Дифференцированный подход к возможностям ребёнка на логоритмическом занятии: понятие о дифферритмии, диагностика ритмичности. Взаимосвязь между индивидуальной ритмической группой и ВПФ

Кишиневская Марина Александровна

18

Апрель 2022

16:30

Понедельник

Начался

До лекции

Прямой эфир

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Вкладыш к сертификату - документ описывающий вебинар

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Вы не отвечали на этот вопрос
В основе системы работы по развитию ритмичности лежат закономерности онтогенеза ритмичности, согласно которым усвоение детьми ритмической системы осуществляется в следующей последовательности:
воспитание темпа, развитие метра, усвоение ритмического рисунка
Голосов: 231
развитие метра, воспитание темпа, усвоение ритмического рисунка
Голосов: 45
усвоение ритмического рисунка, развитие метра, воспитание темпа
Голосов: 98

О лекции

Логопедическая ритмика – это интегративный метод, позволяющий комплексно подходить к речевому и психомоторному развитию детей. Коррекционный эффект логоритмических занятий достигается за счёт развития интегративного чувства ритма, которое проявляет себя в моторике, в музыкальной деятельности и речи. Опосредованно формирование ритмичности влияет на становление всех ВПФ.
Ритмичность формируется в онтогенезе неравномерно, её формирование зависит от многих факторов. На групповом логоритмическом занятии как правило встречаются дети с очень разным уровнем ритмичности, и у многих педагогов возникают сложности с совмещением индивидуального подхода, с одной стороны, и реализацией общих целей занятия - с другой.
Дифференцированный подход позволяет предлагать в формате фронтальной работы разноуровневые задания с учётом индивидуальной ритмической группы каждого занимающегося. Такой подход помогает реализоваться и развиваться каждому ребёнку вне зависимости от уровня его индивидуальных достижений.

Программа:
- Понятие ритмичности и способы её диагностики
- Ритмические группы, их характеристика и особенности
- Влияние ритмичности на формирование ВПФ
- Подбор ритмического материала для занятий
- Авторские игры и упражнения в рамках дифференцированного подхода

Кому: дефектологам, логопедам, психологам

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме лекции!

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России по программе на
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации