Нейрофизиология формирования различных стратегий эмоционального саморегулирования у детей

Контрольный вопрос

*Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос

Переживание положительных эмоций в большей степени сопряжено:

с активацией правого полушария

28%

с активацией левого полушария

64%

у науки нет данных на этот счёт

8%

Вы не отвечали на этот вопрос Мои ПрофБаллы - 0

От эмоций, которые чаще всего испытывает и проявляет ребенок в младенчестве и в раннем детстве, во многом зависит стратегия эмоционального регулирования, используемая им и во взрослой жизни. На лекции будем обсуждать, как на уровне нейронных связей, родители и окружающая среда закладывают способ, по которому дети в дальнейшем будут не только внешне реагировать и давать интерпретацию эмоциональным сигналам, но что не менее важно – как это будет ими переживаться внутри, какой эмоциональный стиль будет ими выработан.

Программа:
- Общие сведения о структурно-функциональной организации центральной нервной системы в обеспечении эмоциональной сферы человека
- Полушарная специализация и эмоции
- Различия эмоций-реакций и эмоций-состояний
- Характер взаимоотношений ребёнка и значимого для него взрослого. Теория привязанности Джона Боулби
- Формирование эмоционального стиля
- Специфика мозговой организации различных стратегий эмоционального регулирования

Кому: психологам, нейропсихологам, дефектологам, родителям, воспитателям и преподавателям в детских учреждениях

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов!