Речевое развитие ребенка. Как распознать и предотвратить задержку

Ближайшие вебинары

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
25	26	27	28	1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21 Вебинары в этот день: 19:00 Использование ИКТ для познавательного развития дошкольников и детей с ОВЗ (Мамаева Светлана Викторовна)	22 Вебинары в этот день: 18:30 Комплексный подход к коррекции звукопроизношения вибрантов у взрослых (Белик Анна Эдуардовна)	23	24 Вебинары в этот день: 11:00 Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС" (ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ)
25 Вебинары в этот день: 17:30 Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста (Азова Ольга Ивановна)	26 Вебинары в этот день: 18:00 Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией (Пак Светлана Владимировна)	27 Вебинары в этот день: 18:00 Формирование и развитие межполушарного взаимодействия. Комплекс эффективных упражнений (Шептура Анна Владимировна)	28 Вебинары в этот день: 18:30 Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе (Барыбина Елена Борисовна)	1 Вебинары в этот день: 18:00 Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии ()	2 Вебинары в этот день: 18:00 Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение ()	3

Последние регистрации

Анна (Уровень: Профи) Организация работы с детьми с ОВЗ в рамках дошкольного учреждения
Анна (Уровень: Профи) Постановка и автоматизация звуков раннего онтогенеза у детей с системным недоразвитием речи
Анна (Уровень: Профи) Коррекционно-развивающая работа по развитию речи двуязычного ребенка
Рита (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Анна (Уровень: Профи) Методика логопедической работы по формированию структуры предложения у детей с недостатками речевого развития
Анна (Уровень: Профи) Методика логопедической работы по формированию структуры предложения у детей с недостатками речевого развития
Татьяна (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Анна (Уровень: Профи) Использование приёмов самомассажа в коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда
Татьяна (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Елена (Уровень: Эксперт) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Анна (Уровень: Профи) Применение упражнений с массажной нагрузкой в работе логопеда-дефектолога. Методика Коноваленко С.В.
Галина (Уровень: Базовый) Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с ММД
Марина (Уровень: Базовый) Работа с психической травмой. Первый вебинар
Галина (Уровень: Базовый) Преодоление ЗРР с помощью конструктивной и изобразительной деятельности
Татьяна (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Анна (Уровень: Профи) Педагогический марафон - "Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений"
Татьяна (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Светлана (Уровень: Базовый) Разработка и внедрение специальной индивидуальной программы развития ребёнка (СИПР) с умеренной умственной отсталостью
Анна (Уровень: Профи) Методика использования неартикулируемых средств общения с целью формирования коммуникативных навыков у неговорящих детей
Светлана (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Анна (Уровень: Профи) Новые эффективные аппаратные методики реабилитации для детей с ОВЗ
Анна (Уровень: Профи) Разработка и внедрение специальной индивидуальной программы развития ребёнка (СИПР) с умеренной умственной отсталостью
Николетта (Уровень: Базовый) Синдромный анализ как принцип составления нейрокоррекционной программы
Анна (Уровень: Профи) Особенности вызывания и развития речи у неговорящих детей (синдром Дауна)
Алиса (Уровень: Базовый) Организация психолого-педагогической работы с детьми раннего возраста
Алла (Уровень: Базовый) Аграмматическая дисграфия у младших школьников. Причины, профилактика и методы коррекции
Алла (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Особенности работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога в условиях реализации ФГОС"
Алла (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Елена (Уровень: Базовый) Постановка звуков при стертой дизартрии. Методика Архиповой Е.Ф.
Алла (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Алла (Уровень: Базовый) Терапия психосоматических расстройств. Применение современных техник психотерапии
Алла (Уровень: Базовый) Образовательная кинезиология как эффективная профилактика соматических заболеваний
Алла (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Алла (Уровень: Базовый) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.
Алла (Уровень: Базовый) Работа с психической травмой. Первый вебинар
Алла (Уровень: Базовый) Организация психолого-педагогической работы с детьми раннего возраста
Алла (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Елена (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Ольга (Уровень: Базовый) Логопедический массаж как основной фактор коррекции звукопроизношения при дизартрии
Ольга (Уровень: Базовый) Преодоление ЗРР с помощью конструктивной и изобразительной деятельности
Ольга (Уровень: Базовый) ФФНР. Актуальные проблемы и основные приемы логопедической работы
Ольга (Уровень: Базовый) Комплексный подход к преодолению задержки речевого развития
Ольга (Уровень: Базовый) ПМПК – помощь или приговор? Взгляд логопеда
Ольга (Уровень: Базовый) Коррекционная работа при дизартрических расстройствах речи у детей
Светлана (Уровень: Базовый) Нейрофитнес. Развитие межполушарных связей. Тренировка памяти
Светлана (Уровень: Базовый) Медицинские знания в работе учителя-логопеда
Ольга (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Светлана (Уровень: Базовый) Логопедический массаж как основной фактор коррекции звукопроизношения при дизартрии
Елена (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Елена (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Елена (Уровень: Базовый) Использование многофункциональных дидактических игр на этапе автоматизации и дифференциации звуков у дошкольников с ТНР
Светлана (Уровень: Базовый) Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с ММД
Елена (Уровень: Базовый) Практические аспекты применения вестибулярных пластинок в коррекционной работе логопеда
Елена (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Елена (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии. Авторский взгляд Н.В. Пятибратовой
Елена (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Елена (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Регина (Уровень: Эксперт) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Анастасия (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии. Авторский взгляд Н.В. Пятибратовой
Марина (Уровень: Базовый) Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с ММД
Елена (Уровень: Базовый) Игры в интерактивной песочнице для развития лексико-грамматического строя речи
Елена (Уровень: Базовый) Инклюзивное образование. Коррекция тяжелых нарушений речи в условиях логопункта
Елена (Уровень: Базовый) Нейропсихологический подход к развитию внимания детей дошкольного и младшего школьного возраста
Елена (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Елена (Уровень: Базовый) Авторская методика Н.В. Пятибратовой по улучшению почерка у детей 2-7 классов
Елена (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Нейропсихологический подход в организации коррекционной деятельности педагога"
Елена (Уровень: Базовый) Авторская методика формирования мелкой моторики с помощью трафаретов Воскобовича. Часть 1
Марина (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Особенности работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога в условиях реализации ФГОС"
Елена (Уровень: Базовый) Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
Елена (Уровень: Базовый) Применение упражнений с массажной нагрузкой в работе логопеда-дефектолога. Методика Коноваленко С.В.
Ольга (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Елена (Уровень: Базовый) ПМПК – помощь или приговор? Взгляд логопеда
Марина (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Елена (Уровень: Базовый) Консультирование родителей. Нужны ли наказания дошкольнику?
Екатерина (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Елена (Уровень: Базовый) Инновационные приемы коррекции оптической дисграфии. Авторская методика Мазановой Е.В.
Людмила (Уровень: Специалист) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Людмила (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Дарья (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Инна (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Наталья (Уровень: Специалист) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Юлия (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Юлия (Уровень: Профи) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Марина (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Наталья (Уровень: Эксперт) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Анастасия (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Лилия (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Лилия (Уровень: Базовый) Работа с психической травмой. Первый вебинар
Людмила (Уровень: Базовый) Логопедический массаж как основной фактор коррекции звукопроизношения при дизартрии
Людмила (Уровень: Базовый) Преодоление ЗРР с помощью конструктивной и изобразительной деятельности
Людмила (Уровень: Базовый) Коррекционная работа при дизартрических расстройствах речи у детей
Евгения (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Лилия (Уровень: Базовый) Коррекционная работа при дизартрических расстройствах речи у детей
Ирина (Уровень: Мастер) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Лилия (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Татьяна (Уровень: Специалист) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Лилия (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Лилия (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Татьяна (Уровень: Специалист) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Вера (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе

Наши проекты

Речевое развитие ребенка. Как распознать и предотвратить задержку

Май

2017

Понедельник

17:00

Зарегистрировано:

336 чел.

Речевое развитие ребенка. Как распознать и предотвратить задержку

Автор: Пенцак Юлия Юрьевна

Программа вебинара:
- речевое развитие ребенка в норме
- причины задержки речевого развития
- когда есть повод для беспокойства
- как помочь малышу заговорить: игры и методики, рекомендации для родителей

Вы можете купить сертификат на данную тему.

Речевое развитие ребенка. Как распознать и предотвратить задержку

Вебинар в составе курсов и подборок: