О лекции

В современных условиях каждый специалист коррекционного профиля должен уметь вести документацию для сопровождения детей, получивших статус «обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Обязательный пакет таких документов определяется актуальными нормативно-правовыми требованиями.
На лекции вы узнаете, что необходимо для разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ, какая должна быть структура у данных документов. Будут представлены практические рекомендации о том, как оптимизировать свою работу при проектировании и какие варианты совмещения документов допустимы.
Обсудим, как распределить обязанности между специалистами и педагогами внутри рабочей группы по проектированию программ, а также, как сэкономить своё время и силы.

Программа:
- Индивидуализация воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями. Определение статуса «обучающийся с ОВЗ»
- Структура ИОМ для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью
- Организационно-педагогические условия и основные этапы проектирования
- Создание рабочей группы для проектирования индивидуальной образовательной программы для детей с ОВЗ
- Компетенция специалистов и педагогических работников
- Внутренний и внешний индивидуальный образовательный маршрут
- Мониторинг эффективности реализации ИОП
- Варианты совмещения ИОМ и индивидуальной образовательной программы (ИОП)
- Описание условий и содержания, результатов психолого-педагогического сопровождения и социализации ребенка с ОВЗ

Кому: учителям-логопедам, учителям-дефектологам, педагогам-психологам, воспитателям и учителям, работающим с обучающимися с ОВЗ, руководителям структурных подразделений дошкольных и школьных учреждений, методистам и председателям ППК организаций

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме лекции!