Нейропсихологическое обследование психических функций ребенка: основные ошибки специалиста и как их избежать

Контрольный вопрос

*Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос

Для проведения нейропсихологической диагностики состояния высших психических функций ребенка нужно:

Использовать методы психолого-педагогической и психотерапевтической диагностики

2%

Пользоваться диагностическими нейропсихологическими альбомами и протоколами исследования для детей разных возрастов, проводя исследование всех функций

87%

Тщательно описать состояние самой дефицитарной сферы ребенка, используя вариации проведения заданий и упрощая сложные для ребенка задания

10%

Вы не отвечали на этот вопрос Мои ПрофБаллы - 0

Современные специалисты понимают важность нейропсихологического подхода к оценке высших психических функций детей и активно повышают свою профессиональную квалификацию.

Однако, познакомившись с теорией нейропсихологии, к проведению клинического обследования на практике они оказываются не готовы. Одни специалисты пытаются искать ответы в книгах, другие – продолжают применять привычные приемы из своей логопедической практики. Неумение проводить диагностику сводит на нет результаты всей проделанной работы.

Цель нашей лекции – познакомить начинающих специалистов с наиболее часто встречающимися ошибками, которые они допускают при проведении нейропсихологического обследования психических функций ребенка. Все ошибки подробно проиллюстрированы конкретными примерами из клинической практики.

Вы узнаете, какие именно методические материалы нужны для обследования, как правильно предъявлять стимульный материал и инструкции, как компактно и понятно конспектировать результаты обследования, как анализировать полученные данные.

Вы научитесь сенсибилизировать задания и видеть важные симптомы, то есть правильно проводить клинический эксперимент, от результатов которого зависит эффективность коррекционно-развивающей работы.

• Основные задачи нейропсихологического обследования ребенка
• Структура нейропсихологического обследования
• Противопоказания и ограничения для проведения обследования
• Основные группы ошибок при проведении диагностического обследования
• Немного о клиническом мышлении нейропсихолога: к чему нужно стремиться

Логопедам, дефектологам, нейропсихологам, психологам

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак. часов!