Нейропсихологический подход на начальном этапе коррекции детей с ЗПР, ЗПРР. Практические приемы

Контрольный вопрос

*Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос

Подберите термин к данному определению: Качественно низкий уровень сформированности сравнительно с нормой той или иной речевой функции или речевой системы в целом – это

1. Недоразвитие речи

77%

2. Нарушение речевого развития

4%

3. Нарушение речи

1%

4. Задержка речевого развития

19%

Вы не отвечали на этот вопрос Мои ПрофБаллы - 0

На данный момент в работу все чаще приходят дети со сложным дефектом, в структуре которого нарушения речи сопровождаются другими отклонениями психического развития. Соответственно, вызов речи у детей с ЗПР содержит не только логопедические методики, но и элементы психологии поведения, нейропсихологические способы и методы.
Крайне сложно детей с ЗПР заинтересовать игровой деятельностью, вовлечь в игру, а впоследствии и в учебную деятельность, и именно методы, применяемые автором в практической деятельности, позволяют успешно решать эти задачи.

Программа:
- Актуальность проблемы: частота распространенности детей с ЗПРР
- Негативные последствия ЗПРР на развитие ребенка
- Современные действенные нейропсихологические способы помощи ребенку и семье на начальном этапе логопедической коррекции
- Случаи из практики

Кому: логопедам, дефектологам, заинтересованным родителям

Слушатели, оплатившие сертификат или видеозапись, получат практический материал по теме от автора в подарок!