ЗПРР. Профилактика и коррекция нарушений письменной речи у младших школьников

Розова Юлия Евгеньевна

24

Август 2021

13:30

Вторник

Начался

До лекции

Прямой эфир

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Вкладыш к сертификату - документ описывающий вебинар

Размещение этого сертификата на вашей персональной странице

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос
Кто является автором классификации дисграфии, в которой выделяются следующие виды: артикуляторно-акустическая дисграфия, дисграфия на почве нарушения фонемного распознавания, дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза, оптическая дисграфия, аграмматическая дисграфия?
Хватцев М.Е.
Голосов: 46
Лалаева Р.И. и др.
Голосов: 284
Токарева О.А.
Голосов: 13

О лекции

Вебинар проводят:
Учитель-логопед высшей кв. категории, автор серии учебно-методических пособий по логопедии - Розова Юлия Евгеньевна
Учитель-логопед высшей кв. категории, автор серии учебно-методических пособий по логопедии - Белозерцева Татьяна Васильевна

С каждым годом в начальной школе увеличивается количество детей с различными видами дисграфии. Как показывает практика, дисграфия и дислексия в большинстве случаев встречаются в сочетании. В связи с этим определяется основная цель учителя-логопеда: своевременное выявление, предупреждение и преодоление расстройств письменной речи, не допуская их перехода, осложняющего учебно-познавательную деятельность учащихся, на последующие этапы обучения, а одной из актуальных задач логопедии остается поиск оптимальных путей коррекции дисграфии и дислексии. Использование в работе материалов данного вебинара позволит педагогу провести эффективную пропедевтическую и коррекционную работу, поможет отследить динамику состояния устной и письменной речи ребенка.

Программа:
- Теоретические основы изучения дисграфии и дислексии. Классификация дисграфии и дислексии
- Особенности нарушений письменной речи у учащихся с ЗПРР, ТНР
- Анализ фрагментов письменных работ учащихся 1-4 классов, имеющих нарушения чтения и письма
- Авторские диагностические методики обследования речевого развития учащихся 1-4 классов
- Варианты диагностических работ
- Специфика логопедической работы по преодолению различных видов дисграфии, дислексии. Методические рекомендации. Практический материал по теме вебинара
- Программа «Профилактики и коррекция нарушений письменной речи у учащихся 1-4 классов»
- Методические разработки логопедических занятий по профилактике и коррекции различных видов дисграфии (технологические карты занятий)
- Представление авторских учебно-методических пособий из серии «Логопед-практик» по теме вебинара

Кому: практикующим логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, педагогам и родителям учеников начальных классов, студентам педагогических ВУЗов

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!

Для удобного просмотра лекции с телефона скачайте приложение МТС Линк для
Подробная информация

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации