В ходе вебинара выясним как взаимосвязаны понятия «звукопроизносительная сторона речи» и «звукопроизношение». Слушатели познакомятся с эффективными приемами и методами работы со скороговоркой в ходе автоматизации звуков у детей с системным недоразвитием речи.
Разберем, почему так важна артикуляционная зарядка при постановке и автоматизации звуков, а так же основные требования к проведению артикуляционной гимнастики.
Ответим на вопрос как разнообразить работу с артикуляционной гимнастикой. Поделюсь опытом работы проведения артикуляционной гимнастики с использованием биоэнергопластики, а также приемами для повышения мотивации детей
дошкольного возраста к выполнению артикуляционной гимнастики.
Программа:
- Принципы, этапы проведения артикуляционной гимнастики
- Критерии выбора артикуляционного упражнения
- Понятия «звукопроизносительная сторона речи», «дикция», «скороговорка», «мнемотехника»
- Требования к мнемотаблицам
- Требования к проведению артикуляционной гимнастики
- Этапы (по М.Г. Ферман) и правила работы с текстом скороговорки
- Оптимальные приемы и методы работы с текстом скороговорки и мнемотаблицей к ней в работе над голосом, интонацией, речевым дыханием, при автоматизации и дифференциации поставленных звуков при системном недоразвитии речи
- Применения современных информационных технологий в работе с мнемотаблицей к текстам скороговорок
Кому: учителям-логопедам, студентам педагогических ВУЗов и колледжей, для родителей детей с нарушением звукопроизношения
Слушателям, оплатившие что-то одно: сертификат, видеозапись или ПрофПакет получат в подарок от летора - раздаточный материал «Мнемотаблицы к текстам скороговорок для автоматизации звуков раннего и позднего онтогенеза» составленный Максимовой Е.В.
.jpg)
