О лекции

Первый год работы педагога в любой должности всегда полон вопросов и сомнений. Особенно это касается воспитателей ДОО, закрепленных за группами для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).
Вся коррекционно-образовательная деятельность с дошкольниками, имеющими речевое недоразвитие, представляет собой целостную систему. Ее цель состоит в организации деятельности всех педагогов как системы, включающей диагностический, профилактический и коррекционно-развивающий аспекты, обеспечивающие высокий, надежный уровень речевого, интеллектуального и психического развития ребенка.
Содержание коррекционно-развивающей деятельности строится с учетом ведущих линий речевого развития – фонетики, фонематики, лексики, грамматики, связной речи – и обеспечивает интеграцию социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития ребенка.
В группе для детей с ТНР ответственный специалист — учитель-логопед, который выстраивает коррекционно-развивающий процесс, выступает в роли методиста-наставника для воспитателей. Тем не менее, вопросов у начинающих воспитателей всегда много, часть из них выходит за пределы компетенций логопеда.

Программа:
- Разобраться в нормативно-правовой документации, регламентирующей работу с детьми с ТНР в условиях ДОО
- Понять основы оформления документации воспитателя логопедической группы
- Найти различия в работе воспитателя в группе компенсирующий и комбинированной направленности
- Узнать о программах и методических пособиях, которыми следует руководствоваться в работе

Кому: воспитателям, учителям-логопедам, старшим воспитателям и методистам детских садов

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме лекции!