятные, предметные, выразительные, но не должны перевозбудить ребенка
Голосов: 415
достаточно простыми, чтобы ребенок мог их выполнить сразу, не задумываясь; в ситуациях затруднения взрослый сразу подсказывает ребенку верное решение; методический материал - неяркий, больше визуальный, чтобы излишне не отвлекать ребенка
Голосов: 34

О лекции

С первых дней жизни ребенок учится воспринимать окружающий мир: запахи, цвета, формы, звуки, текстуру и пр. Благодаря развитию восприятия мир становится предметным, формируются первые образы и схемы окружающей действительности: яркие игрушки, горькое лекарство, мягкое одеяло. Этот опыт взаимодействия со средой, эмоционально окрашиваясь и закрепляясь, служит базой для формирования осознанности поведения и личности человека в дальнейшем.
На лекции мы рассмотрим приемы нейропсихологической диагностики и развития зрительного, слухового и тактильного восприятия у детей. Они помогут педагогу гармонично формировать восприятие разных модальностей ребенка, создавая базу для развития его личности и когнитивных функций, без перегрузки нервной системы.

Программа:
- Восприятие как высшая психическая функция. Модальности восприятия и их значение в формировании целостного психического мира ребенка
- Мозговая организация восприятия (зрелость анализаторных систем, их синтетическая работа; вклад правого и левого полушарий в развитие восприятия у детей); просто о сложном: что специалист доступно может рассказать родителям?
- Диагностика состояния гностической сферы у детей 3 – 9 лет:
 • простые диагностические пробы и методические материалы
 • особенности организации и проведения исследования
 • типичные ошибки специалиста
 • приемы записи и балльная оценка результатов обследования
 • анализ полученных данных
- Приемы и методы развития восприятия у детей с использованием:
 • зрительной и слуховой стимуляции
 • свойств тактильной сферы
 • возможностей двигательной сферы
 • модификаций внешней среды
 • модификаций поведения взрослого
- Советы родителям по развитию гностических функций у дошкольников и младших школьников

Кому: нейропсихологам, дефектологам, психологам, заинтересованным родителям

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме лекции!

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России по программе на
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации