Применение развивающих игр «ЗаклАДКа» и «Фетровые рифмы» в практике работы с детьми в условиях инклюзивного образования

Контрольный вопрос

*Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос

Концепция инклюзивного образования провозглашена в

Саламанкской декларации

75%

Конвенции о правах ребенка

11%

Законе об образовании РФ

14%

Вы не отвечали на этот вопрос Мои ПрофБаллы - 0

Проблема речевого развития детей с ОВЗ является актуальной в современной коррекционной педагогике, поскольку обеспечение инструментом общения детей с особыми образовательными потребностями представляется важным шагом на пути к их социализации.
Учитывая особенности развития детей с ОВЗ им требуется непрерывная коррекционно-развивающая работа, которая может осуществляться в различных институциональных условиях с применением разнообразных организационных форм. Чаще всего такая работа строится в условиях инклюзивного образования в рамках реализации АООП для детей с ОВЗ. Но всегда присутствует стремление педагогов к тому, чтобы разнообразить систематизированный рутинный образовательный процесс, растянутый часто на годы, различными интересными формами работы и дидактическими материалами и пособиями, которые позволят повысить интерес детей к деятельности, не изменяя общий вектор программы.
В современной образовательной практике существует ряд программ и пособий, позволяющих применять метод глобального чтения в коррекционно-образовательной работе с детьми различных нозологических групп, начиная с раннего возраста. Игры серий «ЗаклАДКа» и «Фетровые рифмы», основаны на методике глобального чтения, что позволяет повысить эффективность коррекционно-образовательной работы, не нарушая принципа опоры на ведущую деятельность.
В рамках лекции специалисты и родители узнают, как включить пособия в образовательный процесс детей (нормотипичных и с ОВЗ), как при их помощи комплекта обогатить развивающую среду образовательных организаций и семьи.

Программа:
- Общая характеристика инклюзивного образования
- Особенности речевого и коммуникативного развития детей дошкольного возраста с ОВЗ
- Возможности серии развивающих игр «ЗаклАДКа» («Домино-Глобал», «Парочки-Глобал», «Лото-Глобал», «Сказки-Глобал» и др.) в практике коррекционно-развивающей работы
- Возможности серии фетровых книг «Фетровые рифмы» («Завтрак», «Игрушки», «Ёлка», «Окно», «Зоопарк», «Радуга», «Круг») в практике коррекционно-развивающей работы

Кому: всем коррекционным педагогам, родителям, методистам образовательных организаций

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов!