Методы и приёмы работы с детьми с СДВГ на логоритмических занятиях: виды нарушений внимания, учёт специфики нарушения, авторские игры и упражнения

Кишиневская Марина Александровна

18

Май 2022

16:30

Среда

Начался

До лекции

Прямой эфир

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Вкладыш к сертификату - документ описывающий вебинар

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Вы не отвечали на этот вопрос
У детей с СДВ(Г) специфично развиваются речевые и коммуникативные навыки. Зачастую без специального обучения, у них не формируется именно эта речевая функция, что и определяет специфику дальнейшего развития ребёнка:
номинативная, что не позволяет ребёнку с СДВ(Г) накапливать словарь
Голосов: 31
прагматическая, что не позволяет ребёнку с СДВ(Г) выстраивать отношения
Голосов: 260
индексальная, что не позволяет ребёнку с СДВ(Г) чувствовать себя частью сообщества
Голосов: 53

О лекции

Лекцию проводят:
Учитель-логопед высшей кв. категории - Кишиневская Марина Александровна
Музыкальный руководитель высшей кв. категории, педагог дополнительного образования высшей кв. категории - Кузнецова Елена Валерьевна

Синдром дефицита внимания и/или гиперактивности (СДВГ) — это расстройство поведения, которое обусловлено особенностями функционирования ЦНС. СДВ(Г) сказывается на всей психической и социальной жизни ребёнка, зачастую приводя к дезадаптации и конфликтам.
Базовое свойство нашего сознания - ритмичность, именно она позволяет вычленять и удерживать главные (значимые) элементы окружающей действительности, оставляя в стороне второстепенные (незначимые) элементы. Несформированность ритмичности определяет специфику поведения и формирования ВПФ у детей с СДВ(Г).
Логопедическая ритмика помогает таким детям сформировать ритмичность и научиться эффективным коммуникативным и поведенческим стратегиям.
Знание нейропсихологических приёмов работы поможет педагогу включить ребёнка с СДВ(Г) в групповое логоритмическое занятие с учётом специфики расстройства.

Программа:
- Типы СДВ(Г), особенности проявления
- Специфика речи и ВПФ при СДВ(Г)
- Принципы работы с детьми с СДВ(Г) на логоритмических занятиях
- Подбор и организация материала
- Авторские игры и упражнения для детей с СДВ(Г)

Кому: логопедам, психологам, дефектологам, тьюторам

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме лекции!

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России по программе на
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации