Алгоритм психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ. Эффективные формы работы

Минчева Ольга Сергеевна

Июль 2020

18:30

Понедельник

Проведен

Трансляция видеозаписи

Лекция закончена

ПрофПакет Бесплатно в карте

390 ₽

Смотреть видеозапись

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Скачать сертификат

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Скачать вкладыш

Документ о вебинаре. Доступно в ПрофПакете без ограничения времени

Отобразить на странице

Размещение этого сертификата на вашей персональной странице

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос

Что является основным критерием эффективного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ:

1) освоение адаптированной основной образовательной программы и социально-психологическая адаптация ребенка

Голосов: 86

2) освоение образовательной программы в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Голосов: 1

3) полное удовлетворение запросов родителей

Голосов: 2

Вы не отвечали на этот вопрос

Мои ПрофБаллы - 0

О лекции

На современном этапе концепция интегрированного обучения и воспитания является ведущим направлением в развитии специального образования в нашей стране. Совместное обучение и воспитание дает многое, как здоровым детям, так и детям с нарушениями в развитии. Интеграция помогает развить у здоровых детей терпимость к физическим и психическим недостаткам сверстников, чувство взаимопомощи и стремление к сотрудничеству. У детей с ограниченными возможностями интеграция способствует формированию положительного отношения к сверстникам и адекватного социального поведения, а также более полной реализации потенциала развития и обучения. Контингент воспитанников массовых дошкольных учреждений составляют дети как с нормальным ходом психического развития, так и с различными вариантами психического дизонтогенеза.

Программа:
- Проблемы психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ
- Кто они: дети с нарушением слуха?
- Какими особенностями характеризуются дети с тяжелыми нарушениями речи?
- Какие особенности присущи детям с ДЦП?
- Что такое расстройства аутистического спектра?
- Что такое «интеллектуальная недостаточность»? В каких формах она выражается?
- Какие особенности характеризуют группу детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития?
- Алгоритм психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ в ДОУ
- Психологическое сопровождение детей ОВЗ. Эффективные формы работы

Кому: дефектологам, логопедам, психологам, воспитателям, учителям начальных классов

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме веб