Особенности сурдопедагогической работы, направленной на формирование навыков самоконтроля за произносительной стороной речи у детей с нарушениями слуха младшего школьного возраста

Успешность сурдопедагогической работы во многом зависит от того, насколько противопоставлены, дифференцированы в сознании неслышащего ребенка слуховые и кинестезические ощущения правильной и дефектной артикуляции. Возможность различения ребенком с нарушенным слухом правильного и дефектного звучания обеспечивает надежный самоконтроль, при котором неверные движения сознательно затормаживаются и не допускаются.

Программа:
- Коротко о теоретических основах формирования навыков самоконтроля за произношением у детей с нарушениями слуха младшего школьного возраста
- Практический анализ системы коррекционной работы, направленной на формирование навыков самоконтроля за произношением у детей с нарушениями слуха младшего школьного возраста на индивидуальном занятии с сурдопедагогом (особенность влияния слухового самоконтроля на формирование способности детей со слуховой депривацией контролировать собственное произношение; роль самостоятельной работы при формировании навыков самоконтроля за произношением у детей с нарушениями слуха младшего школьного возраста; условия эффективности данной работы)

Кому: сурдопедагогам, дефектологам, логопедам, студентам дефектологических факультетов, заинтересованным родителям

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!