Одна из наиболее распространенных форм дисграфии - дисграфия смешанного вида. Уже в ходе обследования состояния речи учащихся 1 классов выявляются дети, имеющие различные нарушения устной и письменной речи, среди которых часто встречаются: ОНР, ФФНР, нарушенное произношение отдельных звуков, оптико-пространственные нарушения и др.

 

Если в самом начале обучения преждевременно говорить о нарушении письменной речи, то на последующих стадиях (уже на 2 год обучения) можно выявить те или иные формы дисграфии и дислексии. Как показывает практика, дисграфия и дислексия в большинстве случаев встречаются в сочетании. Если же говорить избирательно о нарушениях письма, то чаще всего дисграфия проявляется в смешанной форме, т.е. смешанную дисграфию составляют различные комбинации из определяемых ранее форм нарушений письменной речи. В структуру смешанной дисграфии входят такие недостатки письма, как нарушение языкового анализа и синтеза, акустическая и артикуляторно-акустическая дисграфия, элементы аграмматической и оптической дисграфии. При смешанной дисграфии ошибки множественны и разнообразны.

 

Учитывая все вышеизложенное, легко определяется основная задача учителя - логопеда: своевременное выявление, предупреждение и преодоление расстройств письменной речи, не допуская их перехода, осложняющего учебно познавательную деятельность учащихся, на последующие этапы обучения. В связи с этим, одной из актуальных задач логопедии остается поиск оптимальных путей коррекции смешанной дисграфии. Использование в работе материалов данного вебинара позволит педагогу провести эффективную пропедевтическую и коррекционную работу, поможет отследить динамику состояния устной и письменной речи ребенка.

 

- Специфика логопедической работы по преодолению дисграфии смешанного вида

- Теоретические основы изучения дисграфии смешанного вида

- Анализ фрагментов письменных работ учащихся 1-4 классов, имеющих данный вид дисграфии

- Авторские диагностические методики обследования речевого развития учащихся 1-4 классов

- Варианты диагностических работ

- Методические рекомендации по устранению дисграфии смешанного вида

- Содержание этапов логопедической работы по преодолению данного вида дисграфии у младших школьников

- Программа «Профилактики и коррекция нарушений письменной речи у учащихся 1-4 классов»

- Методические разработки логопедических занятий по профилактике и коррекции дисграфии смешанного вида (конспекты занятий, практические задания)

- Представление авторских учебно-методических пособий из серии «Логопед-практик»

 

Кому: практикующим логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, педагогам и родителям учеников начальных классов, студентам педагогических ВУЗов

 

Слушатели, оплатившие Проф Пакет, получат в подарок от лекторов методический материал - подборку практических заданий по теме вебинара, конспекты занятий.